Что такое слияние букв 1 класс
Презентация «Слог слияния»
Просмотр содержимого документа
«Презентация «Слог слияния»»
по картинке, сделай
Выбери птицу, в названии которой 2 слога.
Выбери животное, в названии которого 2 слога.
Подбери рисунок к схеме.
Подбери рисунок к схеме.
Подбери рисунок к схеме.
Те звуки, которые произносятся без преград, поются, – называются гласными .
Те звуки, которые произносятся с затруднением, как бы через преграду, называются согласными .
Что узнали на уроке?
Подбери картинку к схеме.
Какой момент сказки изображён на картинке?
Расскажи, что делают козлята.
Составь схему к слову.
Верно ли составлена схема?
Что нового узнали на уроке?
На какие 2 группы делятся все звуки человеческой речи?
Как мы произносим гласные звуки?
Как произносим согласные?
Какие два звука образуют слоги слияния?
Презентация на тему»Слоги- слияния» 1 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
Постановка учебной задачи «Повторение – мать учения»
А Б В Г Д Е Ё Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Э Й Ь Ю Я алфавит Назовите гласные буквы Назовите согласные буквы
СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ РЕЧЬ СЛОГ ЗВУК ГЛАСНЫЙ СОГЛАСНЫЙ ТВЁРДЫЙ МЯГКИЙ
На какие две группы делятся звуки?
Тема урока «Слог –слияние»
Усвоение новых знаний и способов деятельности. Игра «Кто это? Что это?» – Сколько слогов в слове кот? – Произнесите это слово. Какое слияние вы слышите? – А каким звуком заканчивается слово кот? – Какой это звук: гласный или согласный? – Почему? Вывод: в слове кот один слог; в нем три звука: два первых звука – согласный и гласный, слились – образовав слияние; третий звук – согласный – находится за пределами слияния. – Произнесите все слово целиком
гласный согласный или ударный безударный или звонкий глухой твёрдый мягкий или или Памятка «Даём характеристику звуку» ЗВУК
Я научился … Я узнал о … Я смогу … Мне пригодится …
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1606279
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Как образуется слог?
Слог образуется гласным звуком самостоятельно либо в сочетании с одним или несколькими согласными.
Что такое слог?
Чтобы о чём-то сообщить или спросить, мы пользуемся словами, которые оформляются в законченную мысль — предложение. При разговоре слово произносится на выдохе. Струя выдыхаемого воздуха выходит изо рта не вся сразу, а небольшими толчками. Поднесём ладошку ко рту и убедимся, как это происходит. Произнесём слова:
При произношении каждое слово можно разделить на небольшие звуковые части- слоги, каждый из которых произносится на выдохе одним толчком.
Как же образуются слоги в слове? Из чего они состоят? Выясним это.
Образование слогов
Слово состоит из звуков, причём эти звуки все разные. Самыми звучными являются гласные, которые на письме обозначаются буквами:
Каждый гласный звук можно произнести на выдохе одним толчком воздуха. В силу своей звучности гласные являются слогообразующими. Они обладают способностью образовать слог в одиночку, например в начале многих слов:
Согласные звуки менее звучные. Они состоят из шума или из минимальной доли голоса и шума. Согласные присоединяются к гласным и вместе с ними образуют звуковой отрезок слова, который произносится на одном выдохе, — слог.
Произнесём слова по слогам:
Сколько слогов в слове?
В некоторых словах только один гласный звук в окружении согласных образует слог, например:
Односложные слова пишутся на одной строке. Их нельзя разделить на слоги, чтобы перенести с одной строки на другую.
Чтобы разделить слово на слоги, в нём должно быть не менее двух гласных звуков. Это двусложные слова:
При делении слова на слоги нужно учитывать открытые и закрытые слоги.
Открытый и закрытый слог
В русском языке большинство слогов являются открытыми, так как они заканчиваются гласными. Слогораздел проходит после первого гласного, а следующий слог начинается с одного или двух согласных и заканчивается снова гласным.
Но в некоторых словах имеются закрытые слоги. В конце слов слог закрывает один или несколько согласных:
В середине слова слог могут закрыть только звонкие согласные, обозначенные на письме буквами «й», «л», «м», «н», «р»:
Видеоурок
Технологическая карта урока обучения грамоте 1 класс. Урок 11. СЛог-слияние.
1 класс. Обучение грамоте. Урок 11
Способствовать развитию у учащихся умения отличать гласные звуки от согласных, слышать слияние согласного звука с гласным, делить слова на слоги
Решение учебной задачи
Планируемые результаты (предметные)
Выделяют слияние согласного звука с гласным, согласного звука за пределами слияния; графически изображают слог-слияние; составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных наблюдений
Выражают готовность в любой ситуации поступать в соответствии с правилами безопасного поведения в быту
Универсальные учебные действия (метапредметные)
Регулятивные: учатся высказывать свое предположение на основе работы с рисунками и схемами.
Познавательные : общеучебные – находят ответы на вопросы в иллюстрации; логические – анализируют звуко-буквенный состав слов; различают гласные и согласные звуки, называют основные отличительные признаки; осуществляют синтез как составление целого из частей.
Коммуникативные : работают в паре: задают друг другу вопросы по рисунку, отвечают на вопросы товарища, выслушивают и оценивают ответ товарища
Основное содержание темы, понятия и термины
Предложение, гласные и согласные звуки, слог-слияние
Рисунки с изображением роз, маков, картинка с изображением кота, схемы слов
Урок на тему «слог-слияние».
Учебно-методический комплект – «Школа России»
Предмет – чтение и письмо
Место урока в системе уроков: урок систематизации имеющихся знаний, 9 урок добукварного периода обучению грамоте.
учитель начальных классов
Каташина Марина Викторовна
Цель урока: : формировать у учащихся умение различать согласные и гласные звуки, развивать устную речь, внимание, фонематический слух, воспитывать интерес к русскому языку..
Формирование умения читать знаковую модель слога-слияния.
Наблюдение за образованием слогов слияний.
Определение порядка слов в предложении и звуков в словах.
Определение согласного и гласного звуков.
Деление слов на слоги и выделение ударного слога.
Личностные универсальные учебные действия : формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу, способность к самооценке, расширение кругозора.
Регулятивные универсальные учебные действия : преобразовывание практической задачи в познавательную, самостоятельное адекватное оценивание правильности выполнения действия.
Познавательные универсальные учебные действия :, осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков, умение проводить сравнение, классификацию, группировку, обобщение по заданным критериям.
Коммуникативные универсальные учебные действия : строит речевые высказывания в устной форме, формулирует собственное мнение, умеет договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (при работе в паре, в группе)
Пропись, ручка, карандаш, доски индивидуального использования, наборные полотна, набор звуковых квадратиков.
Демонстрационный материал: презентация