Что такое добро рассказ для 3 класса
Примеры сочинений на тему «Доброта» (2 варианта)
Сочинение на тему: Доброта в человеке
Доброта – это одно из качеств, которое свойственно каждому человеку. Кто-то проявляет ее чаще, а кому-то кажется, что это проявлением слабости. Не один век уже люди спорят о том, полезна доброта или нет. Поэты посвящают ей стихи, призывая нас делать добрые поступки.
Доброжелательный человек искренне желает помочь ближнему и думает о ком-то еще, кроме себя. Счастливые люди, которых ничто не беспокоит, всегда дарят позитивные эмоции окружающим и не ждут ничего взамен. К примеру, находясь за рулем машины, вы видите человека, которого нужно куда-то подвести. Вы можете подумать: «Зачем он мне нужен?». Или же может возникнуть мысль: «Я его подвезу, но пусть он заплатит за поездку». Однако мало кто задумается о том, что, возможно, человеку действительно нужна помощь, и он спешит в больницу или ему срочно нужны лекарства. Это же совсем не трудно подвезти человека, особенно, если вам по пути. Быть может, он сам захочет отблагодарить вас деньгами. А, может, вы просто сделаете для него добро и станете лучше хот бы в своих глазах.
Однажды мы с папой ехали на дачу и увидели женщину, машущую руками. Мы остановились. Оказалось, что она живет в соседней деревне и ее ребенку стало плохо. Ей позвонили из больницы и попросили срочно приехать. Мы подвезли ее к сыну. Конечно же, она благодарила нас и хотела заплатить, но папа был непреклонен. Он сказал ей: «Купите на эти деньги сыну конфет».
Доброта – это то качество, которое в последнее время мы наблюдаем все реже и реже. Когда мы видим на улице лежащего человека, мы всегда думаем, что это бродяга, и не спешим на помощь. Хотя стоило бы подойти и спросить, все ли с ним в порядке и вызвать «Скорую», если это необходимо.
Добрый человек всегда поможет тому, кому необходима его помощь. Когда в начале прошлого века был голод, люди отдавали друг другу последние куски хлеба. Сейчас многие сдают кровь с целью помочь больным. Все это и есть проявление доброты.
Быть добрым – это то, чему нас так учат наши родители с раннего детства. Они читали нам сказки, в которых всегда добро одерживало победу над злом.
Доброта может растопить даже самое холодное сердце. Попробуйте просто пройти по улице и улыбнуться незнакомому человеку, который грустит. Вы не поверите, но он вам ответит тем же, и его настроение хоть на чуточку, но улучшится.
Если человека окружают исключительно добрые, порядочные и открытые люди, то он и сам становится таким. В его сердце зарождается доброта, ему хочется совершать как можно больше добрых поступков. Мне повезло, в моём окружении много добрых и ответственных людей, они не хвастаются своими добрыми поступками, а считают их вполне естественными. Если таких людей похвалить за их поступки, то они говорят о том, что каждый на их месте поступил бы точно также.
Мне кажется, что человек, который умеет искренне радоваться чужому счастью и переживать горю, по-настоящему счастлив. Доброта всегда делает человека лучше, она облагораживает нас и мы чувствуем себя по-настоящему счастливыми, Я просто уверен в том, что человек, делающий добро другим, умеющий сопереживать, всегда счастлив. А вот путь к счастью самовлюблённым эгоистам, думающим только о себе и своих прихотях, навсегда закрыт. И.С. Тургенев по этому поводу писал: «Себялюбие — самоубийство», и я с ним полностью согласен! Себялюбивый человек может всю жизнь искать себя в этом мире, но так и не найти.
Добрый человек стремится поделиться со всеми своим счастьем. Доброта выражается в стремлении помогать другим в трудное для них время. Доброго, открытого и благожелательного человека всегда будут любить и ценить в обществе.
Общаясь с другими людьми, нужно всегда проявлять интерес к их заботам, проблемам важно научиться прислушиваться к переживаниям человека, вовремя проявляя сочувствие и по возможности помогая. Иногда для того, чтобы человек почувствовал себя по-настоящему счастливым, нужно всего лишь поддержать его словом.
Сочинение «Что такое добро?»
Добро – это когда мы делаем что-то полезное для других людей, ничего не требуя взамен. Например, можно помочь пожилому человеку перейти через дорогу, или уступить в транспорте место – всё это проявление добра. Сами добрые люди мало верят, что молодёжь бывает доброй. Молодые подростки в наше время воспитываются совсем по-другому, общество стало более жестоким.
Как говорил В.Ключевский: «Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло». Я вижу добро в бескорыстной помощи людям.
Добро вызывает радость в сердце. Поэтому очень важно всегда прислушиваться к своему сердцу. Чтобы быть добрым, нужно относиться к людям с любовью, с радостью, видеть во всех только добрые качества. Если не получается, нужно учиться этому, стараться исправиться. Например, увидел что-то плохое в человеке и тут же начинаешь искать что-то оправдывающее, чтобы, в конце концов, относиться к людям только положительно. Также можно найти очень доброго человека, и стараться брать с него пример. У меня есть много знакомых и несколько близких друзей, и все они для меня очень хорошие.
Я стараюсь быть доброй, для меня быть доброй – это значит находиться в добрых отношениях с людьми, считаться с другими, уметь им уступать. Но только в сравнении с противоположным понятием можно понять, что такое добро, поэтому добра без зла не бывает.
Быть добрым не так легко, как может показаться, ведь, обронив всего лишь одно грубое слово, можно сильно задеть и обидеть человека. Вообще добро – это то, на чём держится мир, ведь если бы в жизни не было добра, то не было бы и мира на земле, дружбы, радости, друзей и всего того, что мы ценим и чем мы дорожим.
Вместе со статьёй «Сочинение «Что такое добро?» читают:
Сочинение на тему Добро. Что такое добро?
Что такое добро? Это то, что мы все несем в себе, наша естественная реакция защиты и заботы о ком-то. Это в нас, но мы не можем осознать это, пока мы не дадим ему возможность проявиться, пока мы не вытащим это из себя через усердную работу.
Это добро, если мы делаем не для долга и не для того, чтобы получить что-то взамен, а когда делаем от души для того, кто не может отплатить нам. Только тогда, когда мы видим как некто благодарными глазами смотрит на нас, мы осознаем, что способны на высочайшую добродетель, можем в это поверить. И если порой мы думали, что тот, кто делает добро, делает это не свободно, со скрытой целью, то в тот момент, когда мы делаем это, то понимаем, что добро существует и каждый способен дать его другим.
Сочинение 2
Проявлять добро — значит совершать благородные поступки. Например, помогать пожилым людям, уступать им место в общественном транспорте, защищать несчастных и обездоленных. Я думаю, добро — самое лучшее, что может быть в душе человека и в его поступках.
Добро и его проявления основаны не только в сострадании к людям, у которых есть проблемы, но и в добром отношении к успехам других людей. Если человек по-настоящему добрый, он никогда не будет завидовать чужому счастью. Не будет места зависти.
К понятию доброты можно отнести уважение к любому труду и профессии. Это значит, что нужно уважать труд дворников и не сорить на улицах. Умение заметить вовремя, что ваши слова кого-то обидели — это тоже составная часть доброты. Ведь только истинно добрый человек может исправить свои поступки и попросить прощения.
Людскую доброту нельзя описать конкретными словами. Это качество включает в себя много разных положительных черт характера. Но доброту можно увидеть не только по отношению к людям, но и ко всем живым существам на земле. Помощь животным, уход за ними, помощь приютам — это тоже добрый поступок.
Доброта отражает в людях человечность. В доброте можно увидеть и эмпатию, и толерантность, душевную щедрость и любовь ко всему живому. Дети с детства учатся понимать добро и зло. Хорошее воспитание в семье способствует взращиванию доброты у ребенка. Когда ребенок расстроен чем-то и начинает плакать, мама и папа успокаивают ребенка. Таким образом, проявляется их доброта и любовь.
В каждой семье должны быть понимание и доброта друг к другу. Без проявления добра, невозможно выстроить здоровые и крепкие взаимоотношения.
Добро — это как и физическая помощь, так и поддержка добрым словом в трудную минуту. Если же человек помогает кому-то не из добрых побуждений, то это говорит о его корыстных мотивах. Таким людям сложно доверить свои душевные тайны. И рассчитывать на поддержку таких людей тоже не приходится.
Первые ростки доброты закладываются с раннего детства. Если родители умели правильно проявлять добро, то скорее всего, у ребенка это качество тоже будет присутствовать. Нужно быть отзывчивым к чужой боли и беде. Не нужно проявлять жестокосердие и злобу, алчность и зависть. Лучше нести свет и добро в мир! Заряжать людей позитивом и давать им надежду и веру в свои силы. Доброта — это самое важное качество характера. Без добра по отношению друг к другу нельзя было бы выжить в современном мире.
Вариант 3
С детства нас всех учат доброте, утверждая, что это качество должно быть присущим каждому человеку. Но, справедливо сказать, что не все досконально знают значение данного слова. Во всяком случае, каждый понимает его по-своему.
Я считаю, что добром называют проявление милосердия и заботы, по отношению к кому-то или чему-то. При чем, это считается, если действие совершается просто так, а не для определенной выгоды. Однажды один из писателей сказал: «Счастлив не тот, кто живет для себя, а тот, кто отвоевывает жизнь для других».
Такое теплое чувство необходимо прививать людям с ранних лет. Чтобы несмышленый малыш понимал, как обидится другой ребенок, если у него отобрать игрушку. Щенок будет скулить от боли, когда его ударят. Цветок завянет, если его сорвать. Это зло, которое не несет ничего хорошего и полезного. В какой-то момент он начнет сочувствовать и предотвращать плохие действия.
Мир становится намного лучше, даже если мы совершаем что-то незначительное. На самом деле, маленький поступок может решить чью-то очень большую проблему. Нам ведь не сложно, а на душе приятно и окружающим легче.
Человек не сможет жить полноценно, соря вокруг крупицы зла. Таким сложнее находить общий язык с другими. Если он за все свое существование не удосужился совершить хороший поступок для ближнего, то его бытие не имело смысла.
Можно сделать совершенно безошибочный вывод: на сегодняшний день почти не осталось таких людей, которые бы делали что-нибудь в пользу постороннего безвозмездно. Как правило, если нас просят об услуге, то мы автоматически задумываемся о своей выгоде из этого. Даже если выполнить просьбу совсем не составит труда.
Человечество перестает ценить чувства, которые можно получить, внося свою крупицу в копилку добра. Из-за этого ее содержимое становится все меньше и меньше. Если так пойдет и дальше, то мы серьезно рискуем увязнуть в песках агрессии, печали, безразличия, безжалостности, жадности и прочих негативных качеств.
Мало кто задумывается об этом, пока не попадает в сложную ситуацию. Когда становится страшно и неприятно, когда, кажется, что все пропадет зря. В такие моменты либо появляется добрый человек, подавший руку помощи, либо злой, который ударит по больному месту еще больше.
Давайте будем милосердными к чужому горю, не давая злобе процветать. Гораздо лучше поселять семена доброты в бьющихся сердцах. Ведь хорошее дело живет и помнится долго. Сегодня мы поможем, завтра помогут нам.
Сочинение Добро
Родители, воспитывая свое маленькое чадо, учат его хорошо относиться к животным, птицам, ухаживать за больными, как помогать людям пожилого возраста, так и приносить радость, нести утешение и позитивные эмоции окружающим людям. Чтение добрых сказок или просмотр хороших мультфильмов показывают ребенку смысл о добре и зле. Но самое правильное показания доброты – это личный пример родителей. Отсутствие злобы, ярости, негатива на соседей, животных, окружающих людей и самое главное на близких родных, основополагающее присутствие доброты в душе человека.
А что делать, когда человек вырос в неблагополучной среде и его не кому было наставить? В первую очередь нужно стараться избавиться от злости, подавить чувство зависти и корыстолюбия. Необходимо научиться прощать даже тех людей, кто очень раздражает. А, также любить личностей, такими, как они есть, проявлять заботу и внимание, дарить тепло и безвозмездно делиться с нуждающимися.
Проявление чувства доброты – это бескорыстные поступки, приносящие радость в душе, ласковое слово в поддержку.
Творить добро может каждый человек начиная от мелочей, до принятия участия в жизни человека. Никому не составит труда помочь донести сумки соседке, приютить бродячего несчастного животного, накормить бездомного человека.
В нынешнем мире очень тяжело быть добрым. Многие современные люди осуждают доброту, считая её проявление наивностью, слабостью и унижением.
Мир держится на добрых людях.
Добро
Популярные сочинения
Что такое человечность? Мне кажется, под этим словом понимается совокупность лучших качеств, присущих человеку: доброты, честности, любви, самопожертвования
Образ Калиныча противопоставлен в рассказе рассудительному и хозяйственному Хорю. Калиныч олицетворяет поэтическую сторону русского национального характера
Перед нами репродукция картины Ореста Кипренского Портрет Н.В. Кочубей. Известно, что на момент создания картины девочке было всего 12 лет. Художник рисовал ребенка, как взрослую девушку. Наталья
Урок литературного чтения на тему «Создание рассказа по аналогии на тему «Что такое добро»» (3класс)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок литературного чтения в 3А классе
Учитель: Нигматуллина Г.Р.
Тема: Создание рассказа по аналогии на тему «Что такое добро».
Цель: обучать составлять рассказ на заданную тему; развивать умение использовать пословицы в тексте; составлять план;, совершенствовать творческие способности детей; упражнять в словесном рисовании; развивать речь, мышление, внимание.
Задачи: обобщить и повторить орфограммы и пунктограммы, обобщить знания о типах и стилях речи, закрепить понятия тема и идея; совершенствовать умение грамотно излагать мысли в устной и письменной форме, умение анализировать прочитанный текст; формирование навыка грамотного письма
Речь: совершенствование всех видов речевой деятельности: слушание (друг друга, учителя), говорение (стремление к полному ответу), письмо (результат урока – творческая работа), чтение (выразительное, изучающее) ;
Тип урока: урок комплексного применения знаний.
Предметные: составлять план и подбирать пословицы к своему рассказу;
Метапредметные: формулировать учебные задачи урока, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока, оценивать свою работу на уроке, анализировать пословицы и поговорки;
Личностные: осмыслить правила взаимоотношений в обществе.
Оборудование: учебник Л.Ф.Климановой и др. 3класс
Здравствуйте, ребята. Садитесь. Ребята, я хочу, чтобы вы этот урок запомнили, чтобы он для вас стал светлым и радостным
Настраиваются на работу
Мотивация к деятельности.
Постановка учебной задачи
Я прочитаю вам стих-иеИ.Романова. Пробуйте определить его тему и осн.мысль.
-Давайте определим тему нашего урока.
Сегодня мы будем учиться составлять и записывать рассказ на тему «Что такое добро», аналогичный рассказу Н.Носова «Огурцы»
Осн.мысль: направь шаги тропою доброты
Цель: организовать постановку цели и темы урока.
Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
Дома вы должны были подготовить краткий пересказ текста «огурцы». Послушаем, чтобы вспомнить содержание текста.
— Вы должны были найти пословицы и поговорки о доброте. Давайте послушаем их.
— Что же такое доброта? (Добро – благо; всё то, что честно и полезно, всё чего требует от нас долг человека, семьянина и гражданина.)
Работают в группах. Самооценка.
Выслушиваем ответы 2-3 учеников
Ученики читают пословицы и поговорки о доброте.
Актуализация опорных знаний.
Изучение нового материала
Перед вами отрывок из «Писем к читателям»
Добро не может быть глупо. Добрый поступок никогда не глуп, ибо он бескорыстен и не преследует цели выгоды и «умного результата». Назвать добрый поступок «глупым» можно только тогда, когда он явно не мог достигнуть цели или был «лжедобрым», ошибочно добрым, то есть не добрым. Повторяю, истинно добрый поступок не может быть глуп, он вне оценок с точки зрения ума или не ума. Тем добро и хорошо.
— Прочитайте текст, определите его тему.
— Найдите ключевые слова, определите, как они помогают автору выразить основную мысль.
— Давайте перечислим добрые слова, которые вы знаете.
Работа в группах. Самооценка.
Добро не может быть глупо.
— Когда я иду по улице, я встречаю прохожих, они все идут с опущенными к земле лицами, никто из них не улыбается. А если ты сам улыбнешься, то тебя обойдут стороной или обзовут. Страшно становится, когда слышишь ругательство вместо приветствия, страшно, когда видишь, как курят и ругаются твои ровесники. Страшно и обидно видеть, как маленький мальчик, съев конфету, бросает фантик на землю, а стоящая рядом мама гладит его за это по голове. Страшно становится еще оттого, что люди разучились любить тех, кого когда то взяли маленьким щенком или котенком, а потом выбросили. Страшно видеть эти «голодные» глаза. Да что говорить о братьях наших меньших, когда люди перестали уважать и любить себе подобных. Редко кто встанет и уступит место в автобусе старенькой бабушке, редко кто подаст милостыню просящему, и никто никогда не подаст руки опустившемуся на колено. Люди стали жестокими и бездушными. Они обижают и оскорбляют все вокруг, снося такие же оскорбления в свой адрес.
Ответы детей. Самооценка.
Сформировать и раскрыть понятие «добро»
Под спокойную музыку дети кладут голову на парту и вспоминают, что они узнали о добре сегодня на уроке. Приводят свои мысли в порядок.
Обобщение полученных знаний.
Закрепление новых знаний. Творческая работа
— Ребята, наверное, сейчас у вас сложилось определённое понимание слова «добро», но у каждого оно своё. Я предлагаю написать мини-сочинение на тему «Что такое добро», в котором каждый из вас составит свой портрет этого понятия. А поможет вам в этом прочитанный нами рассказ Н.Носова «Огурцы».
-С чего можно начать рассказ?
-Какой заголовок можно придумать?
— Какой пословицей можно закончить?
-В моём понимании добро, доброта – это особый язык, который доступен абсолютно всем. С давних пор известно, что если каждый день начинать с доброго поступка, то счастливее станет не только тот, к кому обращено добро, но и ты сам. Никого не затруднит перевести пожилого человека через дорогу, уступит место в транспорте или просто сказать добрые слова окружающим
Творческая работа. Слушаем рассказы нескольких обучающихся, оцениваем ответы.
Создание собственного текста по аналогии с рассказом Н.Носова «Огурцы»
Информация о домашнем задании
а) сделайте иллюстрацию к своему рассказу;
б) вспомните русские и татарские народные сказки, которые учат добру.
Цель: организовать установку на выполнение домашнего задания.
— Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-Что вам захотелось сделать после этого урока?
— Что бы еще хотелось узнать?
— Каждому хочется, чтобы жизнь стала счастливее, радостнее и добрее. Давайте же творить добро, ведь добрый человек похож на солнце, он освещает жизнь людей.
Цель: 1) подвести итог урока; 2) определить достигнута ли цель урока;
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться и говорить:
— Доброе утро, солнце и птицы!
— Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
Когда по склонам вечной суеты
Бежать от неудач устанешь люто,
Направь шаги тропою доброты
И радость помоги найти кому-то
Учись доброму – худое на ум не пойдёт.
Про доброе дело говори смело.
Жизнь дана на добрые дела.
Худо жить без ласкового слова.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Не одежда красти человека, а его добрые дела.
Добрые слова дороже богатства.
Не ищи красоты, ищи доброты.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
Сумел провиниться, сумей и повиниться.
Самоанализ урока литературного чтения в 3А классе.
Учитель: Нигматуллина Г.Р.
В своей деятельности я стараюсь применять различные формы организации учебной деятельности школьников, в том числе и групповые
Тема: Создание рассказа по аналогии на тему «Что такое добро».
Цель: обучать составлять рассказ на заданную тему; развивать умение использовать пословицы в тексте; составлять план;, совершенствовать творческие способности детей; упражнять в словесном рисовании; развивать речь, мышление, внимание.
Речь: совершенствование всех видов речевой деятельности: слушание (друг друга, учителя), говорение (стремление к полному ответу), письмо (результат урока – творческая работа), чтение (выразительное, изучающее) ;
Предметные: составлять план и подбирать пословицы к своему рассказу;
Метапредметные: формулировать учебные задачи урока, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока, оценивать свою работу на уроке, анализировать пословицы и поговорки;
Личностные: осмыслить правила взаимоотношений в обществе.
Оборудование: учебник Л.Ф.Климановой и др. 3класс
Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для восприятия, осмысления и первичного закрепления нового материала. На мой взгляд, такие условия были созданы на проведенном уроке.
А чтобы познавательный интерес стал мотивом познавательной деятельности учащихся, я поставила перед моими учениками посильные познавательные проблемы.
Для активизации мышления учащихся я использовала систему вопросов по сюжетной линии произведений на основе их субъективного опыта, создавала проблемные ситуации, домашнее задание ученики выполняли по группам, для восприятия материала работал активный визуальный ряд, активно использовался на уроке учебник, рабочие тетради.
Использование компьютерных технологий на уроке дало возможность для целостного восприятия детьми нового материала, для построения визуального ряда воспринимаемого.
Особое место на уроке занимает формирование и развитие у учащихся обще-учебных навыков.
Уровень самостоятельного мышления школьников, их познавательную активность, уровень усвоения и первичного закрепления нового материала я оцениваю как хороший . На мой взгляд, этот урок послужит толчком, опорой для дальнейшей познавательной деятельности учеников.
Качественную оценку деятельности школьников я делала по ходу урока. Я думаю, что она послужит стимулом для дальнейшей познавательной деятельности учащихся, как на уроке, так и во внеурочное время.
Для эмоционального восприятия материала я использовала слайды, детские книжки, демонстрационный материал, меж- предметные связи, что послужило опять же для формирования целостного представления о теме всего раздела: «Наполним музыкой сердца».
Возможности учебного кабинета использованы полностью. На своём уроке я использовала прослушивание музыки, использование ИКТ с мультимедийной поддержкой.
Сочинение на тему «Что такое добро» для детей школьного возраста
Нередко ученикам школьных заведений задают написать сочинение на тему «Что такое добро». Этот вид работы помогает учащимся раскрыть свои творческие способности и открыть внутренний мир.
Задачей родителей является рассказать сыну или дочери, в какой последовательности излагать мысли и лучше всего писать сочинение на тему «Что такое добро».
Составление плана сочинения
Лучше всего, если ребенок будет излагать мысли в правильной последовательности, отталкиваясь от предварительно написанного плана. Сочинение на тему «Добро» можно писать в следующем порядке:
По такому плану написать сочинение будет легко, и ребенок сможет полноценно изложить свои мысли.
Сочинение на тему «Что такое добро» для учеников начальной школы
Написать собственные мысли касательно такого качества, как добро, могут задать детям разного школьного возраста, в том числе и в начальной школе. Для самых маленьких сочинение на тему «Что такое добро» может быть следующим:
В мире есть много добрых людей. Это качество помогает хорошо жить и быть уверенным в завтрашнем дне. Лично у меня есть множество примеров, когда можно точно сказать, что человек добр.
Хочу поделиться одной историей, в которой я убедилась, что добро существует. Я гуляла с мамой в парке. Играть с собой я взяла любимый мяч, который мне прислала тетя из другой страны. Я так заигралась, что мой мячик укатился на середину озера, которое было в парке. Конечно же, я даже не пыталась достать игрушку, да и мама не умеет хорошо плавать. На берегу озера стоял рыбак. Он был с удочкой и ждал улов. Увидев происходящее, ему стало меня жаль, мужчина взял сети и начал их закидывать в озеро до тех пор, пока не вытащил мой мяч. Когда он подошел и вручил мою самую любимую игрушку, радости не было предела. Мама хотела дать ему деньги, но мужчина их не взял.
Считаю, что это настоящая доброта. Ведь ради того, чтобы я не плакала, этот дядя бросил свое дело, распугал всю рыбу, зато он увидел улыбку, и я его навсегда запомню. Пусть бы было в мире больше людей, которые готовы помочь тем, кто слабее, тогда было бы гораздо легче.
Приблизительно такое сочинение вполне подойдет для написания детками начальной школы. Естественно, за основу могут быть взяты иные ситуации и истории из реальной жизни или вымышленные.
Сочинение на тему «Добро и зло» для школьников средней школы
Ученикам старше четвертого класса также могут задать написать сочинение про добро и зло. Оно может быть приблизительно таким:
Понятие добра и зла каждый человек воспринимает по-своему. Лично я считаю, что самое яркое представление объединения этих двух качеств – это сказки. Конечно же, в основном, такие рассказы – вымысел. Тем не менее, в реальной жизни масса ситуаций, когда можно четко сказать, где добро, а где зло.
Если сказать кратко, то я бы описал так. Добро – это самопожертвование ради интересов других людей. Зло – это эгоизм и равнодушное отношение к чувствам и интересам других людей. Злые люди всегда всем недовольны, ворчат и жалуются, именно поэтому в их жизни редко получается что-то хорошее. Добрые же люди стараются максимально проявлять самовыражение и дарить приятные эмоции окружающим. Конечно, не всегда, как в сюжетах сказок, добро побеждает зло. Тем не менее, у добрых людей больше шансов обрести поддержку и защищенность, нежели у злых.
Лично я считаю себя добрым человеком, я всегда стараюсь прислушиваться к мнению других, и никогда не буду навязывать свое мнение, ведь каждый человек индивидуален и имеет на это полное право.
Такое сочинение вполне подойдет для написания детишками средней школы. Самое главное в таком виде задания излагать мысли красиво, от души. Именно тогда сочинение получится полноценным и развернутым.