Что такое понимание определение для сочинения
Аргументы из литературы и жизни для сочинения 15.3 на тему: «Что такое понимание»
Для сочинения 15.3 ОГЭ по русскому языку на тему: «Что такое понимание» необходимы аргументы из литературы и жизни. Ученикам нужно уметь не только излагать собственную точку зрения, но и подтверждать её приведенными примерами. Для этого лучше всего подходят художественные произведения, биография и высказывания отечественных и зарубежных писателей, а также философов и других известных личностей. Нельзя забывать и про народную мудрость, прошедшую сквозь века и дошедшую до наших времён.
Проблема
Что такое понимание и как к нему прийти.
Отношение автора к проблеме
Человеческая способность понимать друг друга связывает людей и позволяет им чувствовать себя нужными и счастливыми. Только общаясь, человек может понять другого, согласиться с ним. Общение – неотъемлемая часть человеческой жизни, однако далеко не все умеют общаться должным образом. У некоторых личностей всё сводится просто к передаче информации, не более того. На этом фоне возникает множество конфликтов и ссор, избежать которых можно лишь поняв позицию человека. А понимание всегда приводит к согласию, которое является основанием для дружбы и любви. Именно поэтому так важно уметь понять человека, поставить себя на его место.
Аргументы
Эпитеты к слову «понимание»
Сознательное, общепринятое, интуитивное, глубинное, сочувственное, трезвое, отчётливое, углублённое, личное, традиционное, чёткое, адекватное, превратное, особенное, материалистическое, всеобъемлющее, ясное, ошибочное, неверное, однозначное, целостное, привычное, недостаточное, современное, неполное, извращённое, поверхностное, теоретическое, привычное, философское, тонкое, объективное, одностороннее, обычное, здравое, истинное, рациональное, восторженное, глубокое, жадное, живое, исключительное, концентрированное, ледяное, молчаливое, напряженное, необыкновенное, неослабевающее, неослабное, неусыпное, обостренное, общее, огромное, ослабленное, острое, подчеркнутое, постоянное, пристальное, пытливое, рассеянное, сконцентрированное, снисходительное, сосредоточенное, строгое, сугубое, тревожное, усиленное, целенаправленное, чрезвычайное, широкое, большое, дружеское, дружественное, душевное, живое, заботливое, заслуженное, исключительное, ласковое, материнское, мудрое, напряженное, необыкновенное, неослабевающее, неослабное, неустанное, особое, отцовское, почтительное, предельное, предупредительное, приветливое, пристальное, редкое, сердечное, сочувственное, теплое, товарищеское, человеческое, молчаливое, абстрактное, частичное.
Синонимы к слову «понимание»
Согласие, осприятие, представление, знание, трактовка, толкование, осмысление, осознание, видение, признание, разумение, видение, освоение, овладение, взгляд, признание, принятие, мнение, умение, опытность, точка зрения.
Примеры из художественной литературы
В романе М.А. Булгакова два человека с абсолютно разным пониманием жизни вели спор об истине. Этими людьми были Иешуа Га-Ноцри и пятый прокуратор Иудеи Понтий Пилат. Иешуа утверждал, что все люди в мире добрые, прокуратор же для доказательства собственного мнения показал заключённому по-настоящему злого человека Марка Крысобоя, избивающего беззащитного человека. Несмотря на увиденное, Иешуа не отказался от своих слов, а наоборот пожалел центуриона, говоря о том, что он стал злым из-за того, что его изуродовали. Понтий Пилат увлёкся красноречием своего собеседника и, найдя причины для помилования, решил оправдать его. Но неожиданно выясняется ещё одно обвинение в адрес Иешуа, единственно возможным наказанием за которое была смертная казнь.
Услышав обвинение, Га-Ноцри сразу же согласился с ним, считая, что говорить правду легко и приятно, поэтому истину скрывать не стоит. Иешуа говорил простые вещи, но в них заключался весь жизненный смысл. «Добрый человек» понимал жизнь как никто другой, и пытался передать своё мировоззрение окружающим, за что и попал под стражу.
Беседа с Га-Ноцри перевернула весь мир Понтия Пилата. Прокуратор чувствовал правоту в словах собеседника и искренне хотел спасти его, однако страх потерять репутацию и разрушить карьеру оказался сильнее, а Иешуа не захотел отречься от своих слов. Таким образом, казнь оказалась единственным выходом. Иешуа покинул этот мир, но успел передать своё понимание жизни прокуратору, который до конца дней не мог простить себя самого.
Один из главных персонажей романа Л.Н. Толстого «Война и мир» Пьер Безухов противопоставляется окружающей его дворянской среде. Он резко выделяется на общем фоне не только своими манерами, но и внешностью. Умный и естественный взгляд вызывает беспокойство у таких людей, как Анна Павловна Шерер. Именно поэтому она сразу невзлюбила нового посетителя своего салона. При помощи приёма противопоставления Л.Н. Толстому удалось в полной мере раскрыть душевные качества этого героя, показать его искренность, благородство и честность.
Вся жизнь Пьера переменилась после смерти его отца. Получив титул графа, молодой человек оказывается в центре внимания ещё недавно враждебно настроенного светского общества. Приобретённое богатство погрузило его в поток беззаботной жизни, откуда он оказался не в силах вырваться. Итогом такого беспутного существования стала женитьба на Элен Курагиной. Пьер догадывался о её глупости и подлости, но не хотел видеть этого, находясь в плену красоты своей обаятельной супруги. Со временем ложь раскрылась, и к нему пришло понимание всей низости, которая его окружала. С этого момента начинаются духовные искания Пьера, и он оказывается в обществе масонов. Не сразу граф Безухов понял, что масонские замыслы не такие уж бескорыстные, он действительно верил в то, что всё делается ради блага народа. После осознания бесплодности их идей, Пьер навсегда покинул ряды масонов, посчитав не возможным жить как раньше.
Через множество испытаний прошёл Пьер и обрёл себя только в семейной жизни с Наташей Ростовой. Любовь к ней и детям стала смыслом его жизни. Пьер понял главную истину: пока живёшь, существует и счастье.
Татьяна Ларина – это воплощение женского идеала А.С. Пушкина. С раннего детства Татьяна отличалась от других девочек, её не интересовали их игры и занятия, она предпочитала находиться наедине с самой собой и природой. Главной героине было близко всё деревенское: быт, порядок вещей, традиции. Книги заменяли ей беседы с близкими людьми, наверное, поэтому девушка чувствовала себя чужой в родной семье. В романах Татьяна находила всё, чего ей не хватало в реальной жизни: эмоции, захватывающие приключения, благородных рыцарей. Её пленило всё необыкновенное. Именно поэтому она так быстро полюбила Евгения Онегина, который совершенно не был похож на обыкновенных деревенских юношей.
Это понимание помогло Татьяне увидеть Онегина в другом свете и осознать, что их совместное будущее невозможно. Кроме того, она приняла решение построить свою судьбу и удачно вышла замуж за богатого и влиятельного генерала. Роскошная городская жизнь сделала невзрачную деревенскую девушку настоящей светской львицей. Именно такой её и повстречал на одном из приёмов Онегин. Теперь уже он пытается завоевать сердце Татьяны, но получает незамедлительный отказ. Главная героиня не способна была опуститься до измены и запятнать честное имя своего мужа. Она понимала, что прошлое должно оставаться в прошлом, выбор уже сделан и жить нужно соответственно ему.
Примеры из жизни
Народная мудрость
Афоризмы
Что такое понимание определение для сочинения
Как Вы понимаете значение слова ПОНИМАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое понимание», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Текст 1.
Как Вы понимаете значение слова ПОНИМАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит понять другого человека?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
(1)Всех женщин своей большой семьи, от бабушки до правнучки, прадед называл «доченьками». (2)Всех мужчин – «сыночками». (3)Последние годы он был совсем слеп, отличал только свет от тьмы: видел окно, горящую лампу. (4)Разговаривал он мало, но постоянно что-то шептал так тихо, что было почти неслышно. (5)Видно было только, как двигаются седые усы над провалившимся ртом – за это звали его дети дедом-шептуном.
(6)Братья ходили в школу, все взрослые были на работе, а Дина, самая младшая в семье, оставалась с прадедом. (7)Когда брату Алику исполнилось десять лет, прадед подарил ему часы. (8)Это был невиданно богатый по тем временам подарок. (9)Часы были на тонком коричневом ремешке, формой напоминали кирпичик, у циферблата было торжественное выражение лица.
(10)Ни у кого в классе часов не было. (11)А у Алика были. (12)Каждые пять минут он смотрел на часы и всё удивлялся, какие же минуты разные: некоторые длинные, еле тянутся, а другие быстрые, проскакивают незаметно. (13)Вечерами Алик заводил часы и клал их рядом с кроватью на стул. (14)Сколько Дина ни просила, он не давал их даже подержать.
(15)Однажды утром, недели через две после того как подарили часы, Алик ушёл в школу, оставив часы на стуле возле кровати. (16)По дороге он спохватился, но возвращаться было некогда.
(17)После завтрака Дина обнаружила часы. (18)Она осторожно взяла их и надела. (19) Прадед покачал головой.
(20)Во дворе Дину окружили ребята.
‒ (21)Это Алькины часы, ‒ говорили они.
‒ (22)Нет, мои! – врала Дина. – (23)Наш прадед был часовщиком, пока не ослеп. (24) У него таких часов сто штук. (25)Он и мне подарил.
(26)Девочка побежала на задний двор. (27)Там ребята играли в волейбол. (28) Она попросилась, её приняли неохотно. (29) Играть толком она не умела. (30)Дина подняла руки с растопыренными пальцами и стала ждать, когда мяч шлёпнется о них. (31) Наконец мяч, направленный чьей-то завистливой рукой, с силой ударился о запястье. (32) Часы брызнули в разные стороны: отдельно механизм, отдельно стёклышко. (33) С жалким звоном оно стукнулось о землю и подскочило, сверкнув на солнце.
(34)Была первая весенняя жара, липы стояли в новой листве, как свежевыкрашенные. (35) Казалось, что деревья остолбенели перед случившимся несчастьем. (36)Зажав в ладони то, что осталось от часов, Дина медленно поднялась на крыльцо, прошла сквозь облако солнца, лежащее на ступенях, в прохладную темноту. (37)Она не плакала, но было так тяжело, как будто она несла на спине мешок картошки. (38)Она долго колотила пяткой в дверь, прадед открыл. (39)Дина уткнулась носом в тощий дедов живот.
‒ (40)Ничего, ничего, доченька, ‒ сказал он, ‒ не надо было их брать.
(41)И слёзы наконец брызнули, как брызжут в цирке у клоунов, сильной струёй. (42) Она сунула в маленькую сухую руку прадеда стёклышко и механизм. (43)А когда все слёзы, которые были, вылились, она крепко уснула.
(44)Когда Дина проснулась, прадед сидел за столом, а перед ним стояла фарфоровая коробочка с инструментами: пинцетами, щёточками, колёсиками и круглым увеличительным стеклом. (45)Дина подошла к нему на цыпочках и прижалась к острому плечу. (46) Он засовывал ремешок в ушки целых часов.
‒ (47)Деда, ты починил? – не веря своим глазам, спросила Дина.
‒(48)Ну вот, а ты плакала. (49)Стёклышка нового у меня нет. (50)Здесь трещинка маленькая, видишь?
‒ (51)Вижу, – шёпотом ответила Дина. – (52)А ты? (53)Скажи, ты не слепой, да? (54) Ты видишь?
(55)Прадед повернулся к ней. (56)Глаза его были добрыми и блёклыми. (57) Он улыбнулся.
‒ (58)Пожалуй, кое-что вижу. (59)Но только самое главное, – ответил он и зашептал, как всегда, что-то неслышное.
(60)Прошло много лет, и Дина мало что помнит из того времени. (61)Но то, что помнит, делается с годами всё ясней, и иногда ей кажется, что скоро она сможет различить, расслышать те слова, которые шептал её прадед.
(По Л.Е. Улицкой*)
* Улицкая Людмила Евгеньевна (род. в 1943 г.) – российская писательница, сценарист, лауреат литературных премий.
Текст 2.
Как Вы понимаете значение слова ПОНИМАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит понять человека?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
(1)Лиза не убежала с девчонками на реку. (2)Все они стояли здесь, сбившись в кружок, – и Катя, пушистая как одуванчик, и черномазая Танюшка, и курносая Верка, с розовыми, словно полированными, щеками. (3)Тут же лепился и Прошка Грачихин, белый с белыми ресницами, коренастый и по виду настырный.
(4)И среди них Аниска увидела чужую девочку: она была в коротком красном платье, аккуратно заплетенные косички с большими бантами лежали на плечах. (5)Лиза кружилась возле неё, щупала её платье, разглядывала пуговки на груди. (6)Конечно, и Танюшка щебетала, как воробей:
– (7)Ты на всё лето приехала? (8)А с нами дружить будешь? (9)А на реку пойдёшь?
(10)Девочка улыбалась.
– (11)Косуля пришла, – вдруг сказал Прошка и спрятался за чью-то спину: за «Косулю» Аниска и влепить не замедлит.
– (12)Косуля? – спросила чужая девочка. – (13)А почему же Косуля? (14)Косули – ведь это животные такие. (15)Ну, вроде оленей, что ли…
– (16)А она же у нас косая, – объяснила Лиза, – у неё один глаз к носу забегает.
– (17)Глаза по ложке, не видят ни крошки, – сказала румяная Верка и засмеялась.
(18)А Танюшка сквозь смех скорчила рожу и вытаращила глаза, представляя Аниску.
(19)Аниска стояла не говоря ни слова, будто не о ней шла речь. (20)Голубые глаза девочки весело глядели на Аниску:
– (21)А как её зовут? (22)Как тебя зовут, а?
– (23)Аниска, – ответила за сестру Лиза.
– (24)Аниска? (25)Аниса, значит. (26)Надо вежливо называть друг друга.
(27)Чужая девочка подошла к Аниске и взяла её за руку.
– (28)А меня зовут Светлана. (29)Я к бабушке в гости приехала. (30)Марья Михайловна Туманова – это моя бабушка.
(31)Танюшка не вытерпела, дёрнула Светлану за платье:
– (32)Не водись с ней. (33)Она дерётся.
(34)Аниска сразу нахмурилась и стала похожа на ежа.
– (35)Вот и буду драться!
(36)Светлана удивилась:
– (37)А почему драться? (38)Из-за чего?
(39)Тут вся Танюшкина обида вырвалась на волю.
– (40)Из-за всего! (41)Она из-за всего дерётся! (42)Крылья у слепня оторвёшь – дерётся! (43)Кошку стали купать в пруду – дерётся. Мальчишки полезут за гнёздами – и с мальчишками и то дерётся!
(44)Все постарались вставить словечко. (45)И Верка, у которой Аниска однажды отняла лягушку и бросила в пруд. (46)И Прошка, которому попало от неё за то, что он подшиб грача. (47)И даже Лиза – Аниска ей житья дома не даёт из-за цветов: не толкни их да не задень их!
(48)Светлана поглядела на Аниску с любопытством. (49)Но вдруг неожиданно повернулась к девочкам и сказала:
– (50)Ну, а раз ей их жалко?
(51)Скуластое Анискино лицо потемнело от жаркого румянца, а глаза засветились, как вода в лужинах, когда в них заглянет солнце.
(52)Светлана заступилась за неё! (53)Она сразу всё поняла и никого не послушала!
(54)Аниска побежала домой. (55)Что случилось на свете? (56)Какое высокое и какое ясное сегодня небо! (57)Воробьи щебечут так радостно и неистово – праздник у них, что ли? (58)А может, это у Аниски праздник?
(59)Аниска вдруг почувствовала, что сердце у неё большое-большое, во всю грудь, что всё оно такое живое и тёплое. (60)Скорей бы отец пришёл с работы, она сразу расскажет ему, какая к бабушке Тумановой приехала внучка, как она сразу заступилась за Аниску. (61)«Ну, а раз ей их жалко?» – вот что она сказала.
(По Л.Ф. Воронковой*; этот текст есть и в разделе «Дружба»)
* Любовь Фёдоровна Воронкова (1906–1976) – советская писательница, автор многих детских книг и цикла исторических повестей для детей, таких как «Старшая сестра», «Сад под облаками», «Где твой дом?» и др.
Текст 3.
Как Вы понимаете значение слова ПОНИМАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит понять человека?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
С3К1
Толкование значения слова
2 балла ставится в том случае, если экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его.
При оценивании следует учитывать цель и содержание этого речевого действия. Экзаменуемый не обязан в точности воспроизвести словарную статью, его задача – показать, что он понимает значение предложенного для анализа понятия, раскрывает его ценностный смысл, выявляет те семантические оттенки, которые актуализированы в предложенном тексте.
Понятия, заключающие в себе ценностный смысл, зачастую не имеют однозначного толкования, поэтому необходимо учитывать, что экзаменуемый может создавать определения, используя для этого различные способы:
1) классическая дефиниция, когда понятие определяется через родовые и видовые признаки;
2) описание, когда перечисляются свойства и признаки данного понятия;
3) характеристика, когда приводятся наиболее яркие, существенные признаки данного понятия;
4) сравнение, когда данное понятие соотносится с какими-либо понятиями, похожими на него;
5) различение, когда содержание данного понятия определяется указанием на различия в сравнении с другими понятиями.
В любом случае экзаменуемый должен раскрыть содержание понятия, то есть определить его существенные признаки.
Экзаменуемый должен рассмотреть ценностное понятие, содержание которого нельзя раскрыть, если сформулировать только его словарное значение, не поясняя его, не переведя его в поле личностных смыслов. Именно этим объясняется значимость комментария для оценивания по данному критерию.
Комментарий может строиться на развитии различных смысловых линий:
1) раскрытие актуальности рассматриваемой ценности;
2) вычленение в содержательном комплексе понятия наиболее значимого аспекта;
3) анализ смысловой многозначности понятия, адекватной сложной многомерности обозначенного явления действительности;
4) противопоставление (соотнесение) с другими словами для выявления смысловой сущности предложенного понятия.
Независимо от того, какой именно комментарий предложит учащийся, определяющими являются следующие моменты:
1) толкование понятия в русле его реального значения, отражающее личностно окрашенное понимание;
2) содержательная направленность комментария на объяснение предложенного понятия, раскрытие его смысла.
Эти два момента и определяют цель, логику и способы развертывания сочинения.
понимание
Полезное
Смотреть что такое «понимание» в других словарях:
ПОНИМАНИЕ — универсальная операция мышления, представляющая собой оценку объекта (текста, поведения, явления природы) на основе некоторого образца, стандарта, нормы, принципа и т.п. П. предполагает усвоение нового содержания и включение его в систему… … Философская энциклопедия
ПОНИМАНИЕ — метод, обосновывающий методол. автономию гуманитарных наук (“наук о духе”); П. противопоставляется объяснению в естеств. науках (генерализирующей интерпретации фактов наблюдения в категориях общих закономерностей и стат. регулярностей).… … Энциклопедия культурологии
ПОНИМАНИЕ — ПОНИМАНИЕ, понимания, ср. 1. только ед. Способность, умение проникнуть в смысл чего нибудь, усвоить, сознать его; состояние сознания, которому ясен, открыт, известен смысл чего нибудь. Обладать пониманием чего нибудь. Утратить понимание чего… … Толковый словарь Ушакова
понимание — Познавание, познание, сознание, постигание, постижение, воспринятие, восприятие, проникновение, усвоение, уразумение, уяснение. Ср … Словарь синонимов
Понимание — Понимание ♦ Comprendre Интеллектуальное осознание, осмысление. Понимать значит как бы познать изнутри структуру и смысл рассматриваемого объекта, т. е. узнать, из чего он состоит, как он действует, для чего он нужен, и быть способным это… … Философский словарь Спонвиля
Понимание — выявление существенных признаков предметов окружающей действительности, определяющих их возникновение или воспроизведение. Осуществляется, как правило, посредством символического моделирования в речи … Психологический словарь
ПОНИМАНИЕ — процедура постижения или порождения смысла. П. не вписывается в субъект объектную познавательную схему, так как не познание порождает потребность в П., а, наоборот, потребность в П. ведет к познанию. Категориальный статус П. придал Шлейермахер,… … Новейший философский словарь
ПОНИМАНИЕ — ПОНИМАНИЕ, я, ср. 1. см. понять. 2. Способность осмыслять, постигать содержание, смысл, значение чего н. П. законов природы. Это выше моего понимания (не могу этого понять). 3. То или иное толкование чего н. Правильное п. значения слова. Толковый … Толковый словарь Ожегова
ПОНИМАНИЕ — англ. comprehension; нем. Verstehen. 1. Универсальная форма освоения действительности, постижение и реконструкция смыслового содержания явлений истор., соц., культ, и природной реальности. 2. По В. Диль тею непосредственное постижение нек рой… … Энциклопедия социологии
ПОНИМАНИЕ — ПОНИМАНИЕ. Термин, имеющий несколько значений. 1. Способность личности осмысливать, постигать содержание, смысл, значение чего л. В этом смысле О. Мандельштам дал свои оценки трем поэтам: «Пастернак – человек понимания. Я – человек… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Определение понятий к сочинению 9.3 ОГЭ по русскому языку
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Определение понятий к сочинению 9.3
1. Авторитет – это отношение к человеку, проявляющееся в глубоком уважении, признании его заслуг и влияния. Авторитет, основанный на том, как человек живёт, какие поступки совершает, какой позиции придерживается, приобретается не за один день.
2. Бескорыстность — это отсутствие стремления к личной выгоде, совершению действий, связанных с какими-либо личными интересами. Бескорыстный человек – это настоящий человек!
4. Богатства природы – это природные явления или объекты, необходимые человеку для удовлетворения потребностей в воде, почве, полезных ископаемых.
5. Великодушие – это черта характера, которая выражается в уступчивости, снисходительности, бескорыстии. Великодушный человек – человек добрый, незлопамятный, способный простить ошибки других.
6. Вера в человека – это вера в доброту его намерений, его благородство и нравственность. Это убеждение в том, что позитивные проявления существенно перевешивают негативные стороны человека.
7. Взаимовыручка – это взаимная помощь человеку, который тебе уже помог или поможет, когда ты попадёшь в такую же ситуацию.
9. Взросление – это период в жизни человека, когда он становится более самостоятельным, начинает отвечать за свои поступки сам. Переход от детского мировоззрения к взрослому.
10. Внимание к ближнему – это заинтересованность в его жизни, и показание, что он – не один в нашем огромном мире. Ближний всегда может поделиться своими переживаниями, в чём и будет проявлено внимание.
11. Внутренний мир человека – это совокупность всех душевных качеств, переживаний, чувств, намерений, мыслей человека.
12. Внутренняя красота – это духовная красота человека, богатство его внутреннего мира, нравственное достоинство. Такая красота отражается и на внешнем облике человека.
13. Воображение – способность воображать, творчески мыслить, фантазировать. Оно помогает человеку представлять идеи, которые потом он воплощает в жизнь. Кроме этого, воображение позволяет человеку перенестись в прошлое или будущее.
15. Героизм – это выдающийся поступок, подвиг во имя жизни других людей, независимости и процветания Родины. Герой бессмертен, потому что, как гласит русская пословица, «герой умирает однажды – трус тысячу раз».
18. Добро — это все хорошее, положительное, направленное на благо. В нашем современном мире, где итак много зла, добро необходимо абсолютно каждому, будь то человек или животное.
19. Доброта – это способность к сопереживанию, желание прийти на помощь, бескорыстное служение людям. Д оброта спасает нас в трудные минуты жизни, делает нас лучше.
20. Доверие – это уверенность в честности, искренности, добросовестности другого человека. Для того чтобы между людьми сложились открытые, положительные взаимоотношения, люди должны доверять друг другу.
21. Долг памяти – это обязанность каждого человека помнить о том, что было раньше. В мире огромное количество героических поступков как личного, так и массового характера. Люди хотят сохранить в памяти и затрагивающие целый народ события, и события, связанные с близкими и родными людьми.
22. Драгоценные книги – то особенные книги, которые позволяют человеку лучше понять себя, других людей и окружающий мир. Драгоценные книги – это, другими словами, лучшие из существующих.
23. Дружба – это отношения между людьми, основанные на общности интересов, взаимопонимании и взаимовыручке. Настоящий друг поможет в трудную минуту, всегда искренне порадуется за твое счастье.
24. Душевная гармония – состояние, при котором человек сохраняет спокойствие, равновесие при любых условиях. Это согласие человека с самим собой, гармоничный человек – счастливый человек.
25. Душевная рана – это эмоциональное состояние человека, который по определенным причинам глубоко страдает, испытывает мучительную боль, которая мешает нормальному существованию. Чтобы “заживить” такую рану, нужно много времени.
26. Душевность – редкое качество человека, которое заключается в доброте, милосердии, умении сопереживать и воспринимать невзгоды других людей как свои. Душевным человеком называют того, кто по-доброму относится ко всем людям без исключения, пытается поставить себя на место этих людей.
27. Жестокость – грубое и беспощадное обращения к окружающей среде, человеку или животному не только физически, но и морально.
28. Жизненная дорога – это путь жизни по которой ты идёшь от самого рождения и до самой смерти. Этот путь состоит из интересных моментов, достижений, и всё что случается в твоей жизни. У всех разный путь ведь все его по разному проживают.
29. Жизненные ценности – это то, что люди считают важным в жизни. Это их принципы, ориентиры, убеждения. У кого-то в приоритете могут быть материальные ценности: достаток, богатство, стабильное финансовое положение. А кто-то выбирает духовные ценности: любовь, честность, доброту.
31. Забота о людях – это внимание, поддержка, оказание помощи тем, кто в этом нуждается. Проявлять заботу по отношению к окружающим — значит поддержать их любым способом. Это могут быть слова или какие-либо действия.
33. Интерес к людям – это проявление заинтересованности ко всему человеческому, желание узнать человека как можно лучше.
34. Красота – это качество, позволяющее чему-либо или кому-либо выглядеть привлекательно в глазах общества. Красота бывает внутренней и внешней.
35. Красота природы – это привлекательность нетронутой естественности окружающего мира.
36. Любовь – Это глубокие чувства, обозначающие привязанность к кому-либо или чему-либо, способность идти на жертвы ради этого, принятие всех недостатков объекта своей любви. Это взаимоотношения между людьми, Проявляющееся в ярких впечатлениях, интересных моментов, привязанность и интерес к друг другу.
37. Любовь к жизни – это любовь к каждому прожитому дню, независимо от того, плохой он был или хороший. Человек, любящий жизнь, рад тому, что просто проживает её.
38. Любовь к природе – это наслаждение от пребывания на ней, любовь ко всему живому и неживому, ко всему естественному. Любовь к природе может выражаться в помощи ей.
39. Любовь к родителям – это глубокое чувство, основанное на привязанности к родителям и благодарности за то, что они для тебя сделали. Почти любой ребенок считает, что любит своих родителей.
40. Любовь к чтению – это наслаждение процессом погружения в мир читаемой истории. Человек, любящий читать, обладает развитой фантазией.
41. Любознательность – это качество человека, который всегда готов и рад узнать что-то новое.
42. Малодушие – отсутствие решительности, мужества. Малодушному человеку может не хватать духа смелости для совершения какого либо поступка.
43. Материнская любовь – чувство радости, заботы и счастья, которое испытывает каждая женщина родившая своего ребенка. Вообще на мой взгляд любовь матери безгранична, ведь мама будет всегда любить своего ребенка каким он не был.
44. Мечта – то заветная цель, что-то, что мы очень хотим получить, но прямо сейчас не можем. Мечты мотивируют людей на различные действия, поступки. У каждого человека есть мечта. Докажу свою точку зрения примерами из прочитанного текста и жизненного опыта.
45. Мой девиз – это краткое изречение, фраза, которой следует в своей жизни человек. Девиз ведёт вперёд, заключает в себе цель, к которой стремятся люди.
46. Мужество – способность переносить страдания, боль, а также нравственная сила при преодолении страха.
47. Наблюдательность – это способность человека замечать в предметах и явлениях что-то особенно важное, увлекательное, малозаметное другим людям. Человеку нужно быть наблюдательным, чтобы ничего не упустить, чтобы самое интересное не ускользнуло от его внимания. Докажу свою точку зрения примерами из текста И. С. Соколова-Микитова и личного жизненного опыта.
48. Настойчивость – то есть решительность, упорство в достижении цели.
49. Настоящее искусство — искусство, которое вызывает у человека сильные чувства и эмоции, обогащает. Благодаря произведениям настоящего искусства человек получает эстетическое наслаждение, совершенствуется, находит ответы на многие жизненные вопросы.
50. Настоящее приключение – это необычный случай из жизни человека; событие, которое остается в памяти на долгое время. Приключения всегда дают человеку море новых эмоций и ощущений, происходящие события волнуют и захватывают дух.
51. Настоящий друг – это друг, который всегда протянет руку помощи, не оставить в беде, поддержит в трудной ситуации. Это тот, кто всегда тебе поможет и не оставит в трудную минуту.
52. Неравнодушие – это способность к сопереживанию, желание прийти на помощь, бескорыстное участие в чужой судьбе. Неравнодушный человек не пройдёт мимо нуждающегося, найдёт доброе слово для того, кого не пощадила судьба, поделится последними крохами, если увидит рядом голодного.
53. Неуверенность в себе — это отсутствие веры в самого себя, в свои силы и возможности. Зачастую неуверенность в себе проявляется в низкой самооценке.
54. Нравственные ценности — это основные принципы поведения в обществе, в основе которых лежит любовь к людям. Человек, у которого есть нравственные ценности, характеризуется порядочным, честным и самоотверженным. Это честность, уважение к старшим, трудолюбие, патриотизм.
55. Нравственный выбор – это осознанно принятое человеком решения между добром и злом, бескорыстью и выгодой.
57. Оптимизм – отношение, отражающее веру или надежду человека в положительный и желаемый исход тех или иных событий. Оно вселяет уверенность, надежду. Оптимист – это жизнерадостный человек, он всегда находит выход из сложившихся обстоятельств.
58. Общее дело — совместная работа, выполняемая командой, которая стремится к хорошему результату.
59. Ответственность – это готовность человека отвечать за свои слова и поступки. Только ответственный человек может выстроить с другими людьми отношения, основанные на уважении, внимании и заботе.
60. Памятники культуры – предметы, объекты, которые являются результатом исторического и культурного развития народов. Они представляют особую ценность, так как хранят в себе факты из прошлого, историю.
61. Память сердца – это память о любви. Это то, что хранит каждый человек, но об это никто не знает. Это определенные моменты и воспоминания, которые так близки для нашего сердца, то спустя десяток лет, мы не можем забыть о них.
63. Подвиг – это героический поступок, требующий выдержки, смелости и мужества.
65. Понимание – это способность человека осознать что-либо.
66. Порядочность – это качество, проявляющееся в его воспитанности, ответственности, стремлении всегда выполнять свои обещания. Порядочный человек прежде чем что-либо сделать, всегда задумается о том, не нанесёт ли он своими действиями какой-либо вред окружающим, не навредит ли он кому-нибудь неосознанно.
67. Преданность – это верность кому-либо или чему-либо. Преданность можно сохранить только путем больших усилий.
69. Признавать свои ошибки – это умение увидеть плохое в себе. Это очень важное умение, потому что это является самым первым шагом на пути к исправлению.
70. Призвание – это способности или склонности к какому-либо делу. Человек, который нашел свое призвание, живет полноценной жизнью.
71. Прийти на помощь – это готовность помочь, поддержать кого-либо в трудной ситуации.
72. Прощение – это способность забыть все обиды, не держать зла на того, кто тебя обидел.
73. Путь к победе – это долгая и трудная дорога к желаемому. Для того чтобы одержать победу, нужно терпение и целеустремленность.
74. Раскаяние – это сожаление о своем каком-то плохом поступке, чувство вины за его последствия. Это чувство знакомо почти каждому из нас, ведь в жизни мы совершаем ошибки.
75. Решимость — отсутствие боязни в принятии и осуществлении своих решений; смелость, твердость, непоколебимость.
76. Свобода — это возможность человека выбирать самостоятельно, как ему поступить в той или иной ситуации.
77. Сила – это напряжение воли. Она проявляется в характере, поступке, слове, и бывает разной: физической, нравственной, интеллектуальной. Очень важно развивать в себе все виды силы для полноценной жизни.
78. Сила искусства – это то, что вызывает трепет в душе. Искусство способно тронуть даже самые черствые и окаменевшие сердца. Творчество привносит в жизни людей красоту и дает возможность соприкоснуться с ней через музыку, живопись, архитектуру, литературу.
79. Сила характера – это умение человека преодолевать жизненные трудности, внутренний страх, неуверенность в своих силах. Человек, обладающий по-настоящему сильным характером, не сдастся, не отступит от цели, несмотря на всю сложность ситуации, будет контролировать свои эмоции и примет правильное решение.
80. Сильная воля – это способность стойко переносить все трудности, не сдаваться, и смело идти к своей цели. Многим не хватает данного умения, разочаровавшись в чём-то или не увидев быстрых результатов человек, обычно опускает руки.
81. Слава – почетная известность, всеобщее уважение, признание заслуг, таланта.
82. Смекалка — это сообразительность, способность быстро оценить ситуацию и предпринять правильные действия в зависимости от этой ситуации.
83. Смелость – это моральное качество, характеризующееся способностью человека преодолевать свои страхи, неуверенность и опасения перед трудностями. Смекалка очень важна и нужна человеку, для того, чтобы всегда быть в выигрыше и уметь думать на шаг впереди.
84. Сознательность – способность разбираться в том, что происходит вокруг тебя, осознавать свои действия и нести ответственность за свои поступки и поведение. Это положительное качество характера человека, присущее не только взрослым, но и детям.
86. Сострадание – умение переживать чужую боль как свою собственную, желание прийти на помощь, искреннее посочувствовать, не осудить. Способностью к состраданию обладают далеко не все, потому, наверное, в нашем обществе растёт недоверие друг к другу.
87. Сочувствие — это умение человека поставить себя на место другого. Способность понять чувства и обстоятельства другого человека. При этом внутри возникает острое ощущение жалости или боли по отношению к другому.
89. Стойкость – это черта характера человека, которая выражается в упорстве, в стремлении во что бы то ни стало достигнуть цели. Стойкий человек крепок духом, несгибаем.
90. Судьба человека – это предопределенные обстоятельства и события, которые происходят в его жизни. Каждому из нас дана своя судьба. С другой стороны, судьба человека – это весь его жизненный путь от рождения до смерти.
91. Счастье – это состояние души человека, при котором он чувствует удовлетворение жизнью. Для каждого данное понятие означает что-то свое.
94. Тишина – это не только отсутствие шума, но еще и состояние человеческой души, умиротворение, спокойствие. Человеку просто необходимо слышать, видеть, чувствовать тишину. Все великое совершается в тишине. Без нее нельзя понять красоту, мир.
95. Трудолюбие – это черта характера, которая обозначает стремление, желание и склонность к труду.
97. Уважение – позиция одного человека по отношению к другому, признание достоинств личности.
98. Умение трудиться – это способность преодолевать трудности, прилагать усилия к объекту деятельности.
99. Фантазия – выдумка, что-то неправдоподобное, невозможное.
100. Целеустремленность – это черта характера, с помощью которой человек добивается поставленной цели, несмотря на все трудности, которые попадаются на пути.
101. Цель в жизни — самая большая задача, которую хочется реализовать в жизни.
102. Человечность – это качество личности, которое отражает любовь и уважение к другим людям, не причиняя им зла.
103. Чувство родины – самое святое чувство для каждого человека. Оно проявляется в любви к своим близким, дорогим сердцу людям, к месту, где ты провёл своё детство.
104. Чудо – явление, противоречащее законам природы и не объяснимое ими. Нечто небывалое, сверхъестественное, фантастическое.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.