Что такое наука и технология кратко

Связь технологий с наукой, техникой и производством

Урок 4. Технология 10-11 классы ФГОС

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Связь технологий с наукой, техникой и производством»

Если рассматривать историю человечества с технологических позиций, то можно заметить, что существование человека на протяжении всей истории цивилизации всегда было связано с переработкой сырьевых ресурсов, материалов в различные готовые продукты, которые в той или иной мере должны были удовлетворить физические, духовные или интеллектуальные потребности человека.

Всё это множество преобразований позволило человеку создать особый искусственный мир, который совершенно отличался от естественной природной среды. Люди создали, так называемую, техносферу.

Техносфера – это искусственная оболочка Земли, которая воплощает человеческий труд, организованный научно-техническим разумом.

Сегодня можно с уверенностью говорить, что человечество всё дальше и глубже уходит в этот искусственный мир из естественной природной среды. Ведь высокий уровень технологии и техники создаёт хорошие условия для развития культуры и экономики, а также повышает качество жизни людей.

В свою очередь, высокий материальный уровень жизни общества и его культура создают отличные условия для того, чтобы развивалась технологическая среда и двигался вперёд прогресс.

Потребности человека и общества в целом растут огромными темпами, что ведёт к ускорению темпов развития технологического мира. Уровень развития человеческого общества определяется уровнем развития технологий. В свою очередь, развитие технологий неразрывно связано с наукой, техникой и производством.

Нужно напомнить, что технология как наука о способах и методах переработки сырья возникла в связи с развитием крупной машинной промышленности. К настоящему времени технология промышленного производства закрепила себя уже как самостоятельная отрасль знаний, которая накопила обширный теоретический и практический материал. Технология непосредственно воздействует на совершенствование производственных процессов, организацию производства, а также на сокращение тяжёлого и рутинного труда. Главными стимулами развития технологии выступают потребности общества.

По мере исторического развития процесса труда происходит обогащение производительных сил новыми моментами и новыми производительными силами. Компоненты производительных сил образуют целостную систему, центром которой является живой труд, а, следовательно, сам человек. Технологические отношения охватывают отношения между человеком, средствами труда и предметом труда в производственном процессе. В результате мы имеем целую систему взаимодействия, которая выглядит так: «человек – технологии – техника – наука – производство».

Система технологических отношений постоянно развивается, претерпевает значительные изменения в ходе исторического процесса.

Важная роль в жизни общества принадлежит активной производственной технике и технологиям. Нужно напомнить, что техника – это совокупность искусственных средств, которые люди используют в своей деятельности.

В процессе производства именно с помощью техники и технологий осуществляется преобразование сырья, материалов, энергии или информации в полезные вещи. На производстве изготавливают строительные материалы и дома, автомобили и самолёты, военную и медицинскую технику, различные гаджеты, пищевые продукты – в общем всё то, в чём нуждаются и чем пользуются люди.

А как вы думаете, смогли бы это всё изготовить, если бы не было различных машин и устройств для обработки или транспортировки сырья и материалов, другими словами, без техники?

Конечно же нет! Но нужно понимать, что вся техника, какой бы дорогостоящей и инновационной она ни была, без технологий ­– всего лишь груда металлолома.

Техника является одной из форм реализации научных знаний. Поэтому развитие современной техники обусловлено развитием науки.

Кстати, наука – это сфера человеческой деятельности, функции которой состоят в выработке, теоретическом обобщении, проверке истинности и изыскания возможностей применимости объективных знаний.

Следовательно, наука как одна из форм общественного сознания направлена на получение новых знаний и установление способов их практического применения. Реализация этих способов осуществляется непосредственно через технику. Этим подчёркивается огромное значение науки и техники в нашей жизни. Но так было не всегда. Зачатки науки и техники появились ещё в древнем мире, но развивались они обособленно друг от друга. В то время основным способом приобретения новых знаний для человечества служило простое накопление опыта методом экспериментирования, другими словами путём проб и ошибок. Но возрастающая сложность и дороговизна техники потребовала отказа от такого метода. Со временем появилась потребность в научном знании. Для нужд производства необходимо было найти ответы на многие вопросы. Например,

– Что произойдёт с материалом, если его нагреть, разрезать или как-нибудь деформировать?

– Что будет, если смешать различные химические вещества?

– Можно ли преобразовать химическую энергию топлива в механическую энергию машин?

– Что происходит в электрической цепи?

Таких производственно-технологических вопросов возникало огромное количество, но благодаря развитию науки на большинство из них были найдены ответы. Все достижения современной техники основаны на научных открытиях и исследованиях. О тесной связи между наукой и техникой свидетельствует даже термин «научно-техническая революция».

Научно-техническая революция повысила благосостояние народов, которые в первую очередь воспользовались её результатами. Произошли кардинальные изменения в быту: обычными предметами обихода стали телевизоры, видеотехника, компьютеры, мобильные телефоны. Жизнь стала более удобной и комфортной.

В свою очередь, наука через технику тесным образом связана с производством, что превращает её в непосредственную производительную силу общества. Процесс производства каждого нового продукта, новых технических средств прежде всего начинается в кабинетах учёных и в лабораториях исследователей.

Теперь в производство широко внедряются микроэлектроника, робототехника, гибкие производственные системы, новые материалы с заданными свойствами. В настоящее время особенно высоки темпы развития, характерные для тех направлений науки, где интегрируются достижения различных её отраслей (например, космические исследования, создание новых материалов, новых источников энергии, управление большими системами). Современное производство очень сильно нуждается в научном обеспечении. Ведь, чтобы производимые товары или услуги были конкурентоспособными, в их производство нужно применять эффективные технологии, основанные на новейших достижениях науки – так называемые наукоёмкие технологии. При этом наука всегда должна развиваться с опережением, чтобы обеспечить интенсивный рост и совершенствование производства.

Из рассмотренных ранее положений можно сделать вывод о том, что технологии тесно связаны с наукой, техникой и производством. И напоследок хочется сказать, что все люди должны владеть технологическими знаниями – знаниями о мире, созданном человеком, уметь действовать в этом мире и предвидеть последствия своих действий. Ведь в современном развитии технологического мира каждый из нас принимает прямое и опосредованное участие – либо в качестве потребителя, либо через раскрытие новых законов и закономерностей развития общества, природы, либо через экономику, политику, культуру, экологию и так далее.

Источник

Наука против технологий

Содержание:

Сравнительная таблица

Таблица сравнения науки и технологий

Наука	Технология
Релевантность результата	Делать практически бесценные заявления	Деятельность всегда связана с ценностями
Методы оценки	Анализ, обобщение и создание теорий	Анализ и синтез дизайна
Цели достигнуты благодаря	Соответствующие научные процессы	Ключевые технологические процессы
Фокус	Ориентирован на понимание природных явлений	фокусируется на понимании созданной среды
Методы развития	Открытие (контролируемое экспериментированием)	Дизайн, изобретение, производство
Наиболее наблюдаемое качество	Делать правильные выводы на основе хороших теорий и точных данных	Принятие правильных решений на основе неполных данных и приблизительных моделей
Навыки, необходимые для достижения успеха	Экспериментальные и логические навыки	Дизайн, строительство, тестирование, планирование, обеспечение качества, решение проблем, принятие решений, межличностные и коммуникативные навыки

Определение науки и техники

Наука относится к системе приобретения знаний. Эта система использует наблюдения и эксперименты для описания и объяснения природных явлений. Термин «наука» также относится к организованной совокупности знаний, полученных людьми с помощью этой системы.

Области науки обычно классифицируются по двум основным направлениям:

Эти группировки являются эмпирическими науками, а это означает, что знания должны быть основаны на наблюдаемых явлениях и могут быть проверены на предмет достоверности другими исследователями, работающими в тех же условиях.

Различия в этимологии

Связаны ли технологии с наукой?

Фраза Бигелоу [1] «практическое применение науки» указывает на корень большей части нынешнего заблуждения относительно значения технологии. Используя эту фразу для описания технологии, он фактически поместил технологию под зонтик науки до такой степени, что наука и технология теперь, как описал Роуз, рассматриваются многими как «неделимая пара» с технологией как подчиненным и зависимым партнером. Таким образом, большую часть времени эти пары объединены в единый концептуальный пакет, известный просто как «наука». Этот момент подчеркивается при поиске в Интернете учебных ресурсов, связанных с технологиями. Множество планов уроков существует на сайтах, посвященных естественным наукам. Проблема, однако, в том, что многие из этих уроков следует правильно называть «технологиями», но слишком часто их называют «прикладной наукой».

Источник

Наука и техника: философские проблемы техники, основные аспекты, особенности

С повсеместным развитием техники и науки философские знания все больше отходят на второй план. Однако не следует забывать о том, что именно философия является «матерью» всех наук. Благодаря ей можно проследить историю той или иной дисциплины, узнать ее предмет, место и тенденции развития. О философских проблемах техники и технических наук будет подробно рассказано в нашем материале.

Что такое наука?

Начать изучение философского направления следует с раскрытия понятие науки. Так принято называть особую сферу человеческой деятельности, целью которой считается формирование и теоретический сбор в систему объективных знаний о любого рода деятельности.

Философией науки и техники в современном обществе закрепляется постулат о том, что само по себе научное знание считается явлением многоликим. Выступает оно в разных качествах. Это всеобщий духовный продукт социального развития, своеобразная форма сознания общества, раскрывающая духовный потенциал материального производства. Наука есть орудие господства человека над природой. Так получилось вследствие того, что сам человек сумел накопить и обобщить опыт своих предков. Это стало и основной мировоззрения для многих.

Особенности науки

Классификация наук

Научная классификация являет собой процедуру раскрытия взаимной связи наук на базе ряда принципов. Системой закрепляется выражение этих принципов в виде особой связи, которой определяются:

Вам будет интересно: Григорович Дмитрий Павлович: биография, интересные факты

Выделяются также основные принципы классификации. Первая группа включает в себя объективный принцип, где связь наук выводится из цепочки самих исследовательских объектов, и субъективный принцип, когда в основу научной классификации включаются особенности субъекта, то есть ученого.

Есть также методологическая точка зрения, согласно которой классификации наук делятся на внешнюю, с расположением дисциплин в строго определенном порядке, и внутреннюю, когда все науки выводятся и получают свое развитие друг за другом.

Закономерности развития научных знаний

Следует выделить наиболее важные закономерности развития науки. Первый момент связан с тем, что развитие научного знания обусловлено потребностями социально-исторической практики. Это являет собой главную движущую силу, то есть источник развития науки.

В системе философских проблем техники и технических наук закрепляется вторая закономерность. Связана она с тем, что в своем развитии научное знание включает в себя относительную самостоятельность. Наука может ставить перед собой множество конкретных задач, однако решение их может быть реализовано лишь по достижении определенных уровней развития познавательного процесса. Происходит последовательный переход от явлений к сущности, от менее глубоких процессов к более глубоким.

Особенности развития науки

Третий момент связан с постепенным развитием науки при чередовании периодов относительного спокойного развития и бурной ломки теоретических научных основ, системы ее понятий и представления. Четвертая закономерность связана с тем, что происходит некая преемственность в эволюции методов, принципов и приемов, понятий и систем.

Происходит единый целенаправленный процесс со множеством сложных внутренних элементов. Существует и множество других закономерностей в системе философские проблемы техники. Наука и техника сами по себе считаются явлениями очень сложными. В связи с этим закономерностей здесь достаточно много.

Аксиологические и нравственные проблемы современного научного знания

Следует кратко изучить основные ценностные и моральные проблемы науки и техники. Философские проблемы техники тесно связаны с таким явлением, как этика. Это раздел в науковедении, который охватывает исследование моральных норм, регулирующих отношения между учеными. Исследованию подвержены и социально-этические проблемы, порождаемые усиливающимся взаимодействием общества и научного знания.

В научных работах и учебниках философские проблемы науки и техники закреплены достаточно четко. Помимо этики, здесь следует выделить понятие общечеловеческой морали и гуманизма. Все подобные явления характерны для каждой научной дисциплины как для специального общественного института. Сами нормы дают возможность ученым получать новые, оригинальные и проверенные результатов научной деятельности.

Важное место в системе социально-этических проблем, которые связаны с наукой и техникой, философскими проблемами техники, занимает дилемма о социальной ответственности каждого представителя науки. Особая ее актуальность объясняется превращением научного знания в прямую производительную силу.

Техника с философской точки зрения

Техника являет собой систему искусственно сформированных органов общественной деятельности, которые развиваются посредством опредмечивания в природном материале любых рабочих функций, знаний, опыта, познания и применения сил с закономерностями природы. Современная техника делится на следующие отрасли функционального характера:

Внутренняя логика совершенствования техники связана с человеком и природой. Определяющим фактором является логическое и историческое соотношение техники с функционирующими органами человека. Замена естественных производственных инструментов на искусственные, а также замена силы человека силами природы являет собой базовый закон самодвижения техники.

Закономерности совершенствования техники

История техники может быть поделена на три этапа. Здесь следует выделить, например, орудия ручного труда, то есть инструменты. Характеризуются они способом соединения техники и человека в технологическом процессе, при котором представитель общества представляет собой материальную базу технологического процесса, а орудия только усиливают и удлиняют его работающие органы. Сама работа носит при этом ручной характер.

Второй этап связан с машиной. Если кратко, философия науки и техники сводится к тому, что технический элемент является базой технологического процесса. Человек же только старается дополнять ее своими органами труда. Сам труд, соответственно, становится механизированным.

Отдельно следует выделить процесс автоматизации, предпосылки которого появились еще в античной культуре. Философия науки и техники предполагает, что автоматизация характеризуется свободным типом связи техники и человека. Переставая быть прямым элементом технологической цепи, человек приобретает условия для применения своих способностей в творчестве. Сама техника не ограничивается в своем совершенствовании физиологическими пределами организма.

Техническое задание и техника

Философские проблемы науки и техники включают также понятие технического знания. Данное явление следует считать обособленной отраслью знания, отличной от естествознания в силу того, что его объект, а именно техника, подвергается непрерывным изменениям. Оно определяет постоянную направленность технологического знания в будущее.

Распространение технических наук существенным образом усложнило всю сферу научного знания. Изначально они решали задачу о том, как практически применить естественнонаучные достижения. Подобного рода производственные задачи дали определение прикладному характеру технических наук. Техническая же теория выполнила роль связующего звена между естественной научной теорией и практикой инженерного характера.

Тем не менее следует помнить о том, что конструктивно-технологические расчеты часто идут впереди уровня развития естествознания попросту из-за того, что задачи техники как части материально-технической практики несколько опережают уровень развития естествознания. А потому техническая теория в системе философских проблем науки и техники (РПД) может и должна в дальнейшем задавать направление научных поискам. Далее следует обозначить основные особенности технического знания.

Специфика технического знания

Первые отголоски специфических особенностей технического знания стали появляться еще в философии науки и техники античной культуры. Кратко в этом разобраться поможет анализ специфики обозначенного явления. Вот что следует здесь выделить:

Таким образом, само понятие технического задания достаточно многогранно. Примеры этого явления можно отследить во все времена существования философии. Это философия науки и техники в Средние века, в Эпоху Возрождения и прочие периоды. Примеры некоторых работ Леонардо да Винчи вполне можно обозначить как технические задания.

Техническая теория и ее содержание

Содержание теории обуславливается следующими моментами:

В зависимости от характера решаемых задач образуется ряд технических объектов. Всем им следует дать подробную характеристику.

Классы технических теорий

Наконец, субтеория. Это особая знаниевая система, формирующая способы реализации теоретически решенной, технической задачи. Сюда относятся, в частности, технологические разработки.

Источник