Что такое соц эконом класс
Социально-экономический класс
Вы будете перенаправлены на Автор24
Понятие социально-экономического класса
Социально-экономический класс — это большая совокупность людей, которая характеризуется особым отношением к собственности на средства производства, а также особым местом в структуре разделения труда.
Стоит отметить, что факторами стратификации, то есть деления общества на классы, экономист и социолог М. Вебер называл:
Социально-экономическое разделение общества имеет свои противоречия и сложности.
Выделение существенных, достойных, отличающихся классов зависит не только от задачи анализа, но и от мировоззрения, принципов и интересов самих аналитиков. Иногда бывает такое, что социально-экономическую структуру очень усложняют. В таком случае главные социальные различия между классами убираются. Но бывает и такое, что социально-экономическую структуру слишком упрощают, опуская многие важные детали. В таком случае целые классы могут считаться неактуальными, будто бы их и вовсе нет.
Классы могут быть более или менее существенными в зависимости от весомости социально-экономических различий. Эта весомость в разных случаях неодинакова, а, это значит, что она относительна.
Классификация социально-экономических классов
Французский экономист Ф. Кенэ сформировал свою классификацию классов, в которую входят:
Готовые работы на аналогичную тему
Шотландский ученый А. Смит тоже выделял три класса: землевладельцы, рабочие, капиталисты. А французский социалист А. Сен-Симон выделил два класса: индустриалы (пролетариат, ученые, буржуазия) и тунеядцы.
На данный момент самыми большими социально-экономическими классами являются:
Анализ социально-экономических классов
Их всех социально-экономических классов необходимо выделять самые значительные, которыми являются: рабочий класс, интеллигенция, бюрократия, служащие, мелкие предприниматели и самостоятельные работники.
Все эти социально-экономические классы различаются по величине, удельному весу в обществе. К тому же, у этих классов разные экономико-политические основы, позитивные и негативные черты труда и экономической деятельности, специфика социально-экономического положения, взаимоотношения с другими группами и т. д.
Анализ каждого социально-экономического класса дает полное понимание о структуре общества и особенностях всех вышеназванных классов.
Так, к рабочему классу, можно отнести тех людей, которые занимаются преимущественно физическим трудом. Они обычно не имеют никакой квалификации. На некоторых территориях они являются постоянно трудящимся классом общества, который играет важную роль в процессе накопления национального богатства. К тому же, этот класс помогает обществу развиваться. Но на других территориях все не так, потому что там рабочий класс не формирует рабочие места, не занимается производством, а только постоянно требует повышение оплаты за свой труд.
Интеллигенцию на протяжении долгого время рассматривали в качестве нового класса в социально-экономической структуре общества. Это можно объяснить тем, что именно в новое время быстро и очень активно создавалась такая категория людей, которая не обладала собственностью как источником прибыли. Но эти люди были очень талантливы и имели огромный багаж знаний, который нужен для осуществления множества сложных видов труда.
Сходство интеллигенции и рабочего класса заключается в том, что их труд обычно носит наемный характер. К тому же, их прибыль зависит от труда. Но они различались в физическом и умственном характере труда. Стоит отметить, что и сходства, и различия стали решающими в процессе их взаимоотношений.
Служащие являются одним из самых неопределенных классов. Они имеют неопределенное понятие в методиках социальной стратификации. Служащие отражают большую социальную категорию наемных работников. Уровень образования и квалификация не влияет на их работу. Служащие противопоставляются не только рабочему классу, но и интеллигенции, предпринимателям, собственникам.
Менеджеры и бюрократия также рассматривается в качестве нового класса современного общества. Этот класс можно считать самостоятельной экономической группой, хотя он имеет много общего с интеллигенцией.
Менеджеры — это такая категория лиц, которые заняты управленческой деятельностью в трудовой, деловой и хозяйственной сферах.
Именно менеджерам противопоставляется бюрократия как категория управленцев, которые заняты в структуре чиновников. Создание социально-экономического класса менеджмента и серьезные споры вокруг него в большей степени связаны с тем, что качество управления становилось главным условием решения проблем в социально-экономической сфере. Многие социально-экономические теории предполагали, что усложняющиеся социально-экономические отношения не смогут остаться стабильными и развиваться. Ведь для этого нужно было решить вопрос об идеальном способе управления и управленческом аппарате.
Создание и развитие новой экономики не может быть связано с каким-то одним из традиционных, привычных людям классов. Во всех этих классах существуют специфические слои, которые обладают огромной мотивацией занятости в негосударственном секторе. К тому же, эти слои смогут развивать данный сектор.
14 подходящих профессий для специалиста социально-экономического профиля
С увеличением темпа роста и развития новых организаций, стал возрастать и спрос на специалистов социально-экономического профиля. Данная область охватывает главные элементы любой деятельности: экономическую сторону и социальные аспекты. Без квалифицированного подхода к коим невозможно успешное и плодотворное функционирование предприятия.
Список профессий востребованных на рынке для специалистов социально-экономического профиля
Коммерческий агент
Профессия коммерческого агента связана с формированием деловых контактов предприятия. Человек на данной должности представитель и лицо фирмы-производителя (например, детских товаров, профессиональной косметики, оргтехники, спортинвентаря, спецодежды, автозапчастей) организовывает и контролирует сделку между покупателями и продавцами.
Компании-поставщики предлагают вакансии для начинающих торговых представителей и для опытных профессионалов. График работы на такой должности преобладает сменный, а оклад состоит из фиксированной части и процента от реализованных товаров или услуг.
Средняя заработная плата коммерческого агента в России 60 000 рублей.
Также коммерсант может вести деятельность путем фриланса, контактируя с потребителями через интернет.
Получить образование по профилю «Коммерция» можно в средне-специальных и высших учебных заведениях. Стоимость варьируется от 25 000 рублей за семестр. Учебные учреждения дают право поступления на бюджетные места и предлагает абитуриентам дистанционный способ обучения.
Кладовщик
Кладовщик- работник складского помещения, который контролирует прием, выдачу, оборот и оценку целостности товара. А также условия размещения и качество хранения других ресурсов предприятия. Сети продуктовых супермаркетов, гипермаркеты электроники и бытовой техники, автосервисы, центры продажи профессионального оборудования, магазины строительных, спортивных и других товаров выдвигают вакансии для кладовщиков с опытом и без, устанавливая сменный, посуточный или вахтовый графики работы. Оклад базируется от 20 000 до 50 000 рублей в месяц.
Требования к соискателю сводятся к наличию знаний компьютерных программ учета (Например, С1). Умению обращаться с техническим оснащением складов, навыку ведения документации, знанию норм безопасности и правил хранения товаров и объектов.
Для обучения по данной отрасли можно воспользоваться прохождением курсов после окончания школы, стоимостью от 5 000 рублей. Также для трудоустройства подходящим окажется средне-специальное и высшее образование на факультете «Складское хозяйство и логистика», стоимость обучения в среднем 40 000 рублей в год. Также практикуется освоение программы дистанционно.
Коммерсант
Профессия коммерсанта связана с предпринимательской деятельностью. Кандидат должен иметь знания основ экономики, менеджмента, маркетинга, организаторские качества и аналитические способности. Работник осуществляет продажи, принимая участие в развитии организации, в финансовом обороте фирмы на рынке.
Такой специалист может с легкостью строить карьеру, как в качестве фрилансера, начав собственное дело, так и в любой организации. Список отраслей деятельности коммерсанта невообразимо широк, начиная от товаров для животных, текстильных изделий и аксессуаров для смартфонов, заканчивая продажей услуг дизайнеров-оформителей, туристических предприятий и фотографов.
Заработная плата работников на этой должности пропорциональна уровню квалификации и опыта коммерсанта. Варьируется от 20 000 рублей в месяц для молодых начинающих специалистов, до 150 000 рублей по мере роста профессионализма.
Получить образование по специализации «Коммерция» можно в соц эконом колледжах и вузах, в том числе и дистанционно, оплачивая в среднем 45 000 за год обучения.
Мерчендайзер
Мерчендайзер – лицо, представляющее бренд, товар которого размещен на торговых площадях. В обязанности мерчендайзера входит контроль наличия, состояния, расположения и визуальной привлекательности товара. Карьеру мерчендайзера в продуктовых сетях, магазинах парфюмерии и косметики и других магазинах розничной торговли, можно начинать без квалификации, обучаясь в процессе работы. Мерчендайзеры трудятся сменно или методом фриланса, совмещая с учебой в качестве подработки, получая от 10 000 до 25 000 тысячи в месяц.
Для устройства в торговые центры, элитные ювелирные бутики, букинистические и антикварные магазины, дома моды на должность с уровнем оплаты от 35 000 и возможностью карьерного роста потребуется диплом о средне-специальном или о высшем образовании. Учебные заведения предлагают прохождение программ подготовки с начальной стоимостью от 27 000 рублей за семестр, по специальности «Менеджмент» и «Товароведение», в том числе и дистанционно.
Продавец
Задача продавца убеждение покупателя приобрести товар или услугу. А также консультирование по аспектам желаемого приобретения, помощь в выборе и реализация продажи.
Работать на должности продавца в продуктовых супермаркетах, сетях магазинов одежды или косметики, возможно без профильного образования. Со сменным графиком, по факту прохождения стажировки. С заработной платой, состоящей из фиксированной части и процента реализованных продаж. Средняя оплата труда продавца по России составляет 35 000. Продавец может являться и фрилансером, продавая товар или услуги через социальные сети.
Для профессионального роста и оплаты труда более 50 000, помимо знаний в области менеджмента, коммерческой деятельности и психологии, потребуется наличие профильного образования. Карьеру продавца, например, в дилерском центре, в агентстве недвижимости, мебельном салоне премиум класса можно начать, предъявив диплом о прохождении программ подготовки по специальности «Менеджмент» или «Коммерция».
Обучение по программам осуществляется, как и в колледжах, так и в вузах, в том числе дистанционно, стоимостью от 17 000 рублей за семестр.
Товаровед
Товаровед специально обученный человек, знающий все о параметрах и стандартах качества реализуемого фирмой товара. А также отвечающий за размещение, прием и учет продукции, наценку на единицу товара.
На фирме можно встретить товароведа по закупкам, по претензионной деятельности, товароведов-кладовщиков.
Начинать профессиональный рост в этой области стоит с поста ассистента или помощника товароведа в розничных супермаркетах, с заработной платой около 15 000 рублей.
Для приема кандидата на должность с оплатой в 45 000 и более тысяч рублей требуется опыт работы, знание программ учета, понимание специфики и профильное образование с полным спектром изученных дисциплин.
Получить необходимые знания по специальности «Товароведение» или «Торговое дело» можно в техникумах и высших учебных заведениях очно, заочно или дистанционно, с минимальной оплатой семестра в 25 000 рублей.
Кассир
На продовольственных, банковских, транспортных фирмах, организациях общественного питания и других предприятиях необходимо реализовывать товары и услуги посредством контрольно-кассовых аппаратов. В должностные обязанности кассира входит расчет клиентов по наличной и безналичной оплате, ведение кассовой отчетности, участие в инвентаризациях, работа с документацией, знание компьютерных программ и общение с потребителями.
Кандидатов на должность кассира принимают на работу и без профильного образования, после прохождения корпоративного обучения и стажировки. Работать со сменным графиком с зарплатой от 15 000 может начать каждый.
Для карьеры в масштабных организациях с последующим профессиональным ростом следует пройти обучение в колледже по специальности «Экономика и бухгалтерский учет» или «Банковское дело» (для валютных кассиров). Стоимость образования варьируется от 23 000 за семестр, в том числе для дистанционного освоения программы.
Бухгалтер
Каждая организация, будь то развлекательный центр, флористический салон, шоурум, ресторан или медицинское учреждение, нуждается в контроле материальных средств. Бухгалтер занимается учетом финансового фонда, распределением заработной платы работникам. А также оплатой необходимых налогов организации, ведением отчетности, анализом финансовой деятельности компании, контролем расходов.
Начало карьеры бухгалтера приходится на получение опыта посредством устройства на должность помощника бухгалтера. Со средней зарплатой в 15 000- 20 000 рублей.
Профессиональный рост и увеличение заработной платы до 60 000-70 000 рублей пропорционально количеству опыта и обязанностей, возложенных на сотрудника.
Для трудоустройства необходимо прохождение высшей или средне-специальной программы, стоимостью 30 000 рублей за семестр. Также существуют дистанционные методы обучения бухгалтеров и специализированные курсы.
Наличие образования и необходимых знаний дает возможность работать в режиме фриланса, так как для расчетов и фиксации показателей, бухгалтеру не обязательно пребывать на территории работодателя.
Аудитор
Аудиторская заключается в контроле и анализе документации, финансовой и налоговой отчетности и других показателей фирмы. Аудитор консультирует, исправляет ошибки бухгалтеров и руководства. Работать аудитором можно в государственных или частных организациях, или основать собственное дело, имея высшее образование в сфере экономики и бухгалтерского учета.
Стоимость такого обучения берет начало от 100 000 в год. После получения диплома, молодому специалисту влиться в сферу аудита непросто, особенно если в дипломе значится дистанционное обучение. Нужно постоянно совершенствовать знания, следить за изменениями в юридических и экономических средах, посещать курсы повышения квалификации.
Продолжительное время для старта карьеры будет оправдано уровнем оплаты до 95 000 рублей в месяц и возможностью достичь руководящих постов в аудиторских корпорациях или успешной работой посредством фриланса.
Маркетолог
Сфера деятельности маркетолога анализ рынка, выявление потребностей потребителей продукции или услуг компании. А также продвижение продукта, увеличение объема продаж и прибыли, разработка и организация способов продаж.
Маркетологи выполняют одну из ведущих ролей для успешной жизнедеятельности фирмы, на которой базируется уровень и статус и финансовый оборот предприятия. Чтобы стать кандидатом на перспективную для карьерного роста и высокооплачиваемую должность, необходимо предъявить диплом о высшем (очном, заочном или дистанционном) образовании по программам, изучающим маркетинг, менеджмент и делопроизводство.
Стоимость обучения в вузах начинается от 35 000 рублей за семестр.
Профессионал может работать в фирмах по производству сырья, транспорта, туров, одежды, профессионального оборудования, в издательских домах и в любых других фирмах, производящих товар или услуги. А также посредством фриланса. Имея уровень оплаты от 50 000 70 000 в обоих случаях. А молодой специалист должен начинать профессиональный путь с должности ассистента, ведь в этой сфере одно из слагаемых успеха опыт.
Менеджер по продажам
Занимающий эту должность в компании изучает спрос и предложение, разрабатывает и уникализирует товары и услуги, ищет клиентов. А также сопровождает сделки, оформляет сопутствующую документацию. Заработная плата менеджера по продажам складывается из процентов от реализованных продуктов или услуг.
Специалист, получивший профильное образование в техникуме или университете (очно, заочно или дистанционно) по направлению «Менеджемент», стоимость которого начинается от 60 000 рублей в год, может зарабатывать до 150 000 рублей в месяц. На продажах того, к чему лежит душа. Это могут быть дизайнерские предметы интерьера, фотоаппаратурой или услуги по организации торжеств, строительные товарв или услуги по ремонту помещений.
Также менеджер по продажам может зарабатывать методом фриланса, консультируя и осуществляя продажи через интернет.
Налоговый инспектор
Налоговый инспектор осуществляет надзор за своевременным отчислением налогов в государственный фонд и выявляет нарушения. Также в обязанности входит наложение штрафов, проверка финансовой документации фирмы и анализ результатов. По устройству в Федеральную Налоговую Службу, работник может рассчитывать на заработную плату от 40 000 и карьерный рост с увеличением опыта и присвоением «чина».
Юным специалистам в этой области необходимо начинать профессиональный путь с должности стажеров и помощников для наработки опыта. Также в основном пятидневный график работы в налоговых инстанциях предполагает наличие командировок.
Кандидат на должность налогового инспектора должен иметь диплом о высшем экономическом образовании, для получения которого вузы предлагают программы, например, «Налоги и налогообложение», стоимостью от 80 000 в год. Также существуют вузы, обучающие дистанционно.
Риэлтор
Риэлтор посредник в сделках с недвижимостью. В его обязанностях поиск клиентов и подходящих под их предпочтения объектов, презентация помещения и консультирование покупателей по всевозможным аспектам, документационное сопровождение, организация сделки.
Риэлтор может работать, как и самостоятельно, так и посредством официального трудоустройства в агентства недвижимости.
Соискатели без профильного образования, но со знаниями основ юриспруденции, менеджмента, маркетинга и дипломатическими качествами, могут попробовать себя на данном поприще в качестве фрилансеров. Заработная плата как начинающего, так и опытного риэлтора складывается из процента от стоимости реализованных объектов недвижимости и достигает весьма высокого уровня. В среднем оплата труда риэлтора базируется от 60 000 в месяц.
Для устройства в агентство недвижимости потребуется диплом о полученных знаниях(в том числе и дистанционно), по специальности «Экспертиза и управление недвижимостью» или сертификата о прохождении курсов подготовки риелторов. Их стоимость начинается от 20 000 рублей.
Консалтинговый консультант
Консультант в консалтинговой организации – профессионал, оказывающий услуги по анализу, оценке и помощи в ведении бизнеса. В обязанности консультанта входит аудит документации, выявление несовершенств бизнес-планирования, разработка и предоставление способов их разрешения, помощь в реализации и внедрению инноваций и прогнозирование.
Работать консультантом в сфере консалтинга можно как самостоятельно, методом фриланса, начав собственное дело, так и предоставляя услуги от лица консалтинговой организации с гибким графиком. Молодым специалистам проще начинать карьеру посредством прохождения стажировки, постепенно углубляясь в трудоемкую сферу. Оплата труда в данной области варьируется от 50 000 и выше.
Для трудоустройства необходим диплом о высшем образовании на факультетах управления, экономики, права, стоимость обучения на коих начинается от 60 000 за семестр, которое также можно получить дистанционно.
Обоснован ли выбор специальности социально-экономического профиля?
Погружение в социально-экономическую сферу деятельности является трудной задачей, требующей большой концентрации, времени, и зачастую финансовых вложений для получения надлежащего уровня знаний. Однако, данная ниша настолько востребована на современном этапе развития экономических отношений, что уже в первые годы работы специалиста затраченные ресурсы начнут стремительно окупать себя. Какой навык у вас более развит, то направление вы можете и выбрать.
Работникам социально-экономического профиля не стоит беспокоиться об отсутствии вакантных должностей и о низкой заработной плате, ведь в условиях стремительного развития новых предприятий повышается и спрос на молодых профессионалов.
Профильные классы: 10-11 классы социально-экономического, гуманитарного профиля
Уважаемые ребята и родители 9 классов! Предлагаем Вам выбрать профиль обучения в 10 классе. В гимназии в 2015-2016 учебном году в 10 классах планируется организация образовательного процесса по профилям:
Для родителей и учащихся 9 классов предлагаем к ознакомлению сетки часов учебного плана каждого направления с целью выбора профильного 10 класса (смотри Подробнее..)
Актуальность создания IT-классов подтверждается тем, что современный уровень развития компьютерных и Интернет — технологий требует нового качества знаний и практических навыков во всех областях жизни от школьников до работающих специалистов.
Прикладные умения в области информационных технологий сегодня максимально востребованы на рынке труда. Большинство профессий (продавец, кассир, бухгалтер, экономист, юрист, медик и т.д.
) на сегодняшний момент предполагают владение информационными технологиями.
Социально-гуманитарный профиль
Социально-гуманитарный профиль предоставляет учащимся старшей школы возможность широкого выбора будущей профессиональной деятельности.
Основными сферами, в которых будет реализовывать себя выпускник класса социально-гуманитарного профиля, являются сферы труда, политики, потребления, «гражданское общество» и инициативный сектор социального развития, культура.
А значит, этим сферам необходим человек-деятель, способный ставить цели, планировать и программировать способы их достижения, мобильный и грамотный.
Социально-экономический профиль
Социально экономический профиль в 10-11 классе
XXI век – век высоких технологий и разносторонне развитых людей. Информационное общество, в условиях которого мы живем, диктует свои условия.
Задача школы – не просто выпустить учащегося с набором готовых знаний и умений, а подготовить юного человека к жизни. Помочь ему в самоопределении, выборе будущей профессии. Помочь ему стать личностью, причем личностью активной и успешной.
Безусловно, наша школа решает эти задачи на всех уровня образования. Но наиболее полное знакомство с обществом, с особенностями его развития, его перспективами осуществляется именно в классах социально-экономического направления.
Обучение наукам социально-экономического профиля предполагает не только получение теоретических знаний, но и работу с практико-ориентированными заданиями.
Поэтому на уроках обществознания, экономики, географии и права учащиеся получают первые навыки жизнедеятельности в современном обществе, учатся быть активными гражданами, знающими и умеющими осуществлять свои права и обязанности.
Итак, основные задачи школы в классах данного направления:
Другими словами, выпускник социально-экономического класса – современная личность, готовая к жизнедеятельности в обществе на основе знаний и умений, заложенных в процессе обучения в школе; ЧЕЛОВЕК-ПРАКТИК.
Основные предметы профиля, которые изучаются на углубленном уровне в 10-11 классах:
Помимо этого в учебный план заложены факультативы по обществознанию. Обществознание и элективные курсы преподают учителя эксперты ЕГЭ по обществознанию.
Физика, химия, биология интегрированы в один предмет – Естествознание.
Институты, в которые поступают выпускники социально-экономических классов нашей школы:
Инструкция: как выбрать профиль обучения в старших классах
Московские школы предлагают своим ученикам более 15 специализаций в старших классах. Стоит ли менять школу после 9 класса, как выбрать направление и какие есть варианты профильного обучения — в инструкции «Учёбы.ру».
jimpg2_2015 / Flickr / CC BY-SA 2.0
Профильные классы в школе формируются, как правило, в последние два года учебы. На данный момент профильное обучение в старших классах доступно в каждой московской школе.
Профильные классы подразумевают под собой углубленное изучение отдельных предметов.
Например, в химико-биологическом классе это будут химия и биология, в информационно-технологическом — информатика и математика, в экономическом — математика и обществознание.
Самые распространенные профили обучения:
Также в последние годы в московских школах активно развиваются высокотехнологичные профили обучения. Так, под эгидой Департамента образования действуют программы «Медицинский класс в московской школе» и «Инженерный класс в московской школе».
В рамках этой программы школы получают лабораторное оборудование для курсов химии и физики, сравнимое с оборудованием университетских лабораторий.
Обучение проходит совместно с базовыми вузами (техническими и медицинскими) и включает элективные курсы, профориентацию, экскурсии на профильные предприятия, участие в мероприятиях для абитуриентов.
Помимо стандартных, в школах можно найти и очень редкие специализации. Например, в школе № 1310 работает класс журналистики, в школе № 1505 — педагогический, в школе № 548 «Царицыно» — архитектурный, в школе № 123 — театральный, в школе № 1514 — культурологический классы.
Отдельно стоит отметить такую форму профильного обучения, как базовый класс при вузе. В эти классы университеты сами отбирают себе абитуриентов и готовят их к поступлению и дальнейшей учебе. Так, в школе № 171 действует химический класс при химфаке МГУ, в школе № 54 — математический класс при мехмате МГУ, в школе № 1535 — экономический класс при НИУ ВШЭ.
Реформа среднего образования в виде объединения нескольких школ в большие образовательные комплексы была задумана в том числе для того, чтобы ребята в старшей школе могли выбрать исходя из своих склонностей практически любой профиль обучения. Подразумевается, что образовательный комплекс может предложить своим ученикам восемь-десять специализаций, в то время как школа сама по себе — не более двух-трех.
Большинство школьников в 9 классе впервые сталкиваются с тем, что должны выразить свои предпочтения по приоритетным дисциплинам, и фактически подходят к первому этапу выбора профессии. Конечно, в 9 классе выбор может быть не таким сознательным, как хотелось бы, и все же к этому возрасту школьник уже вполне способен решить, что именно ему интересно.
Для того чтобы выбрать профильный класс в школе, нужно понять, какие предметы даются вам лучше остальных, что именно вам интересно, чем бы вы хотели заниматься в будущем.
Профориентационные тесты, которые можно найти в интернете (в частности, на сайте «Учёба.
ру»), на основе ваших склонностей помогут определить подходящее вам направление обучения: гуманитарное, естественно-научное, техническое и т. д.
Узнать больше о различных профессиях и специальностях можно, приняв участие в проекте «Университетские субботы». В его рамках большинство московских вузов проводят по субботам лекции, мастер-классы и экскурсии для школьников. Участие во всех мероприятиях бесплатное.
Встречи посвящены разным направлениям и ориентированы на учеников разных возрастов, в том числе и на девятиклассников. График и аннотация мероприятий доступны на сайте проекта «Университетские субботы» на несколько месяцев вперед.
Участие в проекте поможет определиться с профессией и познакомиться с будущей сферой деятельности.
Если вы уже определились с направлением обучения в вузе и знаете, какие будете сдавать ЕГЭ, специализация в старших классах должна быть соответствующая. Например, вы хотите поступать на инженерно-технические направления и планируете сдавать на ЕГЭ физику и математику.
Занимаясь два года в физико-математическом классе, вы получите до четырех дополнительных часов в неделю по этим предметам по сравнению с классами других профилей — и это только в рамках основного расписания.
За счет факультативов и дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ вы сможете все свое внимание уделять профильным предметам. Кроме того, программа обучения в профильных классах включает участие в основных олимпиадах.
Учеба в таком классе увеличит шансы на хорошую сдачу ЕГЭ и поступление в выбранный вуз, по крайней мере, из-за приоритетного распределения учебного времени.
Не стоит забывать, что распределение по профильным классам проводится в том числе с учетом результатов ОГЭ. Если в конце 9 класса результаты сданных экзаменов ниже требуемого для профильного класса минимума, вас туда, скорее всего, не примут. И это еще одна причина готовиться к ОГЭ и стараться получить хорошие оценки, несмотря на то, что этот экзамен, казалось бы, ни на что не влияет.
| Русский язык | 39 | 31 |
| Математика | 32 | 19 |
| Физика | 40 | 30 |
| Химия | 34 | 23 |
| Биология | 46 | 33 |
| География | 32 | 24 |
| Обществознание | 39 | 30 |
| История | 44 | 32 |
| Литература | 23 | 15 |
| Информатика и ИКТ | 22 | 15 |
| Иностранные языки | 70 | 56 |
Этот вопрос волнует многих девятиклассников, которые не могут определиться с выбором профиля обучения или просто не знают, где учиться дальше.
Если желаемого направления в вашей родной школе нет, стоит задуматься о смене учебного заведения, поскольку профильное обучение повысит ваши шансы на успешное поступление.
Нередко также возникает ситуация, когда профильный класс все-таки набирается, но школьнику хочется учиться в школе более высокого уровня.
Не секрет, что по каждому направлению в Москве можно выделить несколько ведущих школ. Учеба там дает возможность изучать профильные предметы на углубленном уровне, заниматься в компании отобранных на экзаменах мотивированных ребят, готовиться к участию в профильных олимпиадах.
Ведь за большинством успешных олимпиадников, прежде всего, стоят хорошие школы. Там можно получить образование совсем другого уровня, нежели в районных школах. К тому же большинство этих учебных заведений являются базовыми для ведущих вузов.
Это дает ученикам возможность познакомиться с выбранным учебным заведением изнутри и попасть на его абитуриентские мероприятия еще в старших классах.
Среди сильных московских «физматов» можно назвать лицей «Вторая школа», СУНЦ МГУ им. Ломоносова, школу № 1580 при МГТУ им. Баумана, школу № 1502 при МЭИ. Иностранные языки хорошо преподают в школе № 1555 (предуниверситарий МГЛУ), школе № 1535.
Качественная химико-биологическая и медицинская подготовка есть в школах № 171, № 1543, № 1303. Программистов готовят в предуниверситарии МИФИ, школах № 1533 и 1537. При выборе школы вы можете ориентироваться в том числе на рейтинг школ Москвы Департамента образования.
Чем выше место школы в рейтинге, тем лучше результаты ее выпускников на ЕГЭ и олимпиадах.
Для тех школьников, чьи интересы не укладываются в рамки определенного профиля, идеальным будет выбор класса или школы, где действует система индивидуальных учебных планов. Например, вы еще не определились с направлением обучения в вузе, но вам интересны биология и иностранные языки.
Стандартные профильные классы в этом случае вам не подходят, поскольку биология входит в список предметов химико-биологического профиля, а иностранные языки — лингвистического. Система индивидуальных планов позволяет изучать любые школьные предметы углубленно.
Ученики сами выбирают между базовым и профильным уровнем обучения по каждому предмету, формируя собственный учебный план.
Такая система лучше всего подходит старшим классам, и с каждым годом все больше школ предлагают ее своим ученикам. Учиться по индивидуальным планам можно, например, в лицее НИУ ВШЭ, школе № 1505, центре образования № 218, школе «Интеллектуал», школе № 1568.
Какие профили предусмотрены для обучающихся на уровне среднего общего образования?
Выбор профессии важный шаг в жизни каждого человека. Многие родители и дети рассматривают множество вариантов прежде чем окончательно определиться с будущей профессией.
Система образования на сегодняшний день подготавливает детей к выбору профессии еще на уровне основного общего образования, а окончательный выбор дети делают уже в старшей школе.
Профильное обучение позволяет обеспечить полноценное образование старшеклассников в соответствии с их индивидуальными способностями. Профильное образование позволяет на сегодняшний день сократить разрыв между профессиональным образованием и образованием, которое ученик получает в школе.
Углубленное обучение по профильным дисциплинам становится средством профессионального самоопределения ребенка.
Это происходит за счет индивидуализации образования, создания возможностей для построения гибких индивидуальных образовательной траекторий, учитывая запросы работодателей, способности и наклонности ребенка. Одной из основных задач, которые решает профильное обучение, является получение обучающимся углубленных знаний в той области и по тем дисциплинам, которые ребенок сможет реализовать в рамках последующего обучения или трудовой деятельности.
Ч. 25 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 г.
№ 273-ФЗ «Об Образовании в Российской федерации» поясняет, что направленность (профиль) образования — это ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющие ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы. Также ч.
4 ст.66 Закона № 273-ФЗ от 29.12.
2012 «Об Образовании в Российской Федерации» (далее — Закон) определяет, что организация образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования может быть основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы (профильное обучение). Это означает, что Закон предусматривает, что профильное обучение может быть организовано в рамках реализации основной общеобразовательной программы, причем на любом уровне образования.
В соответствии с ч.2 ст.87 Закона право выбора между предметами остается за родителями /законными представителями обучающихся.
Родители/законные представители несовершеннолетних обучающихся имеют право выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность (п.1 ч.3 ст. 44 Закона). Помимо профильного обучения в учебном плане школьника предусмотрено:
Таким образом, модель современной школы включает в себя базовые общеобразовательные курсы, профильные курсы и элективные курсы.
Профили обучения
Школа, осуществляя образовательную деятельность, должна обеспечить реализацию учебного плана одного или нескольких профилей обучения. Очень часто образовательная организация выявляет предпочтения обучающихся и на основе данного анализа планирует, какие именно профили будут реализовываться в школе.
Профильные общеобразовательные предметы — это курсы повышенного уровня, углубляющие базовые общеобразовательные предметы.
При освоении профильных предметов деятельность учителя и ученика направлена на освоение знаний, умений, которые определены федеральным государственным стандартом среднего общего образования.
Перечень профилей, которые может предложить школа обучающимся на среднем уровне образования следующий (п.18.3.1Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413).
Учебный план профиля обучения и/или индивидуальный учебный план должны содержать 11/12 учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области.
Общими для включения во все учебные планы являются учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История» (или «Россия в мире»), «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Астрономия».
Также учебный план профиля обучения (кроме универсального) должен содержать не менее ¾ учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и (или) смежной с ней предметной области.
В учебном плане должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов). Индивидуальный проект-это обязательный элективный курс, который представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся. Индивидуальный проект обучающиеся могут выполнять по любому направлению.
Индивидуальный проект можно выполнять в течение 1–2 лет. Курирует работу по проекту работник школы или работник со стороны организации-партнера. На элективный курс «Индивидуальный проект» школа обычно выделяет не менее одного часа в неделю.
Учебный план достраивается элективными курсами профильной направленности и курсами по выбору общеразвивающей направленности.
Отличие элективных курсов от факультативных
П.5 ч.1 ст.34 Закона закрепляет за обучающимися академическое право на выбор факультативных курсов и элективных курсов. Факультативные курсы — это необязательные курсы для данного уровня образования, профессии, специальности или направления подготовки, а элективные курсы — те курсы, которые обучающийся должен выбрать в обязательном порядке.
Обучающийся вправе выбрать освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в установленном ею порядке, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), одновременное освоение нескольких основных профессиональных образовательных программ (п.6 ч.1 ст.34 Закона).
Элективные учебные предметы — обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют функции «надстройки» профильного учебного предмета, тогда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным.
При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных курсов, возможно деление классов на группы с меньшей наполняемостью.
Как осуществляется прием в профильные классы?
Комплектование профильных классов должно осуществляться на объективной, справедливой и прозрачной для общества основе. Образовательная организация разрабатывает локальный акт, который регламентирует особенности поступления в профильные классы.
Прием обучающихся в профильные классы осуществляется приемной комиссией общеобразовательной организации.
Для решения вопроса о зачислении в профильный класс выпускники 9-х классов или их родители (законные представители) представляют в общеобразовательное учреждение заявление о приеме на имя директора общеобразовательного учреждения, аттестат об основном общем образовании.
Документы, представленные выпускниками 9-х классов или их родителями (законными представителями), регистрируются.
После регистрации заявления заявителю выдается документ, содержащий следующую информацию: входящий номер заявления; перечень представленных документов и отметка об их получении, заверенная подписью секретаря или ответственного за прием документов и печатью общеобразовательного учреждения; сведения о сроках уведомления о зачислении в 10-й профильный класс; контактные телефоны для получения информации.
Все представленные документы рассматриваются на заседании приемной комиссии. Принятое решение оформляется протоколом заседания комиссии.
Организация профильного обучения через индивидуальный учебный план.
Обязательными для включения в индивидуальный учебный план базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Обществознание (включая экономику и право)». Остальные учебные предметы на базовом уровне включаются в индивидуальный учебный план по выбору.
Популярным на сегодняшний день становится вариант кооперации общеобразовательной организации с организациями общего, дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования и привлечении дополнительных образовательных ресурсов.
В этом случае учащемуся предоставляется право выбора способов профильного обучения не только там, где он учится, но и в рамках сетевого взаимодействия с общеобразовательным учреждением образовательных структурах (дистанционные курсы, учреждения профессионального образования, предприятиями, др.).
Средний общий уровень образования готовит выпускников не только к обучению в вузе, но и к обучению в системе среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности.
Современная школа должна сформировать «пучки компетенций» у обучающихся, которые будут являться основой для дальнейшего соприкосновения школы с социальной деятельностью общества, что даст возможность ориентироваться на труд, который идет на пользу обществу, развитию страны, современных технологий.
Ценностью обучения должно стать то, что образовательная организация сможет создать именно ту платформу, которая научит детей тому, что пригодится всегда, на протяжении всей их жизни.
Ориентиром дальнейшего выбора профессий должен стать Атлас профессий, который позволит и детям, и педагогам, и родителям подготовиться к жизни в меняющемся мире, социуме.
Неотъемлемой частью модели образования ближайшего будущего должно стать высокотехнологическое предпрофильное обучение, на основе которого будут создаваться индивидуальные и групповые проекты. Данные проекты должны быть отчасти интегрированы в образовательный процесс и направлены на интересы и потребности будущего работодателя.
Такой механизм позволит транслировать абстрактные знания в конкретные формы, имеющие отношение к практической жизни. «Согласование» и приспособление интересов ребенка с интересами социума станет ведущей идеей образования.
Отдельно мы выделили когнитивную гибкость, как одну из основных компетенций, которые должны быть сформированы у обучающегося на данном уровне образования.
Это связано с тем, что будущие работники должны будут быстро адаптироваться в меняющейся социальной жизни и ее проблемах.
5 лучших школ с социально-экономическим профилем
Выпускники этих школ получают высокие баллы на ЕГЭ по математике и обществознанию, побеждают в олимпиадах и поступают на экономические и технические факультеты ведущих университетов. По оценкам пользователей сервиса «Школы Мела» мы выбрали пять лучших школ Москвы с углублённым изучением экономических и математических предметов.
Первый класс. Рассылка
Ценные советы и бесценная поддержка для родителей первоклассников
1. Гимназия № 1518
Профильное обучение и сотрудничество с вузами. В гимназии эти два пункта нельзя разделить.
В профильных классах — естественно-научном, техническом, социально-экономическом и гуманитарном — начинается сотрудничество с ведущими московскими вузами. С гимназией работают МГУ им. Ломоносова, управление правительства Москвы, Финансовый университет, НИУ ВШЭ и РХТУ им. Менделеева.
Чтобы поступить в профильные классы, нужно хорошо сдать ОГЭ по необходимым предметам. Те, кому не хватило баллов, могут пройти дополнительное тестирование.
Финансовый университет проводит платные элективные курсы по международному маркетингу, макро- и микроэкономике и основам права. Кстати, экономику в школе начинают преподавать со 2 класса. ВШЭ устраивает бесплатные семинары по социологии и психологии.
Также школьники могут поучаствовать в Летней европейской школе востоковедения или Академии старшеклассников. С гимназией работает Распределённый лицей Вышки — это своеобразная предуниверситетская подготовка школьников.
Школьники учатся в лицейских классах или группах по пяти направлениям подготовки, как и в лицее НИУ ВШЭ: гуманитарному, социально-гуманитарному, социально-экономическому, информационно-математическому, естественно-математическому.
Матура. Занятия в гимназии проходят по программе «Матура».
Это австрийская государственная образовательная программа, которая даёт возможность поступить в любой университет Европы без экзаменов на бюджетной основе. Все школьники сдают экзамены на немецком языке.
К 9 классу ученики уже хорошо знают немецкий и английский языки. Преподают в школе профессора из МГУ, МГИМО, Финансового университета и РУДН.
«Закончила школу в том году. Место потрясающее, не хотелось уходить. Учителя великолепные, добрые и отзывчивые. Особенно учителя биологии и химии. Благодаря им и их поддержке сейчас исполняю свою мечту — стать хирургом. Спасибо большое».
Катя, выпускник (2015)
«Из-за частых переездов я училась в нескольких школах. Это моя любимая, о ней у меня только хорошие воспоминания, особенно о преподавательнице русского языка и литературы. Она сильно повлияла на меня и на будущий выбор профессии, за что я очень благодарна».
Юля, выпускник (2014)
2. Лицей № 1523
Предуниверсарий МИФИ. Лицей № 1523 — это предуниверситетский лицей НИЯУ МИФИ. Учатся в нём с 8 класса и сразу по профильной программе с преподавателями университетов, кандидатами наук.
Профилей в школе всего три: социально-экономический (он же информационно-технологический), физико-химический и физико-математический. Отбор проводится на конкурсной основе. Ещё можно поучаствовать в школьном конкурсе технических работ: лучшие работы получат дополнительные баллы.
Для семиклассников открыты вечерние курсы подготовки, где два раза в неделю профессора вузов разбирают с учениками усложнённые задачи по математике и физике. Помимо этого, в лицее проходят занятия по основам электричества, цифровой электроники и введению в 3D-моделирование.
«Пары, а не уроки — это приучает к институтской системе. Хорошая подготовка по математике и физике, значительно облегчившая жизнь на первом курсе МИФИ. Отношение к ученикам как к взрослым людям.
О подготовке к ЕГЭ скажу, что всё зависит от преподавателя. За русский можно не беспокоиться, на математике прорешивали всё и делали упор на часть С, на физике, увы, подготовке уделяли времени меньше.
Информатика не самая сильная, но кто хочет научиться — научится».
«Действительно, у выпускников лицея высокие показатели по результатам ОГЭ и ЕГЭ, они становятся призёрами и победителями олимпиад, которые проводят МФТИ, МИФИ, МГТУ им. Баумана и МГУ».
Екатерина, выпускник (2015)
3. Академическая гимназия № 1534
Профильное обучение. Гимназия делится на несколько школьных отделений (ШО). Школьное отделение № 1 делает упор на изучение математических и естественно-научных дисциплин.
В 5-7-х классах введён курс «Спецматематика» для решения олимпиадных задач. Начиная с 7 класса на уроках математики класс делится на две подгруппы.
В 8-9 классах проходит предпрофильная подготовка по физике, химии, биологии, информатике, общественным предметам (история, обществознание, экономика) на основе углублённого изучения математики.
В школьном отделении № 2 помимо общеобразовательных есть классы с изучением второго языка, с гуманитарной, естественно-научной и математической направленностью. Там же школьники могут посещать классы психологии. В школьном отделении № 3 углублённо изучают английский язык.
Старшая школа, 10-11 классы, — это третья ступень. Классы делятся на такие профили: физико-математический, естественно-научный, социально-экономический, информационно-технологический (ШО № 1); социально-экономический и технологический (ШО № 2); социально-экономический и лингвистический (ШО № 3).
PISA. В 2003–2006 годах, согласно данным международного исследования Programme for International Students Assessment (PISA) в области математической грамотности, гимназия, единственная в Москве, вошла в пятёрку лучших школ России. Результаты школьников были выше средних показателей стран-лидеров, например, Финляндии.
Сотрудничество с вузами. Гимназия сотрудничает с МГТУ им. Н. Э. Баумана, НИЯУ МИФИ, МФТИ и РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина.
Ученики гимназии занимаются в лабораториях вузов, участвуют в олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах проектных и исследовательских работ. Сотрудничает гимназия и с президиумом Российской академии наук.
Учёные проводят лекции, оценивают научно-исследовательские работы школьников и дают возможность пройти летнюю практику на базе институтов РАН.
Cambridge English. Программа разработана совместно с Кембриджским университетом и адаптирована для российских школ и гимназий.
В 1534-й школе на это занятие можно записаться отдельно, сделать это очень просто: оставить заявку и пройти тест на знание английского, чтобы ребёнка распределили в подходящую группу. Преподаватели программы получили сертификаты TKT (Teaching Knowledge Test), то есть знают как и умеют преподавать английский язык.
В конце пятилетнего обучения можно сдать кембриджский экзамен для подтверждения своего уровня языка. Именно такое подтверждение обычно требуют зарубежные вузы от абитуриентов.
«Когда мы выбирали математическую школу в 5 классе, у нас не было ни минуты сомнений, что мы пойдём в гимназию № 1534. Вначале было сложно (высокие требования, с непривычки упала успеваемость, но к 6 классу всё выровнялось).
Сын доволен внешкольной жизнью Зарницей, лагерем „Параллельные миры“, походами в театры, экскурсиями и так далее. Мы благодарны этой гимназии за то, что она дала сыну.
В 11 классе нам не нужны репетиторы — знаний достаточно!»
Анна, родитель одиннадцатиклассника
«Очень хорошая подготовка к экзаменам в школе. По профильным предметам репетиторы не требуются: школьной подготовки достаточно для получения высокого результата на экзамене.
Учителя заботятся о своих учениках, искренне поддерживают и помогают даже с внешкольными проблемами. Между собой общаются все параллели, близкие друг к другу по возрасту. Атмосфера в школе просто замечательная.
Разделение по профильным классам даёт ученикам возможность выбора дальнейшей профессии и направления, в котором есть желание работать».
Екатерина, выпускник (2015)
4. Гимназия № 1529 им. Грибоедова
Профильное обучение. В гимназии профильное обучение начинается со старшей школы.
Профилей в школе четыре: универсальный, гуманитарный, социально-экономический и естественно-научный.
В каждом из них углублённо изучают два-три предмета, а уроки чаще всего ведут преподаватели московских вузов, с которыми сотрудничает гимназия. Отбор проходит на конкурсной основе.
Сотрудничество с вузами. МГИМО МИД РФ поддерживает гуманитарный и социально-экономический профили, гимназисты ходят на курсы редких языков. Для учеников гуманитарного профиля читают лекции профессора юридического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.
Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова сопровождает профильный естественно-научный класс. Преподаватели вуза читают студентам лекции, проводят триместровые диагностические работы и конференции. Организована медицинская практика: в 11 классе школьники получают специальность «Младшая медицинская сестра» (медбрат).
Гимназия сотрудничает с НИУ ВШЭ, Финансовым университетом, РАНХиГС и другими вузами Москвы. Так, например, студенты филфаков Государственного института русского языка имени А. С. Пушкина и молодые преподаватели из МПГУ проходят в Гимназии учебную преподавательскую практику.
Модель ООН. Модель ООН — это ролевая игра. Студенты и старшеклассники несколько дней воспроизводят работу Организации Объединённых Наций. Участники выбирают одну из четырёх ролей: секретариат, делегат, наблюдатель или журналист.
Во время игры делегаты должны абстрагироваться от личной точки зрения и отстаивать официальную позицию представляемой ими страны. Цель каждого комитета — принятие резолюции по выдвинутому вопросу.
У делегатов есть памятка ведения заседаний, правила этикета и общения, основные пункты, по которым надо составлять резолюции, — в общем, подготовка к заседаниям отнимает достаточно много времени.
«Большинство педагогов — действительно специалисты высокого уровня, особенно хочу отметить преподавателей английского языка.
Впечатления самые положительные, эта гимназия во многом улучшила мои знания, особенно в области английского языка, который я почти не знал, когда перевёлся в гимназию, а в итоге выучил его на очень приличный уровень.
В гимназии я провёл лучшие года своей жизни, и за это спасибо преподавательскому и ученическому коллективу».
Денис, выпускник (2014)
5. Гимназия № 1583 им. Керимова
Разделение на профили начинается в 10 классе, в гимназии их четыре: социально-экономический, естественно-научный (медицинский), технический (инженерный) и гуманитарный. Кроме того, в школе работает учебный центр иностранных языков.
Там школьников готовят к сдаче международных экзаменов по английскому, французскому, немецкому, испанскому и китайскому языкам.
Сотрудничество с вузами. В гимназии есть профильный медицинский класс, который курирует Первый медицинский университет им. Сеченова. Старшеклассники проходят полную довузовскую подготовку: промежуточное тестирование в Первом меде, изучение естественно-научных дисциплин на профильном уровне, занятия в лабораториях университета и многое другое.
Инженерный класс курируют технические вузы — МГТУ ГА, МАИ, МГТУ им. Баумана. Учеников ждёт профильная подготовка к ЕГЭ и поступлению в вуз. Лекции читаю профессора, под их руководством старшеклассники готовят и защищают исследовательские проекты.
Международный бакалавриат. Учебные планы и системы выпускных экзаменов в школах разных стран мира могут сильно отличаться. Это вынуждает многих школьников при выборе дальнейшего пути ограничиваться вузами своей страны.
Чтобы исправить это, в 1968 году по инициативе Международной школы Женевы была создана Организация Международного бакалавриата (International Baccalaureate Organization).
Педагоги разработали универсальную школьную программу с учебным планом, общим для всех стран.
Обладатель диплома может рассчитывать на поступление без экзаменов в любой из вузов, участвующих в программе. А их очень много: диплом IB принимают около двух тысяч университетов в разных странах мира.
В список входят Гарвард, Принстон, Оксфорд, Кембридж, Имперский колледж Лондона и Национальный университет Сингапура. В России выпускников Международного бакалавриата принимают МГУ имени Ломоносова и Плехановский университет.
Остальные российские университеты не признают диплом IB и требуют обычный школьный аттестат и результаты ЕГЭ.
«Средний балл за ЕГЭ — 96. Школа хорошая, знания даёт отличные, если человек, конечно, сам хочет их получить. Иногда были перегибы с воспитательной частью, что немного напрягало, особенно в преддверии экзаменов. Но главное — это учителя.
Хочется сказать огромное спасибо Ольге Арнольдовне, Галине Аркадьевне и Галине Александровне — они действительно дали знания, которые не только помогли в сдаче ЕГЭ, но и сформировали грамотное критическое мышление, а это гораздо важнее всех экзаменов».
«Благодаря нашей гимназии, у меня 295/300 ЕГЭ с 4 олимпиадами по физике и математике, что позволило мне поступить в МФТИ. Я лично застал инфраструктурное становление нашей гимназии — теперь там всё на самом высоком уровне. Всё благодаря замечательному директору и ответственным завучам. Никто из моих одноклассников не жалел о своём выборе.
На класс младше меня учился особенный во многих смыслах парень — завёл множество друзей в школе и отлично устроился в дальнейшей жизни! Общее впечатление. Однозначно лучшие годы моей жизни!»
Арман, выпускник (2013)