Что такое солнце первый класс
Интересные факты о Солнце для детей
Солнышко, наше солнышко. Без него жизнь на Земле просто невозможна. Солнце дает нам тепло, формирует центр нашей Солнечной системы. Но это далеко не все интересные факты, которыми обладает наша звезда. Сегодня мы подготовили для вас ряд фактов, о которых вы могли даже и не подозревать.
Солнце — это Солнечная система. Да, вообще Солнечная система — это планетная система, а Солнце — это звезда. По сути — это два разных объекта. Однако, если рассматривать Солнечную систему со стороны ее массы, то на Солнце приходится 99.8% от всей массы Солнечной системы. Остальные 2% поделили между собой 8 планет нашей системы, в том числе и Земля. Большая часть массы приходится на «Газовых гигантов»,таких как Сатурн и Юпитер. Что касается нашей планеты, то она занимает невероятно крошечную долю в этой системе.
Если разделить его на элементы, то оно будет состоять на 74% из водорода и 24% гелия. В общей сложности на эти газы приходится 98% от всего объема звезды. Остальные 2% — это другие элементы, которые также можно найти у нас на Земле: железо, кислород, никель и т. д.
Как мы уже сказали ранее, на него приходится 99.8% от общей массы Солнечной системы. Однако, если рассматривать его на фоне других звезд, то оно не такое уж и большое. Например, если бы можно было поменять местами самую большую из известных нам звезд с Солнцем, то по габаритам она бы достало до самого Сатурна, а это, минуточку, шестая планета по счету.
Это достаточно молодая звезда. По словам ученых, ей всего около 4.59 миллиардов лет и осталось жить приблизительно столько же. Солнце медленно, но уверенно потребляет водород в качестве топлива, для производства своего тепла. Приблизительно через 5 миллиардов лет этот запас закончится, Солнце превратится в так называемого «Красного гиганта», существенно расширится, а затем поглотит нашу планету.
Оно постоянно повышает свою температуру. Как говорят ученые, Солнце становится теплее приблизительно на 10% каждые миллиард лет. С одной стороны 10% это не так уж и много, однако, их вполне достаточно для того, чтобы уничтожить жизнь на Земле. Повышение температуры звезды на 10% повлечет за собой испарение всей воды на Земле, а также исчезновение человечества. Единственные организмы, которые смогут пережить этот катаклизм — самые сильные бактерии.
Это не сплошной горящий шарик. Как и наша планета оно состоит из слоев. Внешний слой — это видимая поверхность звезды. Ее также называют фотосферой. На фотосфере температура достигает 5700 Кельвинов. Один Кельвин равен 273 градусам по Цельсию.
Следующий слой — это так называемая «конвекция». Он находится приблизительно в районе 70% от диаметра Солнца. После «конвекции» следует зона «Лучистого переноса». В самом центре звезды находится ядро. Температура ядра достигает не менее 16 млн градусов по Цельсию. Поэтому поверхность Солнца — это не самое горячее место в нашей Солнечной системе.
Долгое время религия не признавала того, что наша планета вращается вокруг Солнца. Земля считалась центром всего и вся. В 1633 году даже состоялся суд над известным итальянским физиком Галилео Галилеем из-за того, что он публично поддерживал гелиоцентрическую систему мира Николая Коперника, которую еще в 1916 году церковь признала еретической. Галилео Галилею дали пожизненное заключение, которое потом изменили на пожизненный домашний арест под присмотром инквизиции.
Только в 1992 года Ватикан, в лице Иоанна Павла II, публично признался в том, что наша планета действительно вращается вокруг Солнца.
Также, он признался в том, что суд над итальянским физиком Галилео Галилеем был «трагическим недоразумением».
На нем очень сильная гравитация. Согласно ученым, исследующим эту звезду, гравитация на ней в 28 раз сильнее, чем на Земле. Например, если бы человек массой в 100 кг ступил на Солнце, понятно, что в действительности такое никогда не произойдет, то он бы весил 2800 кг.
Согласно исследованиям НАСА, оно постоянно теряет свою массу. Причем делает это оно в достаточно сильных масштабах. Например, ежесекундно оно становится легче на 4 млн. тонн. Но если дня нас такие масштабы кажутся неимоверными, то для Солнца они практически незаметны. Например, если ничего не изменится, то 1% от своей массы звезда потеряет только через 160 миллиардов лет.
Для того чтобы солнечный свет достиг нашей планеты требуется около 8 минут. Среднее расстояние от Солнца до Земли составляет около 150 миллионов километров. Свет движется со скорость 300 000 километров в секунду.
Мы уже говорили о том, что Солнце является самым большим объектом в нашей Солнечной системе. Но сейчас приведем пример, для лучшего понимания его размера. Например, если бы мы заполнили его пространство планетами Земля, то в нем поместилось бы их около 960 тысяч. Это из расчета, что мы бы размещали в нем сферические Земли. Если же их сплюснуть, чтобы полностью заполнить пространство звезды, то в нем поместилось бы около 1 300 000 планет Земля. Площадь поверхности Солнца в 11 990 раз больше, чем площадь поверхности нашей планеты.
Многие планеты сферической формы, однако это форма не полостью идеальна. Обычно экваториальный диаметр несколько больше полярного, из-за чего планета кажется сплюснутой. В случае с Солнцем, разница между его полярным и экваториальным диаметрами составляет всего 10 км, что делает эту звезду максимально приближенной к идеальной сфере.
На этом все, дорогие друзья. Надеемся данная информация была полезна не только для детей, но и для взрослой аудитории. Благодарим за внимание.
Детский час
для детей и родителей
Рассказ о Солнце детям
С астрономической точки зрения Солнце – только единица из множества, рядовая звезда среди миллиардов других звёзд. Тысячи из них, возможно, превосходят его блеском, величиной и мощностью. В армии неба Солнце – простой солдат.
Для нас, жителей планеты Земля, Солнце – это звезда совершенно нам необходимая. Без Солнца никого из нас просто бы не было. Солнце – это главный двигатель всех жизненных процессов, происходящих на Земле. Уничтожьте его лучи хотя бы на один месяц, — и жизнь на нашей планете прекратится.
Звезда по имени Солнце, сформировавшаяся из громадного облака водорода и звездной пыли, горит уже в течение 4,6 миллиарда лет. Она обладает достаточным запасом топлива, чтобы гореть ещё очень долго.
Итак, Солнце – это звезда. Главные параметры любой звезды это – масса, температура, светимость и возраст.
Возраст Солнца – 4,6 миллирда лет. Масса — в 327 тысяч раз больше массы Земли, а именно 1988920000000000000 миллиардов тонн. Температура солнечного ядра 15 миллиардов градусов по Цельсию. Светимость — 382700000000000000000 мегаватт.
Какова форма Солнца? Солнце — это огромный, горячий, газовый шар, состоящий в основном из водорода. Диаметр Солнца — 1 392 000 км. Среднее расстояние от Солнца до Земли около 149,6 миллионов километров.
Стоит ли Солнце, этот огромный газовый шар, на месте? Нет, не стоит. Вместе со всеми своими планетами, образующими Солнечную систему, Солнце движется в космическом пространстве относительно других звезд.
Что такое Солнечная система? Солнечная система – это связанная силами притяжения система (комплекс) небесных тел. В состав Солнечной системы входят: главная звезда – Солнце, восемь известных больших планет с их спутниками (в том числе и планета Земля со спутником Луна). А также малые планеты, кометы, метеориты; кроме того: космическая пыль, газ, мелкие частицы. В самом Солнце сосредоточено 99,8 % массы всей Солнечной системы.
Теплота и свет Солнца настолько велики, что для изучения свойств и характеристик небесного светила используются особые приборы и способы для наблюдения за его поверхностью.
Солнце — самая важная для людей звезда, которая обеспечивает и поддерживает жизнь на планете Земля.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Конспект урока на тему «Солнце и его значение в жизни человека»
Содержимое разработки
Урок по природоведению. 1 класс.
Тема «Солнце. Его значение для жизни на Земле».
Цель: формировать представление о Солнце, о зависимости жизни растений, животных, людей от солнечного тепла и света; выяснить, почему меняются времена года; учить наблюдать за высотою Солнца; продолжать формировать любовь к родной природе.
I. Организационный момент
II. Вступительная беседа
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг. (природа)
1. А что же такое природа? Посмотрите в окно. Что вы там видите? (Деревья, небо, облака, дождь, земля и т. д.)
2. Что принадлежит неживой природе?
3. Что принадлежит живой природе?
4. Какие предметы неживой природы и живой природы есть у вас дома?
5. Назовите предметы, которые сотворил человек,используя дары природы?
6. Почему надо беречь, любить и уважать природу?
1. Упражнение «Погода».
—Какой сегодня день?
—Какое число и месяц?
—Какое состояние неба?
—Был ли ветер, когда вы шли в школу? А осадки?
3.Мотивация учебной деятельности.
Отгадывание загадок, их обсуждение
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет?
Выше леса, выше гор
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой. (Небо)
Ночью на небе один
Миновали две недели,
Апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только
Апельсиновая долька. ( Месяц)
– Руки подняли и покачали
– Это деревья в лесу
– Руки согнули, кисти встряхнули
– Ветер сбивает росу
– Это к нам птицы летят
– Как они сядут, тоже покажем
– Крылья сложили назад.
4. Сообщение темы урока и восприятие нового материала.
А сегодня мы будем говорить о главном объекте неживой природы. Мы узнаем почему бывает лето, осень, зима, весна. Узнаем, зачем Солнце для растений, животных, людей.
Давайте узнаем « Почему Солнце называют солнышком?» ( В учебнике ст.)
Работа по учебнику ст.
Уже очень давно люди считают Солнце святым и праведным. Считалось, что Солнце согревает землю, в которую бросают зерно, к Солнцу тянется зелёный стебелёк, под солнцем он превращается в хлебный колосок. Древний человек представлял солнце в виде огненного колеса, что катилось с неба. И от этого солнечного пути на небе зависит жизнь всего живого. Солнце почитала все- и дети, и взрослые. Грехом считалось показывать на солнце пальцем, плевать в сторону солнца, бросать камни.
С солнцем связано много сказок, чудес, поверьев.
Дети называют «солнышком» насекомое(божью коровку). Когда на небе появляются тучи, божью коровку садили на ладошку и проговаривали :
Солнышко, солнышко, выглянь в окошко,
Там твои детки просят конфетки.
Почему летом жарко, а зимой холодно
5.Обобщение и систематизация знаний.
Урок по природоведению.Солнце. 1 класс.
Общеобразовательная школа І – ІІІ ступеней № 8
Открытый урок по природоведению в
Тема: Солнце. Почему бывает лето, осень, зима и весна.
Подготовила учитель начальных классов Берзина Е.А.
Цель: формировать представление о Солнце, о зависимости жизни растений и животных, людей от солнечного тепла и света, развивать наблюдательность, логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи на основе наблюдений, расширять кругозор учащихся, воспитывать чувство любви к окружающему миру, умение заботится о собственном здоровье.
Стали ровненько, ребята!
Был звонок, учиться надо.
Всем хочу я пожелать
На уроке нет зевать,
На вопросы отвечать,
Чаще руку поднимать.
И садитесь удобней.
— А если так – начинаем урок! Я хочу вам подарить урок тёплый, ясный, радостный
— Какие эмоции у вас возникают, когда вы получаете подарки?
— Я хочу, чтобы с таким настроением вы получали новые знания!
ІІ. Повторение изученного материала.
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает,
Горы, воздух и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это всё вокруг – природа!
Что мы относим к живой природе?
— Чем живая природа отличается от неживой природы?
-Что мы относим к неживой природе?
Что не относится к природе?
Какие предметы живой и неживой природы есть у вас дома?
Назовите ваши домашние вещи, созданные человеком?
Почему природу нужно беречь, любить и уважать?
ЗАДАНИЕ 1. Распределить рисунки на 3 групп ы.
ЗАДАНИЕ 2. Рассказать о животных на рисунке. К какой природе они относятся?
ЗАДАНИЕ 3. Отгадать загадки, объяснить к какой природе они относятся отгадки.
— Молодцы, ребята! Вы порадовали меня своими знаниями, поэтому моё настроение похоже на какой-то предмет в голубом небе и я дарю его вам. А что это, вы узнаете, когда отгадаете загадку.
И лучами обнимает. (солнце)
— Сегодня мы с вами познакомимся с темой: Солнце. Почему бывает лето, осень, зима и весна», продолжим учиться, познавать природу с помощью наблюдений.
— Как вы думаете, для чего нам нужна эта тема?
Солнце спит и небо спит,
Даже ветер не шумит.
Рано утром солнце встало,
Всем лучи свои послало.
Вдруг повеял ветерок,
Небо тучей заволок,
И деревья раскачал.
Дождь по крышам застучал,
Барабанит дождь по крышам
Солнце клонится всё ниже.
Вот и спрятались за тучи,
Ни один не виден лучик.
Проводником нашего урока будет девиз: «Веди нас, солнышко в пути –
Создание «Ассоциативного куста» (пальминг для глаз)
— Разогрейте свои ладошки, закройте глазки и согрейтеих, Представьте, что это солнышко согревает ваши глазки своим теплом.
А что ещё вы представляете при слове солнце?
— А что ещё вы знаете о солнце?
Давайте проведём небольшой опыт:
— Закройте глаза на несколько секунд.
— Солнце перестанет светить, что случится?
— Как изменится наша жизнь?
— Какой сделаем вывод?
Мы ежедневно встречаемся с Солнцем, но никогда не задумывались о его значении для жизни на Земле. Оно беспрерывно посылает нам на Землю свет и тепло. С давних времён Солнце почитали все, считали его святым. С ним связано очень много чудес, легенд, сказок. По Солнцу, его цвету и поведению на небе люди определяли погоду и некоторые события. Старые люди говорят: «До тех пор, пока сиять будет в чистых небесах золотистое светило, будет продолжаться земной путь».
– И это действительно так! Так давайте поближе познакомимся с Солнцем.
3.Работа с учебником. (С. 48)
— Как высоко находится Солнце в течении дня?
— Почему летом утром и вечером прохладнее, а в полдень жарко?
— Ребята, посмотрите, какие солнышки появились у нас в кабинете, да ещё и о чём-то спорят…
Заспорили как – то между собой Солнышко (жучок) и Подсолнечник: кто главнее – животные или растения.
Подсолнечник: Без нас, как еды, не смогли бы прожить ни единого дня. И жильё вы своё строите на деревьях и кустах. Мы и воздух для вас очищаем от пыли и грязи. Ну что б вы, животные, без нас делали? Ничего! Даже дышать не смогли бы!
Солнышко: А без нас, ваши цветы никогда не давали бы плодов! И кто вам помогал расселится по свету, если бы не мы? А ещё мы улучшаем почву, в которой вы растёте, а ещё…. а ещё….
Солнце: Не стоит ссориться. У каждого из вас своя роль на этой планете. У матушки – Земли нет хороших или плохих, полезных или ненужных детей – растений или животных. Но без меня, Солнца, невозможна ваша жизнь. Я разгоняю тьму ночи, я согреваю вас. Моя энергия распределяется между всеми живыми организмами.
— Дейсвительно, Солнце даёт всему жизнь на Земле. Ежегодно благодаря Солнцу вырастают тысячи видов растений, которые кормят тысячи видов животных.
Работа с учебником. (с. 50)
Чтение учителем и детьми.
— Что вы нового узнали о Солнце?
2. Работа с тетрадью (с. 27-28
а) работа в парах. Взаимопроверка.
— Подпишите названия времён годо к рисункам.
— Соедините стрелочками явления природы с названиями времён года.
б) Игра « Найди ошибку».
Художник много рисовал, устал – стал невнимательным, допустил ошибки. Помоги художнику.
— С какой темой мы сегодня с вами познакомились?
— Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?
— Я всех благодарю за урок, за вашу старательность, любознательность.А сейчас небольшой сюрприз от ваших одноклассников! Закончим наш урок песней и клипом про Солнышко.
Встану я до солнышка,
Буду я для солнышка
Рано утром во дворе,
Бегают под солнышком
Девочки и мальчики
С солнышком играют.
Девочки и мальчики
Всех согреет солнышко,
Будем завтра, солнышко,
(Муз. Александра Ермолова, сл. Вадима Борисова)
Конспект урока по окружающему миру на тему «Солнце»
Многопрофильный лицей №1
урока по окружающему миру
в 1 классе на тему:
Подготовил учитель Шевцова С.В.
Цели:
2.Развивать у школьников умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать и обобщать факты. Создать условия для развития речи и самостоятельной исследовательской деятельности.
3.Воспитывать уважение к истории и традициям предков, формировать правильную самооценку, взаимодействие и солидарность в коллективе.
I .Организационный момент.
Внимание! Всем пилотам занять свои места!
II. Постановка учебных целей.
Учитель: Командир корабля, доложите, как идет полет? 
Командир: Две минуты полет нормальный. Но мы получили сообщение на главной компьютер с планеты Земля.
1. Постановка проблемного вопроса
-Тогда я предлагаю собрать совет и действовать по плану. Какие ассоциации возникают у вас со словом солнце?
2. Ассоциативный куст
 |  |
 |
СОЛНЦЕ
 |
 |
 |
III . Закрепление и обобщение знаний.
Учитель: Я, как главный научный консультант, предлагаю сначала выяснить, какие объекты относятся к живой природе, какие к неживой природе?
1. Работа с рисунками
Соединить объекты живой и неживой природы.
-К какой природе относится Солнце?
Ученики:- Неживая природа. Оно находится на небе и видно только днем.
Учитель: Какие еще объекты относятся к неживой природе?
А какие мы относим к живой природе?
2. Работа по группам
Солнце- то, что является источником, средоточием чего-нибудь ценного, высокого, жизненно необходимого
Солнце-раскрой одежды в виде круга
Солнце-свет, тепло, излучаемые этим светилом.
Учитель: Давайте сделаем вывод, почему Солнце имеет важное значение для Земли? Вывод.
3. Работа с пословицами
Пословицы о солнце. Собери пословицу.
не Мешком поймаешь солнышка.
— Когда так говорят? (О невозможном, недопустимом.)
родная как матушка не обидит Солнце: никогда.
-Как вы понимаете пословицу?
светит солнце не мачеха да греет Зимой что
-Как вы понимаете пословицу?
4. Работа над закличками.
5. Создание пиктограммы.
6. Работа в группах
-Древние славяне почитали Солнце за божество. ЯРИЛО (Яр), на юге Европы именовался как Ар, а его потомки — арии. В Египте его имя произносилось как Ра. Ярило был богом Солнца лунного происхождения, а солнечным богом солнечного происхождения был Сварог.
-ЯРИЛО, божество славяно-русской мифологии, связанное с плодородием. Культ Ярилы сопровождался карнавальными играми, плясками.
-И мы с вами сейчас немного поиграем.
7. Физминутка «Солнце, воздух и вода»
Солнце, воздух и вода
Друг без друга никуда!
Солнце всё лучами греет,
И природа зеленеет!
Воздух дарит кислород,
С ним всё дышит и живет!
Без воды никак нельзя,
Всё живое – в ней, друзья!
Солнце, воздух и вода
В жизни нам нужны всегда!
— Я провел наблюдение за появлением Солнца на земле. Оно всходит с Востока и несет свет и тепло, а когда заходит на Запад, становится темно и прохладно, наступает смена дня и ночи. А в зависимости от высоты Солнца и движения вокруг него Земли, происходит смена времен года.
— Я провела такой опыт. Посадила два отростка. Первый поставила в хорошо освещенном помещении, а второй поставила в темной комнате. Вывод на лицо. Только при свете растения могут расти хорошо, а в темноте они погибают. Значит, все живое на Земле зависит от Солнца.
— Я взял для своего опыта зеркало и навел его на солнечный луч. На потолке я увидел яркое пятно «солнечный зайчик». Это говорит нам о том, что солнечный свет отражается в предметах и показывает нам краски предметов.
Учитель: Пилоты, мы достаточно собрали информации о Солнце? Тогда давайте пошлем отчет на Землю.
8. Пальчиковая гимнастика
Солнце глянуло в кроватку,
Раз, два, три, четыре, пять.
Пальцам делаем зарядку,
Надо их поразминать.
Побежим, поскачем, ляжем..
Повесим и поплывем.
Все мы дружно выполняем,
Вместе весело живем!!
«. Есть художники, которые превращают солнце в желтое пятно, но есть и другие, которые благодаря своему искусству и мудрости превращают желтое пятно в солнце. » Пикассо
-Рассмотрите внимательно картины художников Ван Гога, Ирины Терновской, Андрея Ефи. Какие чувства вызывают у вас эти произведения искусства?
-Ребята, давайте пофантазируем, на что похоже Солнце.
Работа над загадками.
Желтое солнышко стоит на ножке,
в нем много черненьких домов,
а сколько черненьких домов,
столько беленьких жильцов.
Висит на ветке колобок,
Блестит его румяный бок!(Ответ: Яблоко)
Круглый бок, румяный бок.
9. Творческое задание “На что похоже Солнце» (под музыку «Пусть всегда будет Солнце»)
Сейчас мы с вами побудем в роли художников. На листочках бумаги нарисуете на что похоже Солнце.
Выполнение работы. А теперь давайте проверим, что у вас получилось.
Учитель: Ребята, вот и подошел к концу наш урок. Понравился он вам?
Смогли ли мы выполнить поставленные перед нами задачи? И на сколько хорошо?
-Давайте подытожим наши знания. Что понравилось в уроке или запомнилось больше всего.
Учитель проходит с апельсином. Дети вставляют шпажки-лучики, называя, что больше всего понравилось или запомнилось.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Исследовательский проект «Математика на кухне»
Тест по математике на тему » Сравнение числовых выражений» ( 2 класс)
Тест по математике на тему » Математическое равенство» ( 2 класс)
Урок математики. Тема «Числовая прямая»
Тест по математике на тему » Сложение чисел 10+5″ ( 2 класс)
Тест по математике на тему » Уроки вычисления» ( 2 класс)
Рефлексивный анализ педагогической практики
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5425051 материал.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
В российских школах могут появиться «службы примирения»
Время чтения: 1 минута
Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах
Время чтения: 5 минут
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
При детском омбудсмене в России создадут платформу для взаимодействия с родителями
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.