Что такое реклама для детей
НОД по ознакомлению с окружающим «Реклама»
любовь буркова
НОД по ознакомлению с окружающим «Реклама»
ННОД по ознакомлению с окружающим «Реклама»
Задачи: Вызвать у детей более глубокий и разносторонний интерес к рекламе и ее значению. Определить имеющиеся представления у детей о рекламе, познакомить с её историей.
Развивать связную речь детей, при ответе на вопрос строить простое распространенное предложение.
Обогащать словарь ребенка новыми словами: товар, реклама, рекламировать, рекламист, ассортимент. Воспитывать умение правильно воспринимать рекламу, осуществлять разумные потребности. Воспитывать уважение друг к другу, умение слушать собеседника. Развивать инициативу и творчество.
Предварительная работа: Проведение занятий и дидактических игр по финансовой экономике.
Материал: Рекламные буклеты, афиши, иллюстрации с изображением рекламы в старину, ширма, игрушка би-ба-бо, магнитофон, циферблат, атрибуты для инсценирования сказки С. Михалкова, заготовки из бумаги, краски, мелки, карандаши.
Воспитатель: Все, что мы покупаем в магазине или на рынке, называется товаром. Товар – это то, что продается, покупается или обменивается. Значит, ваш товар – это мёд.
Дети: Продукты, одежду, обувь, книги, игрушки,
Воспитатель: Рекламировать можно всёчто угодно: дома, машины, предстоящие спектакли и цирковые выступления.
Хотите поиграть? У меня есть «Дерево объявлений», на нем развешены объявления.
Я читаю объявление, а вы должны догадаться, кто мог дать такую рекламу.
Теперь у меня избушка не ледяная, а лубяная, приходите ко мне в гости. (лиса)
Продаются шубы, зимой белые, а летом серые. (заяц)
Самый умный, усатый и полосатый ищет доброго хозяина. (кот).
Оставил хвост в проруби, нашедшего прошу вернуть за вознаграждение. (волк)
Воспитатель: так, для чего она нужна реклама?
Реклама нужна для того, чтобы люди узнали о товаре, который мы хотим продать. Реклама также помогает покупателям узнать, где они могут купить нужные им вещи, указывая точный адрес. Рекламу мы видим и слышим повсюду. Её показывают по телевизору, вывешивают афиши, делают буклеты, вдоль проезжей части расставляют рекламные щиты.
Реклама – слово латинское. Переводится оно очень интересно – кричать. То есть, рекламировать что-то – это значит, как бы, кричать об этом. Скажите, дети, какой должна быть реклама, что бы привлечь как можно больше народу.
А теперь вспомним сказку «Муха – Цокотуха». (Физминутка)
Хотите посмотреть на эти вывески? Давайте побываем в прошлом, в том времени, когда ещё не родились ваши бабушки. А как же мы попадём в прошлое время? (предложения детей). А может быть на машине времени. Все садимся в круг, берёмся за руки, опускаем руки и голову,тихо повторяем за мной такие слова: «Круглый, жёлтый циферблат, время поверни назад».
(Звучит таинственная, космическая музыка). Дети встают и выходят из круга. Выставляются магнитные доски с рекламными вывесками.
— Дети, давайте попробует определить, что продавали этих торговых лавках. (Дети рассматривают вывески и определяют, какой товар продаётся в той или иной торговой лавке).
Чтоб в лавки покупатель
Там зазывалы – люди
— Эй, прохожий, не спеши,
Здесь товары хороши!
Ленты, кружева, ботинки,
Что угодно для души!
Конечно, после таких слов в торговых лавках становилось покупателей намного больше. Но, ребята, есть одно правило «не покупай все, что рекламируется,подумай: нужна ли тебе эта вещь, хватит ли денег на её приобретение».
– Мы хотим купить хорошие и качественные товары. Но в магазинах и на рынках продают разные товары, бывают и товары-брак. Продавцу надо продать все, что у него есть и поэтому он так хвалит свой товар, что мы его покупаем. И если покупатель не будет проверять то, что покупает, его могут обмануть. Поэтому надо быть очень внимательным и осторожным, чтоб не получилось как в сказке Сергея Михалкова «Как старик корову продавал».
Дети инсценируют сказку.
На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровёнка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.
— Хозяин, продашь нам корову свою?
— Продам. Я с утра с ней на рынке стою!
— Не много ли просишь, старик, за неё?
— Да где наживаться! Вернуть бы своё!
— Уж больно твоя коровёнка худа!
— Болеет, проклятая. Прямо беда!
— А много ль корова даёт молока?
— Да мы молока не видали пока.
Весь день на базаре старик торговал,
Никто за корову цены не давал.
Один паренёк пожалел старика:
— Папаша, рука у тебя нелегка!
Я возле коровы твоей постою,
Авось продадим мы скотину твою.
Идёт покупатель с тугим кошельком,
И вот уж торгуется он с пареньком;
— Покупай, коль богат.
Корова, гляди, не корова, а клад!
— Да так ли! Уж выглядит больно худой!
— Не очень жирна, но хороший удой.
— А много ль корова даёт молока?
Старик посмотрел на корову свою:
— Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?
Такая скотина нужна самому!
Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Дети снова садятся вокруг циферблата,произносят слова: «Круглый, жёлтый циферблат, возврати нас в детский сад».
Все садятся на стулья.
Воспитатель: В наше время создание рекламы стало профессией. Рекламист – это человек, который придумывает и делает рекламу. Повторите новое название профессии – рекламист (Дети повторяют). Так вот, Пятачок, тебе и твоему другу нужно поучиться рекламировать свой мёд. А в дальнейшем расширить ассортимент товара.
Сейчас мы с вами, ребята, попробуем себя в роли рекламиста. Вам нужно придумать и нарисовать обёртку для конфет, а я придумаю рекламу для магазина Вини Пуха и Пятачка. Этим мы очень поможем нашим сказочным друзьям.
Дети проходят к столам, используя мелки, фломастеры, карандаши рисуют на бумажных заготовках в виде завёрнутой конфеты. В конце занятия конфеты вывешиваются на доску.
Воспитатель читает рекламу.
«Торты, пряники, коврижки
Всё вы купите у Мишки.
Выбирай честной народ.
Вкусный и полезный мёд!»
Сегодня, ребята, мы рассказали Пятачку, что такое реклама и придумали рекламу для конфет из мёда. Пятачок благодарит детей.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Домашние птицы» «Домашние птицы» Цели и задачи: расширить представления о домашних птицах и их детенышах (названия, особенности внешнего вида,.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Овощи с огорода» Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Овощи с огорода» Цель: Формирование представлений детей об овощах. Задачи: Учить детей.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Будьте добры» Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Будьте добры» Цели: Дать представления о людях с ограниченными возможностями, учить толерантному.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Перелетные птицы» Интегрируемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы». Познание. Цель:.
НОД по ознакомлению с окружающим «Хлеб — всему голова» НОД по ознакомлению с окружающим «Хлеб – всему голова» Цель: Знакомить детей со злаковыми растениями. Задачи: Дать представление о том,.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Птицы» НОД по освоению детьми образовательной области «Познавательное развитие» (Ознакомление с окружающим) (подготовительная группа) Тема: Птицы.
НОД по ознакомлению с окружающим миром «Фитобар» Образовательная деятельность по экспериментальной деятельности с детьми подготовительной к школе группе по теме: «Цветущие растения. Травы».
НОД по ознакомлению с окружающим миром «История возникновения колоколов» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ МБОУ «ДНЕПРОВСКАЯ СОШ» ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ 1 ФИО должность педагога Вдовина Л. А. воспитатель.
НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему «Почва» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №46» городского округа город Салават Республики.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Снег» Цель. Дать понятие о снеге, его образовании и некоторых свойствах. Задачи1. Формировать умение самостоятельно выделять и называть зимние явления.
Конспект занятия «Что такое реклама»
Екатерина Смирнова
Конспект занятия «Что такое реклама»
Рассматривание рекламных газет, их ярких иллюстраций
•Обучающие: дать представление о рекламе и ее назначении.
•Развивающие: развивать умение отличать собственные потребности от тех, которые навязывает реклама. Развивать у детей и положительное отношение к рекламе, вызывать интерес к ней.
•Воспитательные: воспитывать интерес к основам финансовой грамотности.
Реклама — это информация о товаре, с целью его более быстрой реализации (продажи). Порой можно дать объявление и ваш товар будет намного легче продать.
Краткий ход занятия:
1. Чтение сказки «Как старик корову продавал». Вопросы по сказке.
2. Беседа «Что такое реклама?»
4. Игра «Реклама товара»
5. Презентация «Разновидности рекламы»
6. Итог занятия.
Конспект занятия
1. Чтение сказки «Как старик корову продавал» Сергей Михалков
На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровёнка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.
— Хозяин, продашь нам корову свою?
— Продам. Я с утра с ней на рынке стою!
— Не много ли просишь, старик, за неё?
— Да где наживаться! Вернуть бы своё!
— Уж больно твоя коровёнка худа!
— Болеет, проклятая. Прямо беда!
— А много ль корова даёт молока?
— Да мы молока не видали пока.
Весь день на базаре старик торговал,
Никто за корову цены не давал.
Один паренёк пожалел старика:
— Папаша, рука у тебя нелегка!
Я возле коровы твоей постою,
Авось продадим мы скотину твою.
Идёт покупатель с тугим кошельком,
И вот уж торгуется он с пареньком;
— Покупай, коль богат.
Корова, гляди, не корова, а клад!
— Да так ли! Уж выглядит больно худой!
— Не очень жирна, но хороший удой.
— А много ль корова даёт молока?
Старик посмотрел на корову свою:
— Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?
Такая скотина нужна самому!
Почему у старика так и не получилось продать свою корову?
Кто согласился помочь старику?
Почему у паренька появились покупатели?
У кого бы вы захотели бы купить корову, у старика или паренька?
2. Ребята, вы, наверное, много раз слышали слово «реклама» и по радио, и по телевидению. Дети, как вы думаете, что такое реклама, для чего она нужна? (Ответы детей.)
Реклама — это когда людям дают информацию о том, какой хороший товар продается, о его пользе, о его необходимости, чтобы покупателям захотелось приобрести данную вещь для себя. Какую рекламу товара вы помните? (Дети вспоминают информацию, полученную по телевидению и радио.)
3. Физкультминутка по выбору воспитателя.
4. А теперь я предлагаю немного поиграть. Мы сегодня с вами будем рекламировать товар.
На столе лежат несколько заранее заготовленных предметов для рекламы (машина на пульте управления, набор фломастеров, книга).
Воспитатель вызывает троих детей и предлагает им составить рекламу (небольшой рассказ из 4-5 предложений, которая бы описывала товар и завлекала покупателей для покупки.
После рассказов воспитатель хвалит детей, по желанию игра повторяется еще раз.
5. Ребята, я, как человек взрослый, обращаю внимание на очень большое количество рекламы. Она попадается мне буквально на каждом шагу. И сейчас я хочу вам показать презентацию, в которой вы увидите различную рекламу детских товаров.
Я хочу обратить ваше внимание на то, какой яркой и красочной она может быть. Какой заманчивой она, порой, для нас бывает.
6. Итог занятия.
Конспект беседы «Что такое хорошо и что такое плохо» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Конспект Беседа на тему «Как Ушастик Степашку обидел» (вторая младшая.
Конспект коррекционного занятия в старшей комбинированной группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Задачи: 1. Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. 2. Закрепление навыков культурного поведения в детском.
Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию «Что такое хорошо, что такое плохо?» Конспект ООД в области социально-коммуникативное развитие на тему: «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО, ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО» Цель: содействовать нравственному.
Конспект открытого мероприятия в младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с.
Конспект открытого НОД в средней группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Солнышко» г. Новоузенска Саратовской области Конспект открытого НОД.
Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» с элементами театральной игры Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» с элементами театральной игры Цель: формирование представлений о том, что такое хорошо.
Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект занятия на тему: «Что такое хорошо – и что такое плохо» Цель: Побуждать детей ориентироваться в нравственных ситуациях, самостоятельно.
Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у старших дошкольников «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного Возраста. Задачи: Образовательные: 1. Способствовать формированию разнообразных.
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе. Составление рассказа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цели: — связная речь: беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать.
Конспект занятия в младшей группе детского сада «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект занятия в младшей группе детского сада на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: содействие нравственному развитию детей.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности на тему «Кто делает рекламу?»
Цель. Дать представление о профессии рекламиста. Рассказать об истории возникновения рекламы, еёразновидностях: текстовой, радио- и телевизионной. Формировать познавательный интерес к новым профессиям.
Образовательные: Продолжать расширять представления детей о труде взрослых. Показывать результаты труда и его общественную значимость. прививать чувство благодарности людям за их труд. Знакомить детей с трудом людей творческих профессий.
Развивающие: Развивать интерес к различным профессиям, желание вместе со взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения, задания.
Воспитательные: Воспитывать интерес и уважение к людям различных профессий.
Материал и оборудование. Магнитная доска.Наборы картинок с изображением: продуктов питания, предметов одежды, обуви, книг, игрушек, посуды, электротоваров, машин, домов;
• магазина, рынка, аукциона;
• людей с глиняной табличкой на груди и с рекламным плакатом в руках. Фотографии детей на занятиях (рисуют, лепят, танцуют, и т. д.);
в свободной деятельности (играют, читают и т. д.); на прогулке (играют в подвижные игры, катаются с горки, ухаживают за растениями на огороде, занимаются на спортплощадке и т. д.).
Газеты, журналы, рекламные буклеты. Фотографии афиш, рекламных баннеров. Телевизор с видеоплеером. Видеозапись рекламы детских товаров. Гладкая однотонная цветная потолочная плитка (или лист тонированного ватмана, клей-карандаш ПВА. Буквы для составления названия детского сада. Эмблема детского сада. Карточки с изображением весёлых и грустных смайликов.
Предварительная работа. Накануне проведения занятия в группу приходит заведующая детским садом. В ходе беседы она сообщает, что весной в детский сад будут набирать новых воспитанников. Для того чтобы привлечь внимание жителей района, надо придумать рекламу детского сада.
Воспитатель. Ребята, сегодня у нас необычное мероприятие. Скоро вы пойдёте в школу, и на ваше место придут новые воспитанники. И вот нас попросила наша заведующая Татьяна Алексеевна сделать рекламу детскому саду. Но чтобы нам справиться с этим заданием мы сначала должны больше узнать о рекламе. Вы согласны?
Как вы думаете, что такое реклама? (рассуждения детей)
Представьте, что у вас есть товар и вам его нужно продать.
Как сообщить об этом покупателям?
Дети: Через рекламу.
Воспитатель: Конечно, через рекламу.
Воспитатель: Что можно рекламировать? (ответы детей)
Рекламировать можно всёчто угодно: продукты, одежду, обувь, книги, игрушки, хозяйственно-бытовые товары, дома, машины и ещё многое другое. (прикрепляю к магнитной доске картинки)
Реклама помогает покупателям узнать, где они могут приобрести нужные вещи.
Воспитатель: Что сообщается в рекламе?
Дети: В рекламе сообщается адрес магазина, рынка, где будет проходить продажа того или иного товара, название товара, какая скидка, чем интересен этот товар, цена и другое.
Воспитатель: Реклама появилась очень давно. Так, купцы вывешивали над входом в свои лавки плакаты с изображением товаров, которыми они торговали. Посмотрите на эти рекламные знаки и скажите, чем торгует каждый купец (показываю на экране несколько изображений рекламы разных товаров). Дети угадывают.
Воспитатель. Покупателей в лавки привлекали не только с помощью вывесок. Ещё три тысячи лет назад торговцы Древнего Вавилона носили на груди глиняные таблички с информацией о продаваемых товарах (показываю).
И в наше время на улицах можно встретить людей с рекламными плакатами (показываю).
В давние времена на ярмарках и базарах рекламой занимались зазывалы. Они приглашали покупателей зайти в лавки.
Ребёнок: Чтоб в лавки покупатель
Здесь товары хороши!
Ленты, кружева, ботинки,
Что угодно для души!
Воспитатель: Как называли людей, которые занимались рекламой в давние времена?
Воспитатель: В наше время создание рекламы стало профессией.
Существует множество видов рекламы. Чтобы больше узнать о них, совершим путешествие в мир рекламы.
(Дети вместе с воспитателем идут по групповой комнате, останавливаясь у столов, на которых разложены материалы, посвящённые разным видам рекламы.)
Воспитатель. Начнём со знакомства с текстовой рекламой.
В газетах и журналах (показываю) можно дать объявление о том, что вы хотите продать или купить (дети рассматривают частные объявления, некоторые из них зачитываю).
Воспитатель: Как называется вид этой рекламы?
Воспитатель: Почему называют текстовая?
Дети: Потому, что изложена в виде письменного текста.
Воспитатель: А сейчас прошу вас пройти к телевизору, я предлагаю вам познакомиться с телевизионной рекламой.
Какие товары рекламируют по телевидению? (дети называют)
Кто из вас запомнил какой-нибудь рекламный ролик? Почему вы обратили внимание именно на этот рекламный ролик? (ответы детей)
А сейчас я предлагаю посмотреть рекламный ролик.
(Показываю видеозапись рекламы детских игрушек.)
Воспитатель: Вам понравилась эта реклама? Почему? (она яркая, красочная, интересная, учит как правильно собрать детскую кухню)
Воспитатель. А ещё ребята существует почтовая реклама. Эти буклеты и листовки кладут в почтовые ящики, чтобы мы могли ознакомиться с новыми товарами и прочитать, где их можно приобрести. Давайте посмотрим, что нам предлагают купить.
(Дети рассматривают буклеты и называют рекламируемые товары)
Воспитатель. Какие буклеты и листовки вам понравились? Почему? (Ответы детей.) Правильно. Яркие красочные картинки привлекают внимание покупателей и вызывают желание приобрести тот или иной товар.
Как называется эта реклама?
Дети подходят к столу, на котором размещены фотографии афиш, рекламных баннеров, световых стендов.
Воспитатель: Что мы можем узнать по наружной рекламе? (ответы детей)
А сейчас, я предлагаю вам игру, которая называется «Узнай объекты нашего города». (дети рассматривают фотографии, называют объекты)
Воспитатель: Какой вид рекламы мы сейчас рассмотрели?
Воспитатель: Как вы думаете, для того, чтобы создавать рекламу, какими качествами должен обладать рекламист?
Дети: Умным, внимательным, с хорошей памятью, творческий, общительный.
Скажите, что должно быть изображено на нашем плакате, чтобы он заинтересовал будущих родителей и детей?
Дети: Название детского сада, эмблема. фотографии в различных видах деятельности.
Воспитатель: Перед работой предлагаю сделать гимнастику для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Профессии»
Много есть профессий знатных,
(Соединять пальцы правой руки с большим.)
И полезных, и приятных.
(Соединять пальцы левой руки с большим.)
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтёр, строитель…
(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)
Сразу всех не называю,
(Сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю.
(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)
Воспитатель: Я предлагаю вам пройти к столам. где лежит всё необходимое для создания нашей рекламы. (распределяем кто, что будет наклеивать)
Дети подходят к столу, где лежат материалы для изготовления коллажа (клей, ножницы, наборы букв, лист ватмана, фотографии из жизни детского сада).
Воспитатель: Какие занятия проводятся в детском саду? Чему можно научиться на этих занятиях?
Дети перечисляют занятия, рассказывают, чему на них можно научиться, и отбирают соответствующие фотографии.
Воспитатель: Как называется наш детский сад? (Солнышко). Сложите слово-название из отдельных букв, выберите на плакате место, где можно разместить название и эмблему детского сада.
Дети находят эмблему детского сада, выбирают из набора букв те, из которых можно составить слово «Солнышко», раскладывают их на листе ватмана и наклеивают. Воспитатель обращает внимание на эстетику размещения материалов.
Воспитатель. Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием.
Как вы думаете, где лучше разместить плакат, чтобы нашу рекламу увидело как можно больше людей? (Ответы детей.) Если взрослые или дети захотят узнать больше о нашем дошкольном учреждении и спросят вас, за что вы любите свой детский сад, что вы им ответите? (ответы детей)
Воспитатель: А сейчас ребята прочитают стихотворение о детском саде.
«Мой любимый детский сад! «
Вместе с солнцем просыпаюсь,
Я приходу утра рад.
Я в любимый детский сад!
Там и книжки, и игрушки,
Там любимые друзья,
Мои верные подружки,
Мне без них никак нельзя!
Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Нам она почти как мама.
И детсад наш самый лучший!
(Дети выбирают смайлики и размещают их на доске.)
Прикреплённые файлы:
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе «Реклама» (подготовительная группа) Составил: воспитатель Второй квалификационной категории Ярлыкова Ольга Павлавна ЦЕЛЬ: Дать представление о.
Ознакомление с профессией «Повар». Фотоотчёт Цель: Развивать познавательную активность, интерес к окружающему миру. Виды детской деятельности: Игровая, продуктивная, коммуникативная,.
Сегодня есть повод пообезьянничать, ведь 14 декабря отмечается праздник этих смышленых и непоседливых животных. Международный день обезьян стоит отмечать шумно и весело — под стать самим виновникам.
Народно-христианский праздник Наумов день – уникальный. Он посвящён не наблюдениям за погодными явлениями, верованиям и земледельческим работам. Тема этого праздника – образование, учение, грамота. А.