Что такое овощи и фрукты для детей обучение
Конспект занятия по познавательному развитию для детей 3–4 лет «Овощи и фрукты»
Кокорина Анна
Конспект занятия по познавательному развитию для детей 3–4 лет «Овощи и фрукты»
Актуальность темы: Дети младшего возраста часто путают названия овощей и фруктов, не знают, где они растут, не понимают пользу овощей и фруктов для укрепления здоровья человека, иногда отказываются употреблять их в пищу, тем самым лишая себя многих полезных веществ, содержащихся в овощах и фруктах.
Доминирующая образовательная область Познавательное развитие
Вид деятельности детей Познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная, музыкальная, изобразительная.
Тема образовательной деятельности «Овощи и фрукты»
Методы и приемы реализации содержания образовательной деятельности Игровой: (использование сюрпризных моментов, физкультминутка, создание игровой ситуации).
Наглядный: (использование иллюстраций).
Словесный: (вопросы к детям, указание, индивидуальные ответы детей, напоминание).
Практический: рисование овощей и фруктов на листе бумаги.
Поощрение, анализ занятия.
Интеграция образовательных областей Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, КГН.
Возрастная группа от 3-4 года
Цель: Расширить, уточнить и обобщить знания детей об овощах и фруктах.
1. Уточнить и расширить знания детей о многообразии овощей и фруктов.
2. Учить детей различать и правильно называть овощи и фрукты.
3. Познакомить детей с тем, где растут те или иные овощи и фрукты.
4. Учить детей правильно определять цвет, форму и размер овощей и фруктов.
5. Познакомить детей с тем, какую пользу приносят человеку овощи и фрукты.
6. Довести до сознания детей, что чтобы вырастить овощи и фрукты, нужно приложить много усилий.
Развивающие:
1. Развивать внимание, мышление, память и речь детей.
2. Развивать умения детей подбирать имена прилагательные к именам существительным.
3. Развивать умения сравнивать и обобщать, классифицировать по тем или иным признакам.
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук детей.
1. Воспитывать привычку мыть овощи и фрукты перед употреблением их в пищу.
2. Мыть руки перед едой.
3. Воспитывать желание помогать родителям работать на огороде и в саду, помогать собирать урожай.
1. Дети научатся различать и правильно называть различные овощи и фрукты. Узнают, где растут те или иные овощи и фрукты, чем они полезны, как их правильно употреблять в пищу.
2. У детей сформируется привычка мыть овощи и фрукты перед употреблением их в пищу, мыть руки перед едой.
3. Дети станут больше употреблять в пищу овощей и фруктов и поэтому будут реже болеть.
4. Дети научаться любить, охранять и беречь природу, соблюдать правила безопасного поведения в огороде, в саду.
Организация среды для проведения образовательной деятельности.Демонстрационный материал: макет «Огород», макет «Сад», плакат «Овощи и фрукты», ширма, набор овощей и фруктов в корзине, фартук и шапка повара, 2 кастрюли, альбомный лист бумаги, цветные карандаши. Столы для детей, мешочек для Д\И, музыкальный центр.
Раздаточный материал: половинки листов бумаги, цветные карандаши в стаканчиках.
Рассматривание иллюстраций, муляжей; чтение загадок, разучивание стихов;
игры детей в лото «овощи и фрукты»; дидактические игры.
Цель: Создание положительного настроя на занятие.
Ребята, посмотрите сегодня к нам пришли гости. Давайте
поздороваемся с гостями.
Дети заходят в группу, здороваются.
— Ой, ребята, кто-то здесь плачет, пойду – посмотрю. (Входит с зайцем на руке)
— Ребята, да это же заяц плакал. Что с тобой, зайка?
Заяц:- Зубки у меня разболелись, глазки плохо видят, ножки у меня не ходят, сил играть совсем нет.
Заяц:- Витамины? Это что? И где я их возьму?
Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами покажем зайке «Витаминную страну»? Страна «Витаминная» далеко и поэтому мы полетим на самолете.
Заяц:- Ой, куда мы прилетели? (Иллюстрация с изображением огорода, макет огорода)
Воспитатель:- Ребята, что это? (огород) А что на нем растет? (овощи)
Воспитатель:- Ребята, а давайте расскажем зайчику, какие овощи растут на огороде.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Цель: учить детей различать фрукты на ощупь, называть их; учить их ориентироваться на окончания слов при согласовании существительных и прилагательных в роде.
Дети достают из мешка овощи и называют их.
Физкультминутка «По дороге в сад».
Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами,
Один, два, три, четыре, пять — хлопаем руками.
По дорожке мы идем,
В сад зеленый мы зайдем,
Что растет здесь посмотрите,
И зайчонку расскажите.
Воспитатель: Ребята, что у нас растет в саду?
Дети: Фрукты!
Давайте посмотрим, какие фрукты растут в нашем саду.
Воспитатель выставляет фрукты на стол, дети их называют.
Когда все фрукты оказываются на столе, воспитатель прячет их за ширму.
На столе за ширмой лежат овощи. Воспитатель убирает ширму, дети запоминают их. Затем воспитатель закрывает ширмой и убирает один предмет. Дети говорят какого предмета не стало. Игра проводится два три раза.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! А как вы думаете овощи и фрукты растут сами по себе или за ними нужно ухаживать?
Конечно! Их выращивают люди папы и мамы, бабушки и дедушки. Чтобы получить хороший урожай, сад и огород нужно поливать, копать, рыхлить, полоть.
Ну что же, мы собрали с вами сегодня богатый урожай овощей и фруктов. Теперь мы можем отправиться с вами на кухню и приготовить самые полезные и богатые витаминами компот и салат.
Воспитатель: ребята, а как вы думаете, можно ли кушать овощи и фрукты немытые? (нет);
Дети: животики заболят.
И теперь мы чистые,
Как зайчики пушистые.
Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь начнем готовить!
Зайка: Ой, ребята! Простите! Я смешал овощи и фрукты в одной корзинке, как же нам теперь готовить!
Воспитатель: Не переживай зайка! Сейчас ребята тебе помогут, мы разделим овощи и фрукты по разным кастрюлям.
В 1 корзинку мы складываем овощи, и делаем салат.
Во 2 корзинку где у нас варится компот, мы поместим фрукты!
Теперь я знаю как получать много витаминов! Я буду кушать овощи и фрукты, стану большим, сильным, умным, а главное здоровым! Спасибо вам ребята пора убегать к своей семье.
Ну что ребята пора нам возвращаться из страны «Витаминии».
Вам понравилось путешествие?
Ребята, если на занятии вы испытывали трудности, то потопайте.
А если всё было легко, то похлопайте.
Конспект занятия по лепке в средней группе «Фрукты и овощи» Конспект по художественно – эстетическому развитию лепка в средней группе «Фрукты и овощи» Цель: Формирование знание детей о фруктах и.
Конспект занятия на прогулке «Овощи и фрукты» в группе раннего развития Тема: «Овощи и фрукты» Цель: уточнять и закреплять знания детей об овощах и фруктах. Задачи: • Закрепить умение группировать и выбирать.
Конспект занятия по лепке «Овощи — фрукты» в средней группе ЦЕЛЬ: Продолжать учить детей лепить предметы круглой и овальной формы разной величины. ЗАДАЧИ: 1. Продолжать учить различать и называть.
Конспект занятия по познавательному развитию «Такие разные фрукты» с детьми первой младшей группы Конспект занятия по познавательному развитию «Такие разные фрукты» с детьми первой младшей группы (2–3 года) Направление: познавательное,.
Конспект занятия по познавательному развитию «Овощи» для детей 2–3 лет Конспект занятия в группе раннего развития «Овощи» Программные задачи: 1. Дать детям представления об овощах, закрепить умение узнать, различать,.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Овощи и фрукты» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе по теме: «овощи и фрукты» Елена Владимирова Цель: Уточнение представлений о.
Конспект занятия «В гостях у Маши и медведя» о теме «Овощи и фрукты» Уважаемые коллеги предлагаю вашему вниманию конспект занятия «В гостях у медведя и Маши» Цель: закрепление знаний об овощах и фруктах. Задачи:.
Конспект НОД «Классификация растений: овощи-фрукты»
Оборудование: картинки, муляжи фруктов и овощей, свежие фрукты и овощи.
Ход занятия
I. Организационный момент
Воспитатель. Ребята, назовите свой домашний адрес.
Дети. п. Мортка, ул. Туркенича, дом 8 (Альберт, д. Юмас, ул. Ленина, дом 12 (Вера).
Воспитатель. Как называется село, где находится наша школа?
Воспитатель. Правильно. Чтобы добраться до дома, надо знать что?
III. Основная часть
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные – рябине;
Фартук розовый – осине;
Зонтик желтый – тополям.
Фрукты осень дарит нам.
Воспитатель. (держит в руке помидор). Что у меня в руках?
Воспитатель. Какого цвета помидор, какой формы?
Дети. Красный, круглый
Воспитатель. А теперь потрогайте его руками, какой он?
Воспитатель. Какого цвета огурец, какой формы?
Дети. Зеленый, длинный.
Воспитатель. Помидор и огурец – это овощи. Они полезны и нужны нам для здоровья, поэтому мы их едим. А яблоки, сливы, вишни – это фрукты. Они вкусные, сладкие и мы их очень любим. Фрукты тоже полезны и нужны нам для здоровья.
1) Игра «Продолжи ряд». /Дети по цепочке называют растения, которые относятся к овощам и фруктам. Игра служит обогащению словаря/.
2) Игра «Найди лишнее». /Дети из ряда слов исключают лишнее. Игра развивает логическое мышление/.
Яблоко слива вишня капуста
Помидор огурец капуста виноград
Перец картофель морковь апельсин
А теперь поприседаем,
Руки в боки, прямо встанем.
Встанем прямо, руки в боки.
Дышим носом глубоко.
Как деревья ветер гнёт,
Так качаемся мы в лад.
(Наклоны взад – вперёд).
Головой теперь покрутим.
Так мы лучше думать будем!
Встанем, дети, на носочки,
Руки тянем в потолок.
(Потягивание – руки вверх).
На зарядке ставим точку.
Мы продолжаем наш урок.
(Дети садятся за столики).
3) Игра «Отгадай меня» /Воспитатель загадывает загадки в перерывах между играми, дети их отгадывают. Игра развивает логическое мышление/.
Воспитатель. Летом в огороде
Воспитатель. Всех круглее и краснее,
Он в салате всех вкуснее.
И ребята с давних пор
Воспитатель. Что копали из земли,
Что в золе мы испекли,
Игра «Разложи по местам» /Дети классифицируют фрукты и овощи и заполняют корзину. Игра развивает логическое мышление
Воспитатель. Итак, о чём мы сегодня с вами говорили?
Дети. Мы говорили о фруктах и овощах
Воспитатель. Назовите фрукты.
Дети. Называют фрукты
Воспитатель. Назовите овощи
Дети. Называют овощи
Воспитатель. Помидор – это овощ или фрукт?
Дети. Овощ
Воспитатель. Вишня – это овощ или фрукт?
Воспитатель. Правильно. Молодцы.
Дары осени в группе Вот так мы отразили в группе осень и ее дары. Вокруг осеннего плаката расположили овощи и фрукты. Эти овощи и фрукты родительницей нашей.
Корзинка с овощами и фруктами. Аппликация. Одна из любимых тем у детей осенью. Это тема «Овощи и фрукты».На коммуникации дети с удовольствием описывают овощи и фрукты. Какие они цветом,.
Беседа с детьми «Овощи и фрукты — полезные продукты!»
Марданова Галина
Беседа с детьми «Овощи и фрукты — полезные продукты!»
Цель: формировать представления о правильном питании как составной части сохранения и укрепления здоровья; познакомить с полезными свойствами овощей и фруктов.
Ход беседы
Воспитатель:
Человеку нужно есть,
Чтобы встать и чтобы сесть,
Чтобы прыгать, кувыркаться,
Песни петь, дружить, смеяться.
Чтоб расти и развиваться
И при этом не болеть,
Нужно правильно питаться
С ранних юных лет уметь.
Если азбука питания
Привлечёт твоё внимание,
Будешь весел и здоров,
Проживешь без докторов.
Каждый человек хочет быть здоровым. Здоровье – это богатство, которое Нельзя купить за деньги или получить в подарок. Люди укрепляют или разрушают то, что дано природой. Важную роль в сохранении и укреплении здоровья играет правильное питание. А для правильного питания нужны полезные продукты. В них содержатся питательные вещества: жиры, белки и углеводы. К сожалению, многие предпочитают полезным совсем другие продукты.
— Сегодня мы будем говорить об овощах и фруктах и о их пользе для человека.
— А почему овощи и фрукты полезны для человека? (В них много полезных веществ.)
— Тысячи лет назад люди стали употреблять в пищу овощи. И пользу овощей заметили уже тогда. Есть много пословиц и поговорок об овощах. Вот некоторые из них:
Лук – от семи недуг.
Лук да капуста лихого не допустят.
Обед без овощей – праздник без музыки.
Зелень на столе – здоровье на сто лет.
Овощи – кладовая здоровья.
— Какие овощи вы знаете? (Ответы детей.)
Воспитатель: Все овощи очень полезны. В них содержатся вещества, необходимые для роста и развития детей.
— В древние времена обычная огородная грядка с успехом заменяла аптеку. Древнегреческие врачи назначали своим пациентам редьку и огурцы для улучшения пищеварения и зрения. В те времена делали лекарство из лука и петрушки, использовали целебные свойства моркови. Капуста считалась лекарством от многих недугов. И сейчас в народной медицине используют целебные свойства овощей: кашицей тёртого картофеля лечат ожоги и раны, листья капусты применяют при ушибах и воспалениях суставов. А лук и чеснок для большинства из нас первые домашние лекарства, когда мы заболеваем простудой и гриппом. Вдыхание паров лука и чеснока хорошо помогает при кашле и ангине. Не зря говорят: «Лук – от семи недуг». Но разве только в овощах есть полезные вещества? Где они есть ещё, поможет выяснить игра «Доскажи словечко».
Словно месяц под звездой
Леденец для обезьян.
В жёлтой курточке. (банан).
На высокой ветке зреет,
Словно лампочка желтеет,
И блестит как после душа.
Ну, конечно, это. (груша).
Жёлтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
Гнутся ветки до земли.
Что же мы на них нашли?
Листья будто шапочки,
А под ними. (яблочки).
Крупных ягод гроздь большая
Сладким соком угощает.
Подарил нам летний сад
С виду он, как рыжий мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин –
Это спелый. (апельсин).
Воспитатель: Что же общего у всех овощей и фруктов? (Витамины.) «Витамин» – вещество, необходимое для поддержания здоровья нашего организма. Но организм не создаёт запасов ценных витаминов. А поэтому их нужно постоянно пополнять. Витамины поступают в наш организм только с пищей. Вот почему овощи и фрукты должны быть в рационе регулярно.
Витамин А:
Меня запомните, друзья.
Вам для роста нужен я.
Для костей, зубов и зренья,
В этом, братцы, нет сомненья.
И полезен я для кожи,
Волосам я нужен тоже.
— Я есть в моркови, помидорах, апельсинах, капусте.
Витамин В:
Если у вас меня дефицит –
Значит отсутствует аппетит.
Чтобы бодрым, сильным быть
Не грустить и не хандрить
Вам советую, друзья,
Есть продукты, где есть я!
— Я есть в свёкле, горохе, кукурузе, редьке, бананах.
Витамин С:
Я нужный и отважный,
И очень, очень важный.
При простуде, при болезнях
Я, конечно, всех полезней.
Я живу в лимоне, апельсине, смородине, луке, чесноке, огурцах.
Витамины – просто чудо!
Сколько радости несут.
Все болезни и простуды
Перед ними отойдут.
Вот поэтому всегда
Для нашего здоровья
Без витаминов жить нельзя!
Они надёжные друзья!
Воспитатель: Ребята, вы узнали, почему люди должны обязательно употреблять в пищу соки, ягоды, фрукты и овощи. Конечно, ребята, мы не можем сегодня рассказать обо всех овощах и фруктах. Но хочется, чтобы вы всегда помнили, что от того, что мы едим, зависит наше здоровье.
Полезные советы.
Овощи и фрукты любят все на свете.
Бабушки и дети советы знают эти.
Виноград и вишня лечат все сосуды.
Абрикос от сердца, груша – от простуды.
От простуды и ангины помогают апельсины,
Ну а лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.
Помни истину простую – лучше видит только тот,
Кто жуёт морковь сырую или сок морковный пьёт.
Нет полезнее продуктов – вкусных овощей и фруктов.
И Серёже, и Ирине – всем полезны витамины!
Ничего на свете лучше нету
Заменить на яблоко конфету.
Чипсы поменять на апельсин,
Чупсы поменять на мандарин.
Сухомятке предпочесть морковку.
В овощах и фруктах больше толку.
Если хочешь быть здоров,
Позабыть про докторов,
Кушай овощи и фрукты.
Это лучшие продукты!
Фотоотчёт. Пособия к проекту «Овощи и фрукты — полезные продукты» Предлагаю посмотреть, какие пособия приготовили родители для детей к проекту «Овощи и фрукты – полезные продукты». «Что растёт на дереве?».
Калейдоскоп проектов. Презентация проекта «Овощи и фрукты — полезные продукты» Одной из годовых задач нашего дошкольного учреждения значился «Калейдоскоп проектов для педагогов ДОУ». И вот он состоялся. Необходимо было.
Конспект НОД по экологии «Овощи и фрукты, полезные продукты» в младшей группе Конспект НОД по экологии в младшей группе «Овощи и фрукты, полезные продукты» Конспект непосредственно – образовательной деятельности по.
Конспект НОД для подготовительной группы «Овощи и фрукты — очень полезные продукты!» Анна Туманова Конспект НОД для подготовительной группы «Овощи и фрукты-очень полезные продукты!» Программные задачи: • Познакомить со значением.
«Овощи, фрукты — полезные продукты». Вязаные пособия для сюжетно-ролевой игры Здравствуйте, коллеги. Работая в детском саду мы, воспитатели, работаем не только с детьми, но и с их родителями. И на мой взгляд, с.
Познавательно-творческий проект «Овощи и фрукты — полезные продукты» Татьяна Голякова Познавательно-творческий проект: «Овощи и Фрукты — Полезные продукты» Татьяна Голякова Познавательно-творческий проект:.
Рельефная лепка с детьми среднего возраста «Овощи и фрукты — полезные продукты!» Сегодня решила завершить неделю, посвящённую здоровью с детьми среднего возраста рельефной лепкой фруктов и овощей. Предлагаю вам, коллеги,.
Занятие «Овощи, фрукты» для детей 3–4 лет
Татьяна Ушакова
Занятие «Овощи, фрукты» для детей 3–4 лет
Занятие для группы детей 3-4 лет
Тема: «Овощи, фрукты»
Цель: Формировать и развивать представления и знания детей об овощах и фруктах в игровой форме; развивать инициативу, творческий потенциал, произвольное поведение.
• Развивать у детей умение общаться в парах, соблюдать временные рамки занятия
• Стимулировать развитие познавательных способностей, моторики, творческого потенциала ребенка.
Структура занятия:
Временные рамки для каждого занятия 3 – 5 минут, общее время занятия 35-40 минут.
Занятие проводит – специалист по соц. работе Ушакова Т. В.
Материалы:карточки: «Овощи», «Фрукты», земля, зерна овса, одноразовые стаканчики, сенсорная коробка «Грядка с овощами», набор пластиковых овощей и фруктов, краски, цветные карандаши, клей.
Ход занятия:
I. Организационный момент
Приветствие (2-3 мин.)
II. Мотивационно – ориентировочный этап
Сегодня мы с вами будем говорить об овощах и фруктах, узнаем, как они растут.
Смотрим карточки «Овощи», «Фрукты»
III. Основная часть занятия
1. Сажаем семечко (5 мин.)
Все овощи и фрукты вырастают из маленького семечка, давайте с вами посадим семечко и посмотрим, что из него вырастет. (В пластиковый стаканчик накладываем землю, кладем семена, поливаем водой из лейки)
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений рук.
2. Аппликация «Растение» (3 мин.)
Давайте посмотрим, из каких частей состоит растение, для этого нам нужно склеить аппликацию.
Задачи: развитие творческих способностей, мелкой моторики.
3. В качестве разминки играем в игру «Окавока» (5 мин.)– ищем картинки на тему овощи, фрукты.
Задачи: разминка, тренировка внимания, реакции.
4. Фрукты на дереве (2 мин.)
Большинство фруктов растет на деревьях, давайте повесим яблоки и груши на дерево? (прикрепляем к дереву яблоки и груши (на липучках)
Задачи: развитие моторики.
5. Рисуем по точкам яблоко. (3 мин.)
Задачи: умения правильно держать карандаш, рисовать точно по линиям, не выходя за контуры.
6. Спасаем яблоко. (3 мин.)
Все очень любят сладкие фрукты, посмотрите червячки напали на яблоко, давайте его спасем? (Вытаскиваем при помощи металлических палочек магнитных червячков из яблока)
Задачи: развитие мелкой моторики.
7. Грядка с овощами (5 мин.)
Посмотрите, к нам за помощью пришел мишка, давайте поможем собрать ему овощи с грядки? (Из сенсорной коробки «Грядка» достаем овощи, при помощи ложки и кладем в миску. После завершения задания вспоминаем овощи, которые росли на грядке)
Задачи: развитие тактильных ощущений; моторики; памяти.
8. Порядок в огороде. (3 мин.)
Давайте вспомним, что, где растет? Сейчас я вам буду давать овощи и фрукты, а вы приклеите их на свои места, овощи – на грядку; фрукты – на дерево.
Задачи: развитие моторики; тактильных ощущений; закрепление понятий больше, меньше; формирование навыков счета.
9. Мешок с урожаем (5 мин.)
Посмотрите, к нам пришел барашек, он собрал урожай со своего огорода и хочет приготовить компот из фруктов и суп из овощей, но не знает где овощи, а где фрукты. Давайте ему поможем? (Дети из сенсорного мешочка достают пластиковый овощ или фрукт и кладут в соответствующую миску, когда все отсортировано, считаем, сколько фруктов и овощей, говорим чего больше, а чего меньше.)
10. Раскрашиваем гипсовую тыкву. (3 мин.)
В заключение сегодняшнего занятия предлагаю вам раскрасить тыкву.
Задачи: тренировка моторики, умения правильно держать кисть; развитие творческих способностей.
Ребята, мы сегодня с вами говорили об овощах и фруктах, сажали зернышки, спасали яблоко от червячков, помогали мишке собрать овощи с огорода. Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?
Молодцы вы очень старались, жду вас на следующем занятии.
«Овощи и фрукты в сказке». Выставка-конкурс совместных работ детей и родителей (фотоотчет) В нашем детском саду состоялся ежегодный конкурс совместных работ детей и родителей, посвящённый прекрасному времени года – осени. Ходит.
Деятельность детей подготовительной группы в рамках долгосрочного проекта «Овощи и фрукты — полезные продукты» Уважаемые коллеги! В детском саду воспитатели изо дня в день рассказывают детям о пользе овощей и фруктов, о здоровом питании, о том,.
Дидактическая игра из фетра «Овощи и фрукты» для детей от 3 до 7 лет Сегодня хочу предложить вашему вниманию дидактическую игру «Овощи и фрукты», сшитую из фетра. Побудила меня воспроизвести эту игру публикация.
Лексико-грамматическое занятие в старшей группе для детей с ОВЗ «Откуда овощи в магазине?» по теме «Овощи, зелень» 1. Рассмотреть натуральные овощи: картофель, морковь, лук, помидор, кабачок, репу, капусту, перец, огурец, редис, свеклу, чеснок, горох.
Обучающие игры на тему «Овощи и фрукты» для детей старшего дошкольного возраста Обучающие игры на тему «Овощи и фрукты» для детей 5- 7 лет. 1. Дидактическая игра «Огурцы» Цель: развивать быстроту реакции, внимание; закрепить.