Что такое стороны горизонта 6 класс география

26.10.202304.05.2022 admin 0 Comments

План-конспект урока в 6 классе на тему: Стороны горизонта.

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Предмет: география, урок изучения нового материала

Тема: «Стороны горизонта»

Продолжительность: 1 урок по 40 мин.

Автор: Андреева Л.В. – учитель географии МОУ «СОШ № 1»

Технологии: использована созданная учителем для этого урока презентация

Аннотация: Стороны горизонта изучаются в начальном курсе географии в 6 классе в теме « План и карта». В программе для общеобразовательных учреждений изучению сторон горизонта и ориентированию отводится 1 урок. Но в своем тематическом планировании я выделяю 1 урок только на изучение сторон горизонта на плоскости, а ориентирование и работу с компасом оставляю на второй урок. Потому что в дальнейшем при изучении карты, знание сторон горизонта на плоскости, становится очень важным компонентом. Главная задача урока сформулировать у учащихся умения определять стороны горизонта на плоскости. Так как я работаю над проблемой формирования познавательного интереса к предмету через использование игровых моментов на уроке, я использовала на уроке несколько игровых моментов. Игровые моменты придают уроку живости и яркости. Желательно в начале урока предупредить о предстоящей игре и сделать ее мотивационной, что было и сделано. Учащиеся среднего звена с удовольствием соревнуются между собой в быстроте, в наблюдательности и. т.д. Игровые моменты так же позволяют чередовать различные виды деятельности и увеличить активную двигательность учащихся. Использование презентаций положительно отражается на динамике проведения урока и дает возможность увеличения материала и времени для закрепления знаний и умений. В связи с этим урок становится очень легким, но в то же время дается довольно обширный материал. На уроке можно так же запланировать работу с Интернетом, а именно с поисковой системой. Найти через Интернет информацию того географического объекта, куда бы они хотели отправиться в путешествие. Урок подготовлен так, что каждый учитель сможет при желании изменить часть заданий и придумать свои рисунки в зависимости от уровня подготовленности класса. Обязательным является объявления учащимся целей урока и подведение итогов в конце. План-конспект урока и презентацию к уроку можно найти на сайте http://www.21204s07.edusite.ru/p30aa1.html

План-конспект урока в 6 классе на тему:

Образовательная:1. Изучить новый материал: определение сторон горизонта на плоскости и азимута.

Развивающая: 2. Развивать географическое мышление и способность применять имеющиеся знания в решении новых учебных задач.

Воспитательная: 3. Развивать познавательный интерес к предмету, внимательность, наблюдательность. Воспитывать чувство товарищество и помощи.

— Сегодня у нас довольно сложная, но очень интересная тема. Работы очень много. Мы должны сегодня успеть почитать сказку, проверить свою внимательность и, конечно, поиграть. И что бы все успеть, надо настроиться на хорошую работу.

2. Объяснение нового материала.

— А начнем мы с самого приятного. Сейчас я вам прочитаю отрывок одной из очень известной сказки. Узнайте сказку.

(Будур подала магрибинцу кубок вина, в которое она подсыпала сонного порошка. Магрибинец выпил и сразу же уснул. Алладин вбежал и вытащил лампу из-за пазухи. Потер ее и сейчас же появился Маймун, раб лампы. «Что прикажешь хозяин?»— спросил Маймун. « Отнеси дворец на прежнее место!»— сказал Алладин. «А что сделать с ним?»—спросил Маймун, указывая на магрибинца. «А пусть идет на все четыре стороны,»—ответил Алладин. Через мгновения дворец уже стоял напротив дворца султана. Султан встретил их, плача от радости.

Алладин долго и счастливо жил со своей Будур, султаном и с матерью.)

— Что же это за сказка? А о каких четырех сторонах идет речь? Правильно, стороны горизонта. ( Слайд №1) Это тема нашего урока. Открываем тетради и записываем тему урока. Давайте с ними познакомимся. (Слайд №2)

( Учитель показывает и объясняет, а учащиеся рисуют и записывают стороны горизонта в тетради.)

3. Закрепление нового материала.

( Учащиеся записывают объект и сторону горизонта)

А вы хотите побывать в этих городах? А какой город вы бы предпочли? Почему?

— А теперь проверим. Поднимите руки у кого правильно. Молодцы!

4.Объяснение нового материала.

— Каждая сторона горизонта имеет не только свое название, но и цифровое значение— азимут. Что же такое азимут? Открываем учебники на стр. 15, и прочитаем определение азимута. А сейчас их обозначим на вашем первом рисунке. (Слайд №4)

(Учитель объясняет и показывает на слайде азимут сторон горизонта, а учащиеся записывают их в тетради.)

5. Закрепление пройденного материала.

— А теперь проверим вашу внимательность. Оставив, с верху 5 см. в середине листа поставьте точку. От этой точки проведите линию:

Теперь соедините буквы по порядку, чтобы получилось слово, обозначающая видимую линию слияния части земной поверхности с небом. И если вы все сделали правильно, то у вас получится вот этот рисунок. (Слайд № 5)

А теперь усложняем задачу и поиграем в игру «Географический лабиринт». Мы попали в сложный лабиринт. Чтобы выйти из лабиринта вы должны будете нарисовать свой путь в тетради. Оставив сверху 6 см., в середине листа поставьте точку. Не отрывая карандаш от тетради, выполните следующие мои действия. (Слайд №6)

(Учащиеся рисуют в тетради, выполняя задание, находящееся на экране.)

—Ваш путь должен иметь следующий рисунок. (Слайд №7)

Поздравляю вас с успешным выходом из лабиринта. Те, которые не смогли сегодня выйти из лабиринта не расстраивайтесь, ваши товарищи наверняка вам помогут и не оставят вас в беде. Ведь для этого и нужны настоящие друзья. А дома еще раз выучите стороны горизонта и тогда в следующий раз все получится. Ну а те, которые смогли правильно пройти трудный путь, вы назначаетесь капитанами ваших кораблей и в доброе плаванье! А куда бы вы хотели отправиться в плаванье? А почему именно туда? Путешествие- это не просто. Океан может преподнести много сюрпризов. Он бывает то спокойный, то бушующий, то успокаивающий, то волнующий. (Слайды № 8- 12)

Свежеет ветер, меркнет ночь,

А море и злей бурлит.

И пена плещет о гранит-

То прянет, то отхлынет прочь.

Вот уж понемногу непогодь стихает;

Ветер с листьев воду веником сметает.

Тучки разлетелись, словно птицы в гнезда,

Бисером перловым высыпались звезды.

А теперь садимся к компьютерам и попробуйте найти информацию о месте вашего путешествия через Интернет.

6. Подведение итогов урока.

— Сегодня мы поработали очень хорошо. Надеюсь, что вам не было скучно.

(Учитель выделяет отдельных учеников, выставляет им оценки.)

— Чтобы лучше выучить стороны горизонта, потренируйтесь по рабочим тетрадям. Задание № 1,2,4,5

Литература: 1. Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова Начальный курс географии.- Москва. Дрофа, 2002

3. Электронный географический справочник «Страны мира»

Источник

Презентация по географии для 6 класса на тему «Стороны горизонта. Ориентирование»

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА. ОРИЕНТИРОВАНИЕ. 6 КЛАСС

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО СОЛНЦУ

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО ЗВЕЗДАМ 1. НАЙДИТЕ КОВШ БОЛЬШОЙ МЕДВЕДИЦЫ ИЗ СЕМИ ЗВЕЗД. 2. МЫСЛЕННО ОТЛОЖИТЕ НА ПРОДОЛЖЕНИИ ЛИНИИ МЕЖДУ КРАЙНИМИ ЗВЕЗДАМИ КОВША ЕЩЕ ПЯТЬ ТАКИХ ОТРЕЗКОВ. ЗДЕСЬ НАХОДИТСЯ ПОЛЯРНАЯ ЗВЕЗДА, КОТОРАЯ ВСЕГДА РАСПОЛОЖЕНА НАД СЕВЕРНОЙ СТОРОНОЙ ГОРИЗОНТА.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО ЗВЕЗДАМ

ОРИЕНТИРОВАНИЕ С ПОМОЩЬЮ СОЛНЦА И ЧАСОВ ПОЛОЖИТЕ ЧАСЫ ТАК, ЧТОБЫ ЧАСОВАЯ СТРЕЛКА БЫЛА НАПРАВЛЕНА НА СОЛНЦЕ. УГОЛ МЕЖДУ ЧАСОВОЙ СТРЕЛКОЙ И ЦИФРОЙ 1 РАЗДЕЛИТЕ ПОПОЛАМ. ЭТА ЛИНИЯ ПОКАЖЕТ НАПРАВЛЕНИЕ СЕВЕР – ЮГ.

С СЕВЕРНОЙ СТОРОНЫ ДЕРЕВЬЕВ ВЕТВИ КОРОЧЕ, А НА СТВОЛЕ МОЖЕТ БЫТЬ ЛИШАЙНИК. ТОЛЩИНА ГОДИЧНЫХ КОЛЕЦ СПИЛЕННОГО ДЕРЕВА С СЕВЕРНОЙ СТОРОНЫ МЕНЬШЕ, ЧЕМ С ЮЖНОЙ.

ТЕНЬ ОТДЕЛЬНО СТОЯЩЕГО ДЕРЕВА В ПОЛДЕНЬ ВСЕГДА НАПРАВЛЕНА НА СЕВЕР

СНЕГ НА КРЫШАХ ДОМОВ ОТТАИВАЕТ БЫСТРЕЕ С ЮЖНОЙ СТОРОНЫ

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО КОМПАСУ

НАПРАВЛЕНИЕ ПО ПЛАНУ

ОПРЕДЕЛЯЕМ СРЕДНЮЮ ДЛИНУ ШАГА! План работы на странице 48 в учебнике. Средняя длина моего шага равна ___ см.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Параграф № 8, Школа географа-следопыта.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Данная презентация поможет учителям географии доступно и в яркой, красочной форме познакомить учащихся со сторонами горизонта и различными способами ориентирования на местности.

Например, ярко иллюстрированные способы ориентирования на местности по солнцу, по звездам, с помощью солнца и часов а также с помощью объектов живой и неживой природы, помогут школьникам не потеряться в лесу, найти правильную дорогу домой.

Уделено внимание и ориентированию на местности по компасу. В презентации представлены слайды, помогающие понять, что такое азимут, как его найти.

А так же названы способы определения расстояний на местности.

Номер материала: ДБ-1437274

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах

Время чтения: 5 минут

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Названы главные риски для детей на зимних каникулах

Время чтения: 3 минуты

Во всех педвузах страны появятся технопарки

Время чтения: 1 минута

Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Стороны горизонта. Ориентирование

Урок 4. География 6 класс ФГОС

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Стороны горизонта. Ориентирование»

Если обратить внимание на план местности, то можно заметить, что в верхнем левом углу нарисована стрелка с обозначениями «С» и «Ю». Таким образом на планах местности обозначают стороны горизонта.

Всего выделяют 4 основных стороны горизонта: север, юг, запад, восток. Направление север – юг определяют по расположению полюсов, а запад – восток – по вращению Земли вокруг своей оси.

Между основными сторонами горизонта выделяют промежуточные: это северо-восток, юго-восток, юго-запад и северо-запад. Если сторона горизонта не совпадает не с одним из направлений, то ее название состоит из трех букв: первая буква – название ближайшей основной стороны, а две остальные – название промежуточной стороны горизонта. Так, выделяют такие направления сторон горизонта, как северо-северо-восток, восток-северо-восток, восток-юго-восток, юго-юго-восток, юго-юго-запад, запад-юго-запад, запад-северо-запад, северо-северо-запад. Знание сторон горизонта помогает человеку ориентироваться на местности.

Ориентирование – это определение своего местоположения относительно сторон горизонта. Это очень важное умение, которое позволит, например, не заблудиться в лесу.

Для того, чтобы сориентироваться на местности, необходимо определить направление на север. Тогда если вы станете лицом к северу, сзади вас будет юг, слева – запад, а справа – восток.

Сориентироваться на местности можно разными способами, например, по Солнцу, по звёздам, по некоторым окружающим объектам или по компасу. Так, по Солнцу направление на север можно определить в полдень, когда тень от предметов будет указывать строго на север. Также сориентироваться можно при помощи Полярной звезды, которая находится в созвездии Малая Медведица. Она всегда расположена в северной стороне. Если вы оказались в лесу, то определить, где расположен север, помогут некоторые природные объекты. Так, мох на деревьях всегда растёт на севере. А вот если посмотреть и определить с какой стороны расположено больше всего ветвей на дереве, то это сторона нам укажет направление на юг. Определить стороны горизонта можно и по муравейникам, которые всегда расположены с северной стороны.

Для более точного определения сторон горизонта вычисляют азимут.

Азимут – это угол между направлением на север и направлением на объект. Отсчитывается азимут от направления на север по часовой стрелке и измеряется в градусах.

Для того, чтобы определить азимут, необходимо повернуть корпус компаса так, чтобы синяя стрелка совпала с буквой «С». Далее тонкую палочку прикладывают одним концом к центру компаса, а второй конец направляют на объект. Угол, который получился между стрелкой, указывающей на север и палочкой, указывающей на объект, и есть азимут. Например, азимут севера всегда 0°, азимут востока – 90°, азимут юга – 180°, азимут запада – 270°.

На плане местности стороны горизонта указывает стрелка, расположенная в верхнем левом углу. Если же на плане стрелка не указана, тогда верхний край плана принимают за север, нижнюю часть – за юг, левую – за запад, а правую – за восток. Зная эти направления, на плане местности можно определить направления на те объекты, которые там изображены. Например, поселок Добрынино находится южнее шоссе. Река Белая находится западнее поселка Добрынино, а мост расположен от реки Белая в северном направлении.

Существует 4 основных стороны горизонта: север, юг, запад, восток. Между ними выделяют промежуточные стороны горизонта: это северо-восток, юго-восток, юго-запад и северо-запад. Знание сторон горизонта помогает человеку ориентироваться на местности. Сориентироваться – это значит определить свое местоположение по отношению к сторонам горизонта, то есть определить направление на север. Существует несколько способов ориентирования: по Солнцу, звёздам, некоторым природным объектам. Для более точного определения сторон горизонта вычисляют азимут – угол между направлением на север и на объект.

Источник

Презентация по географии «Стороны горизонта» 6 класс

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Виды масштабов Назад

Задания на проверку умений: Назвать способы изображения содержания на географических картах. Проверка домашнего задания

Задания на знание понятий: Что называется масштабом? Какие виды масштабов вы знаете? Какие виды карт, отличающихся масштабом, вы знаете? Выразите численный масштаб именованным: 1:250 000; 1:1 000 000; 1:1 000; 1:25 000. Выразите именованный масштаб численным: В 1см-100м; В 1см-1км; В 1см-25км; В 1см-350 км; Проверка домашнего задания Далее

Ориентирование по местным признакам

С северной стороны кора крепче, с южной – тоньше.

С северной стороны больше мха и лишайника чем с южной.

Нахождение полярной звезды на небосклоне.

С южной стороны муравейники более пологие чем с северной.

Компас – механическое (реже электрическое) устройство, значительно облегчающее ориентирование на местности за счет того что с помощью него всегда можно точно узнать стороны горизонта. Принципов действия у них как минимум три разных, но наиболее распространен магнитный компас – намагниченная определенным образом металлическая стрелка всегда показывает на север, поворачиваясь в его направлении за счет электромагнитного поля Земли. Также существуют электромагнитный (на гироскопах) компас и электронный (работающий за счет спутниковой навигации). Ориентирование по компасу

Стороны горизонта по-другому называют страны света или румбы. Основные румбы(стороны горизонта): С,Ю,З.В. Промежуточные румбы: СВ,СЗ,ЮВ,ЮЗ,ССВ(Северо-северо-восточный),ВСВ(восточно-северо-восточный) Всего 16 румбов (4 основных и 12 промежуточных)

Установите компас на ровную поверхность. Смотрите, чтобы буква с совпала с темным концом магнитной стрелки. По шкале определите величину угла от нуля до нужного предмета. Памятка работы с компасом

Азимут – это угол между направлением на север и на предмет, по часовой стрелке. Азимут позволяет определить направление с большой точностью. Азимут

Вот несколько различных компасов, из разных времен и разными принципами действия. Но все они кардинальным образом облегчают ориентирование.

Особый головной убор, изобретённый голландцами. Ветер какого направления особенно досаждал голландцам? Зюйдвестка

Выверен старый компас, Получены карты и сроки. И выточен на штурвале Лавины предательский след. Счастлив тот, кому знакомо щемящие чувство дороги, Где ветер рвет горизонты и раздувает рассвет. Домашнее задание: п.10,вопросы стр.68

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Курс профессиональной переподготовки