Что такое словесные модели примеры

Учитель информатики

Сайт учителя информатики. Технологические карты уроков, Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

§ 1.2. Знаковые модели

Информатика. 9 класса. Босова Л.Л. Оглавление

Ключевые слова:

Словесные модели

Словесные модели — это описания предметов, явлений, событий, процессов на естественных языках.

Например, гелиоцентрическая модель мира, которую предложил Коперник, словесно описывалась следующим образом:

Множество словесных моделей содержится в ваших школьных учебниках: в учебнике истории представлены модели исторических событий, в учебнике географии — модели географических объектов и природных процессов, в учебнике биологии — модели объектов животного и растительного мира.

Произведения художественной литературы — это тоже модели, так как они фиксируют внимание читателя на определённых сторонах человеческой жизни. Анализируя литературное произведение, вы выделяете в нём объекты и их свойства, отношения между героями, связи между событиями, проводите параллели с другими произведениями и т. п. Самое непосредственное отношение к понятию модели имеет такой литературный жанр, как басня. Смысл этого жанра состоит в переносе отношений между людьми на отношения между вымышленными персонажами, например животными.

Такие особенности естественного языка, как многозначность, использование слов в прямом и переносном значении, синонимия, омонимия и т. п., придают человеческому общению выразительность, эмоциональность, красочность. Вместе с тем наличие этих особенностей делает естественный язык непригодным для создания информационных моделей во многих сферах профессиональной деятельности (например, в системах «человек — компьютер»).

Математические модели

Основным языком информационного моделирования в науке является язык математики.

Информационные модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями.

Язык математики представляет собой совокупность множества формальных языков; с некоторыми из них (алгебраическим, геометрическим) вы познакомились в школе, другие сможете узнать при дальнейшем обучении.

Язык алгебры позволяет формализовать функциональные зависимости между величинами, записав соотношения между количественными характеристиками объекта моделирования. В школьном курсе физики рассматривается много функциональных зависимостей, которые представляют собой математические модели изучаемых явлений или процессов.

Пример 1. Зависимость координаты тела от времени при прямолинейном равномерном движении имеет вид:

Изменение координаты тела х при прямолинейном равноускоренном движении в любой момент времени t выражается формулой:

С помощью языка алгебры логики строятся логические модели — формализуются (записываются в виде логических выражений) простые и сложные высказывания, выраженные на естественном языке. Путём построения логических моделей удаётся решать логические задачи, создавать логические модели устройств и т. д.

Пример 2. Рассмотрите электрические схемы (рис. 1.3).

На них изображены известные вам из курса физики последовательное и параллельное соединения переключателе З. В первом случае, чтобы лампочка загорелась, должны быть включены оба переключателя. Во втором случае достаточно, чтобы был включён один из переключателе З. Можно провести аналогию между элементами электрических схем и объектами и операциями алгебры логики:

Спроектируем электрическую цепь, показывающую итог таЗного голосования комиссии в составе председателя и двух рядовых членов. При голосовании «за» каждыЗ член комиссии нажимает кнопку. Предложение считается принятым, если члены комиссии проголосуют за него единогласно либо если свои голоса «за» отдадут председатель и один из рядовых членов комиссии. В этих случаях загорается лампочка.

Упростим полученное логическое выражение:

Мы получили логическую модель, позволяющую построить схему проектируемой электрической цепи, изображённую на рис. 1.4.

Компьютерные математические модели

Многие процессы, происходящие в окружающем нас мире, описываются очень сложными математическими соотношениями (уравнениями, неравенствами, системами уравнений и неравенств). До появления компьютеров, обладающих высокой скоростью вычислений, у человека не было возможности проводить соответствующие вычисления, на счёт «вручную» уходило очень много времени.

В настоящее время многие сложные математические модели могут быть реализованы на компьютере. При этом используются такие средства, как:

Математические модели, реализованные с помощью систем программирования, электронных таблиц, специализированных математических пакетов и программных средств для моделирования, называются компьютерными математическими моделями.

Средства компьютерной графики позволяют визуализировать результаты расчётов, получаемых в процессе работы с компьютерными моделями.

С помощью ресурса «Демонстрационная математическая модель» (119324) вы сможете смоделировать полёт снаряда, выпущенного из пушки при различных исходных данных (http://sc.edu.ru/).

Особый интерес для компьютерного математического моделирования представляют сложные системы, элементы которых могут вести себя случайным образом. Примерами таких систем являются многочисленные системы массового обслуживания: билетные кассы, торговые предприятия, ремонтные мастерские, служба «Скорой помощи», транспортные потоки на городских дорогах и многие другие модели. Многим знакома ситуация, когда, придя в кассу, магазин, парикмахерскую, мы застаём там очередь. Приходится либо вставать в очередь и какое-то время ждать, либо уходить, т. е. покидать систему необслу- женным. Возможны случаи, когда заявок на обслуживание в системе мало или совсем нет; в этом случае она работает с недогрузкой или простаивает. В системах массового обслуживания количество заявок на обслуживание, время ожидания и точное время выполнения заявки заранее предсказать нельзя — это случайные величины.

Имитационные модели воспроизводят поведение сложных систем, элементы которых могут вести себя случайным образом.

Имитационное моделирование — это искусственный эксперимент, при котором вместо проведения натурных испытаний с реальным оборудованием проводят опыты с помощью компьютерных моделей. Для получения необходимой информации осуществляется многократный «прогон» моделей со случайными исходными данными, генерируемыми компьютером. В результате образуется такой же набор данных, который можно было бы получить при проведении опытов на реальном оборудовании или в реальной системе. Однако имитационное моделирование на компьютере осуществляется гораздо быстрее и обходится значительно дешевле, чем натурные эксперименты.

С помощью ресурса «Демонстрационная имитационная модель» (119425) вы сможете смоделировать ситуацию в системе массового обслуживания — магазине (http://sc.edu.ru/).

САМОЕ ГЛАВНОЕ

Словесные модели — это описания предметов, явлений, событий, процессов на естественных языках.

Информационные модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями.

Математические модели, реализованные с помощью систем программирования, электронных таблиц, специализированных математических пакетов и программных средств для моделирования, называются компьютерными математическими моделями.

Имитационные модели воспроизводят поведение сложных систем, элементы которых могут вести себя случайным образом.

Знаковые модели: Вопросы и задания

1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Что вы можете сказать о формах представления информации в презентации и в учебнике? Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию?

9. В Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов найдите лабораторную работу «Изучение закона сохранения импульса». В её основу положена математическая модель, описывающая движение тела, брошенного под углом к горизонту, с последующим делением тела на два осколка. Экспериментально проверьте закон сохранения импульса, выполнив работу согласно имеющемуся в ней описанию.

10. В Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов найдите игру «Равноплечий рычаг». Изучите правила игры. Вспомните физическую закономерность, положенную в её основу. Попытайтесь «победить» компьютер и сформулировать выигрышную стратегию.

Источник

Словесные информационные модели. (7 кл)

6.1 Словесные информационные модели. (7 кл)

Большинство моделей представляет собой системы объектов, обладающие существенными свойствами оригинала, необходимыми для исследования в данной ситуации. Так, образные модели (рисунки, фотографии) состоят из отдельных элементарных частей системы. При векторном рисовании это отдельные фигуры – примитивы (овал, линия, точка, прямоугольник, кривая и т. п.), соединённые вместе в единый рисунок. При растровом рисовании рисунок строится из отдельных частей – одноцветных точек (пикселей). Вместе эти элементы составляют целостную картину – отражают внешний вид объекта-оригинала, показывают взаимосвязи и взаимное расположение его частей.

Знаковые модели являются системой взаимосвязанных между собой знаков. Это схемы, планы, тексты… Знаковые текстовые модели называют словесными информационными моделями. Словесная модель состоит из отдельных элементов – слов, взаимосвязанных между собой по смыслу. В свою очередь слова состоят из элементов – букв, связанных между собой правилами правописания. Слова являются подсистемами для текста и надсистемами для букв. Текст в целом является моделью – описанием оригинала. Он может отражать различные свойства описываемого объекта. Качество словесной информационной модели зависит от правильности написания слов, точности их подбора, правильности соединения слов в предложения и порядка следования слов и предложений в тексте.

Словесные модели могут описывать ситуации, события, процессы. Множество словесных моделей содержится в школьных учебниках, энциклопедиях. Словесными описаниями мы пользуемся в общении (в письмах, при разговоре…) Для построения этих моделей мы используем обычный привычный нам разговорный язык.

Есть некоторые особенности у разговорных языков:

• Многозначность, синонимия, омонимия – одно и то же слово может иметь несколько значений, несколько слов могут иметь один и тот же смысл, одно и то же значение.

• Слова могут быть использованы и в прямом, и в переносном смысле.

Эти особенности делают человеческую речь выразительной, красочной, эмоциональной. Но их наличие делает невозможным использование разговорного языка во многих науках, при создании словесных (знаковых) информационных моделей для точных наук. Математика, химия, информатика и др. науки на основе разговорного языка создают свой, формализованный научный язык, содержащий множество терминов (слов, свойственных только данной науке). Формализованный – значит не имеющий многозначности, синонимов, омонимов. В формализованном языке за каждым словом закреплено ровно одно значение и смысл.

Словесные описания весьма разнообразны, они могут быть выполнены в разных стилях. Прежде всего, различают разговорный и книжный стили. Книжный стиль имеет следующие разновидности: научный, официально-деловой, публицистический, художественный.

Научный стиль используется для передачи точной научной информации. Наиболее важными качествами научного стиля являются логичность и четкость изложения. В текстах научного стиля присутствует большое количество слов-профессионализмов, терминов.

Художественный стиль – это стиль художественных произведений. Его основное назначение – воздействовать на читателя или слушателя с помощью образных средств языка (сравнений, метафор, эпитетов и др.)

Официально-деловой стиль используется при оформлении документов.

Публицистический стиль используется при написании статей, заметок в журналах и газетах.

Работа со словесными информационными моделями (историческими, биологическими, географическими, художественными и иными текстами-описаниями) требует вдумчивого отношения к прочитанному. Чем лучше оформлен текст, чем лучше он отформатирован, тем легче его читать и анализировать.

Этапы создания словесной знаковой информационной модели (текстовой модели):

Запустить программу – текстовый редактор и создать в ней текстовый документ. Набрать текст. Отредактировать текст. Вставить рисунки, таблицы (если нужно) Отформатировать текст. Сохранить текст на диск. Напечатать текст (если нужно)

Правила набора, редактирования, форматирования текста.

Правила помогают делать текст удобочитаемым, однородным, более доступным и понятным.

1. Предложения следует начинать с большой буквы, а завершать точкой.

Несмотря на то, что правило кажется совершенно очевидным, нарушается оно очень часто.

Первое предложение. Следующее предложение.

Первое предложение Следующее предложение
Первое предложение, Следующее предложение.
первое предложение. следующее предложение.

2. Не следует писать слова ВСЕМИ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ

Большие буквы следует использовать в качестве первой буквы предложения, имени собственного, географического названия, а также большими буквами могут быть записаны аббревиатуры, например СССР или ДОСААФ. Во всех остальных случаях следует писать маленькими буквами.

Начало предложения, ГОЭЛРО. Иванов, Петров. В России.

Собрание СОЧИНЕНИЙ. Рассказы о ТЕАТРЕ. ИВАНОВ, петров, германия.

Первый. Второй. Третий!
первый, второй; третий
первый: второй, третий?

4. Между цифрами и словами нужно вставлять пробел.

5. Римские цифры следует набирать латинскими буквами. В Древнем Риме, где были изобретены римские цифры, говорили на латинском языке, и писали латинскими буквами.

6. Пробелы с кавычками и скобками.

Перед открывающей кавычкой или скобкой и после закрывающей кавычки или скобки пробел нужен. После открывающей кавычки, скобки и перед закрывающей пробел не нужен. Иначе компьютер может оставить скобку или кавычку на одной строке, а слово перенести на следующую.

(первый), «Второй»
первый (второй), третий «четвертый»

( первый ), » Второй «
первый(второй), третий»четвертый»

На старых пишущих машинках не было скобок ( и ). В компьютерах они есть. Используйте их. Не используйте дробь / как заменитель скобки. Если вам нужно написать что-то через дробь, используйте прямую дробь /, а не обратную \:

8. Апострофы и кавычки

Используйте апостроф ‘ или кавычки » там, где они требуются

О’Генри, Student’s
Windows для «чайников»

О. Генри, Student, s
Windows для,,чайников»

9. Клавиша Enter вводит невидимый символ конца абзаца и нажимается только в конце абзаца, чтобы завершить набранный абзац и перейти на новую строчку.

Если необходимо завершить (разорвать) строчку внутри абзаца, используется сочетание клавиш Shift+ Enter.

10. Компьютер подчёркивает красной волнистой линией слова, отсутствующие в словаре. Не все подчёркнутые слова являются ошибочными. Не все слова, содержащие ошибки, могут оказаться подчеркнуты компьютером. Для быстрого исправления ошибок в набранных словах используйте встроенный словарь. Для этого 1ПКМ по подчёркнутому компьютером слову и из списка предлагаемых верных вариантов 1ЛКМ выберите нужный, если он там есть.

Клавиша Delete (Del) стирает символы справа от курсора, а клавиша Backspace ( ← )- слева

11. Для создания отступов красной строки используют вешки на линейке разметки, а не пробелы. Вешки не должны быть на полях.

12. Выравнивание абзацев по левому краю, по центру, по правому краю выполняется соответствующими кнопками на панели инструментов. Пробелами ничего не выравнивают.

13. Выделение текста различными цветами должно быть уместным и обоснованным.

14. Сохраняйте документ не только после окончания работы с ним, а и в середине работы (примерно каждые 10 минут). Это убережёт вас от случайной потери выполненной работы и облегчит её восстановление. Перед первым сохранением проверяйте имя файла, его тип и место расположения (используйте команду «Сохранить как…»). Промежуточные сохранения можно выполнять командой «Сохранить», не спрашивающей имени файла. При этом старое содержимое сохраняемого вами файла будет стёрто, а на его месте сохранится новая версия.

1. Какие модели называют словесными?

2. Из чего состоит словесная модель?

3. Что является надсистемой для предложения в тексте?

4. Что является подсистемой для предложения?

5. Что могут описывать словесные модели?

6. Где мы используем словесные модели?

7. Каковы особенности разговорных языков?

8. Какой язык называют формализованным?

9. Каковы стили словесных описаний? Ответ изобразите схемой.

6.2 Математические модели.

После капитального ремонта бассейн «Дельфин» буквально преобразился: просторные раздевалки и душевые сверкают новеньким кафелем, захватывает дух от вида замысловатой горки и пятиметровой вышки, манит голубая гладь водных дорожек. Но самое главное, строители переделали систему водоснабжения бассейна. Раньше бассейн наполнялся водой из одной трубы. На это уходило 30 часов. Теперь строители подвели еще одну трубу, которая наполняет бассейн за 20 часов. Представляете, как мало времени теперь потребуется для наполнения бассейна, если включить обе эти трубы!

Данный текст представляет собой заметку из газеты – информационную текстовую публицистическую модель бассейна «Дельфин». Построим из данной текстовой модели математическую. Если отбросить информацию, несущественную с точки зрения математики, то условие задачи можно сформулировать так:

Через первую трубу бассейн наполняется за 30 часов, через вторую трубу — за 20 часов. За сколько часов бассейн наполнится через обе трубы?

Решим эту задачу, записав её решение в общем виде, то есть формулой.

Примем за 1 весь объем бассейна, искомое время обозначим через t.

Тогда 1 труба за 1 час заполнит 1/30 часть бассейна. 2 труба за 1 час заполнит 1/20 часть бассейна.

Вместе они за час заполнят (1/30 + 1/20) часть.

За t часов заполнится весь бассейн, то есть (1/30 + 1/20) * t = 1

В общем виде обозначим время заполнения бассейна через каждую из труб А и В соответственно. Тогда формула примет вид:

Полученная формула является математической моделью решения задачи.

С подобными моделями вы часто будете встречаться не только на уроках математики, но и на уроках физики, химии, информатики.

Модели, построенные с помощью математических понятий и формул, называются математическими.

Следует учесть, что одна математическая модель может соответствовать нескольким задачам.

Например, две ниже приведенные задачи совершенно не похожи на первый взгляд, но имеют одинаковую математическую модель (в виде формулы для их решения).

а) Первая бригада может выполнить задание за А дней, а вторая — за В дней. За сколько дней обе бригады выполнят задание, работая вместе?

б) Два велосипедиста одновременно направились навстречу друг другу из двух сел. Первый мог бы проехать расстояние между селами за А минут, второй — за В минут. Через сколько минут они встретятся?

1. Что представляет собой математическая модель?

2. Может ли одна модель соответствовать нескольким оригиналам?

Источник

Знаковые модели. Словесные модели

Урок 2. Информатика 9 класс ФГОС

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Знаковые модели. Словесные модели»

К видам информационных моделей по способу представления относятся: образные модели, знаковые модели и смешанные модели. Образные

модели – это зрительные образы объектов, которые зафиксированы на каком-либо носителе. Примерами образных моделей являются рисунки в учебниках, фотографии, чертежи и так далее. Знаковые модели – это модели, которые представлены в виде текста, формул или программ на специальном языке программирования. К знаковым моделям относятся словесные описания, формулы в учебниках математики, физики и прочие. Смешанные модели – это модели, в которых одновременно используются образные и знаковые модели. Смешанные модели включают в себя таблицы, графики, диаграммы и так далее.

Сегодня мы рассмотрим словесные модели. Словесные модели – это описания предметов, явлений, событий, процессов на естественных языках. Естественный язык – это язык, предназначенный для общения людей. Важно, чтобы этот язык понимали все люди, участвующие в общении.

Существуют разнообразные стили словесных описаний. Различают разговорный и книжный стили. Разговорный стиль чаще всего используется в общении для передачи своих мыслей, эмоций, чувств, всего, что нас окружает (например, отдых на выходных с родителями или друзьями). Это происходит на одном из естественных языков (русский, английский и так далее). Таким образом, разговорный стиль служит для общения между людьми.

Книжный стиль можно разделить на подкатегории:

Сегодня на уроке мы более подробно рассмотрим художественный стиль. Он используется в произведениях художественной литературы. С помощью этого стиля автор воздействует на чувства и воображение читателя, передаёт свои чувства, мысли, использует все богатство лексики. После прочтения, человек анализирует литературное произведение, выделяет в нем объекты и их свойства, отношения между героями, связи между событиями и так далее.

Например «Какая прекрасная пора — зима! Закружило, завьюжило. Морозы сковали водоёмы. Застыли берёзы в белоснежной бахроме, поблёскивают мохнатые шапки на соснах, искрятся припорошённые снегом шишки на ветвях елей. Кругом студёная тишь. Кусается морозный воздух. Снежный покров надёжно укрыл землю. Выходишь из елового сумрака — дух захватывает: такое сияние снега, неба, солнца! Просто чудо!».

В данном тексте мы можем видеть, как автор старается передать все свои эмоции и чувства по отношению к этой поре года.

Или же ещё один пример:

· Ты красива, как фотомодель!

· Ты ленивый словно тюлень!

· Ты покраснела как рак!

· По небу плыли белые, как сахарная вата, облака.

· Этот холм будто дворец, возведённый самой природой.

В данных высказываниях используются сравнения.

Третий пример основывается на использовании инверсий. Инверсия – это использование обратного порядка слов для усиления тех или иных фрагментов и придания словам особой стилистической окраски.

· Боязнь потери к темной стороне привести может.

· Решать сам буду, кого в обучение брать.

· Если раз ступишь на тёмную тропу, навсегда она твою судьбу определит.

Как говорилось ранее, словесные модели – это описания предметов, явлений, событий, процессов на естественных языках.

Сам же естественный язык, предназначенный, прежде всего, для повседневного общения, имеет целый ряд своеобразных черт:

· Многозначность – почти все слова имеют не одно, а несколько значений;

· Использование слов в прямом и переносном смысле;

· Использование синонимов, омонимов и пр.

Это всё придаёт общению выразительность, но вместе с тем мешает при создании многих информационных моделей, где нужна точность и однозначность.

· Знаковые модели – это модели, которые представлены в виде текста, формул или программ на специальном языке программирования.

· Словесные модели – это описания предметов, явлений, событий, процессов на естественных языках.

· Естественный язык – это язык, предназначенный для общения людей.

Источник