Что такое грамотность сочинение рассуждение
Сочинение на тему «Почему важно быть грамотным человеком»
Сочинение на тему «Почему важно быть грамотным человеком»
Чем человек просвещённее, тем он полезнее своему обществу.
Грамотность… Что значит она для нас? Почему грамотный человек полезен обществу?
Грамотность – это владение навыками устной и письменной речи в соответствии с литературным языком. Учиться говорить и писать нужно всё время. Язык теперь – самое выразительное умение, чем человек обладает. Грамотность имеет большое значение для людей.
Во-первых, неграмотный человек не может точно выразить свои мысли ни в устной, ни в письменной речи, не умеет правильно оформлять какую-либо ценную бумагу или документ. Например, я знаю человека, у которого допущена ошибка в паспорте: у него отчество Геннадьевич написано с одной буквой «н».
Во-вторых, неграмотная личность слабо владеет своим родным языком. Максим Горький писал: «Язык – это инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть.» Язык без грамотности, как неисправный инструмент, которым нельзя пользоваться.
В-третьих, такие люди не могут быть полезны обществу: невозможно развивать современную культуру и искусство, чётко отстаивать свои интересы на различных дипломатических переговорах, международных конференциях.
В-четвёртых,грамотность – это наличие знаний в какой-либо области, она способствует развитию науки и техники. В наше время человеку нужно владеть электронно-вычислительной машиной, чтобы не отставать от требований современности.
Любовь к родной речи, родному языку начинается с любви к самому себе, к своей школе. Постепенно расширяясь, эти чувства переходят в любовь к своей стране, к её истории, её прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству и человеческой языковой культуре.
Сочинение на тему «Почему важно быть грамотным человеком»
Сочинение на тему «Почему важно быть грамотным человеком»
Сочинение на тему «Почему важно быть грамотным человеком»
Чем человек просвещённее, тем он полезнее своему обществу.
Грамотность… Что значит она для нас? Почему грамотный человек полезен обществу?
Грамотность – это владение навыками устной и письменной речи в соответствии с литературным языком. Учиться говорить и писать нужно всё время. Язык теперь – самое выразительное умение, чем человек обладает. Грамотность имеет большое значение для людей.
Во-первых, неграмотный человек не может точно выразить свои мысли ни в устной, ни в письменной речи, не умеет правильно оформлять какую-либо ценную бумагу или документ. Например, я знаю человека, у которого допущена ошибка в паспорте: у него отчество Геннадьевич написано с одной буквой «н».
Во-вторых, неграмотная личность слабо владеет своим родным языком. Максим Горький писал: «Язык – это инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть.» Язык без грамотности, как неисправный инструмент, которым нельзя пользоваться.
В-третьих, такие люди не могут быть полезны обществу: невозможно развивать современную культуру и искусство, чётко отстаивать свои интересы на различных дипломатических переговорах, международных конференциях.
В-четвёртых,грамотность – это наличие знаний в какой-либо области, она способствует развитию науки и техники. В наше время человеку нужно владеть электронно-вычислительной машиной, чтобы не отставать от требований современности.
По-моему, грамотный человек – это хороший специалист, мастер своего дела, а такие работники нужны на любом предприятии. Благодаря им развивается экономика страны, улучшается социальная жизнь людей. Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он думает, говорит, пишет. Сейчас появились электронные письма, SMS- сообщения, факсы, которые помогают людям общаться. Но несмотря на это, необходимо правильно и грамотно выражать свои мысли.
Любовь к родной речи, родному языку начинается с любви к самому себе, к своей школе. Постепенно расширяясь, эти чувства переходят в любовь к своей стране, к её истории, её прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству и человеческой языковой культуре.
Определение
Грамотность — это уровень владения знаниями и навыками в определённой области, а также способность их применять на практике. Степень овладения тем или иным предметом определяет уровень доступности определённой информации для человека.
Изначально понятие грамотности использовалось для определения уровня владения навыками чтения и письма согласно нормам родного языка. В современном же мире это понятие приобрело более широкое значение и теперь употребляется для обозначения знаний высокой степени в других сферах деятельности. Существуют такие понятия, как экономическая, юридическая, психологическая, технологическая и научная грамотность.
Разновидности
Учебная исследовательская деятельность включает такие виды грамотности:
Последний пункт объединяет предыдущие и является ключевым. В XXI веке нужно уметь справляться с информационным потоком и владеть способностью быстро находить, воспринимать и передавать знания в той или иной сфере.
Как повысить орфографическую грамотность
Бытует мнение, что способность правильно писать является врождённой. Однако вопреки распространённому заблуждению, приобретение этого навыка доступно каждому. Лучший способ — начинать интеллектуальное развитие ребёнка с ранних лет. Тогда познавательный процесс будет проходить легко и непринуждённо.
Первая образовательная деятельность ребёнка строится на подражании речи окружающих, потому очень важно создать благоприятную среду. Определённые речевые навыки формируются благодаря родителям: умение правильно расставлять ударения в словах, строить предложения, находить подходящие фразы в каждом конкретном случае и доходчиво изъясняться. Потому очень важно общаться с ребёнком как можно больше, читать вслух сказки и стихотворения. Немного позже, когда он научится самостоятельно читать, правильное написание слов и фраз при многократном повторении будет откладываться в памяти. Кроме того, существуют различные интеллектуальные и логические игры.
Культурный уровень
Любой человек, которому приходилось бывать за границей, наверняка замечал, что зачастую одного знания иностранного языка недостаточно для полного понимания местных жителей. Это связано с культурными и социальными особенностями каждой страны. Любой язык — это не просто сухой набор лексических единиц и грамматических правил, а живая система, постоянно развивающаяся благодаря взаимодействию с другими культурами. Нельзя в совершенстве освоить иностранный язык, заведомо исключив историю, культурный опыт и социальные нормы страны. Формирование грамотности с точки зрения культурного аспекта подразумевает не только знакомство с широким спектром базовых знаний. Это и свобода их использования. Потому культурная грамотность — это понятие, которые включает в себя не только навыки общения согласно правилам того или иного языка, но и массу других знаний. Это этикет, умение использовать образную речь (идиомы, метафоры, фразеологизмы), знание традиций и обычаев, фольклор, моральная и нравственная сторона и многое другое.
Владение навыками работы на компьютере
Впервые этот термин был предложен президентом Ассоциации информационной промышленности Полом Зурковски. Это понятие можно охарактеризовать как способность использовать набор знаний и навыков работы на компьютере для решения определённых задач, планирования различных действий и предвидения их последствий. Поскольку в нынешнее время информационные технологии являются неотъемлемой частью жизни общества, умение использовать ЭВМ стало не менее важным, нежели навыки письма и чтения. Эти знания способны существенно ускорить процесс поиска необходимых сведений в любой области науки, искусства, культуры или техники. Подобные технологии в значительной степени облегчили взаимодействие человека с непрерывным информационным потоком.
Причины безграмотности
В сравнении с недавним прошлым в настоящее время стало гораздо проще искать любую информацию. Практически у всех есть возможность использовать компьютерные программы, отслеживающие и опечатки, находить всевозможные учебники, словари и справочники. Тем не менее проблема грамотности остаётся актуальной и по сей день.
Можно назвать несколько причин низкого уровня знания родного языка:
Значение литературы
Повышение уровня грамотности — одна из важных частей образовательного процесса. Безусловно, немаловажную роль играет заучивание правил и норм родного языка с последующим закреплением материала на практике. Однако этого может оказаться недостаточно. Тем, кто стремится улучшить свои навыки восприятия и изложения мыслей, следует обратить особое внимание на чтение различной литературы. Лучше всего отдавать преимущество тем авторам, которые в совершенстве владеют словом и красочно описывают происходящее. Чтение хороших книг помогает развить красноречие, способность проникать в суть вещей.
Информационная осведомлённость
Уровень грамотности — одна из наиболее актуальных проблем в нынешней образовательной системе. Подразумевается не только умение находить необходимые сведения, но и способность ориентироваться в бесконечном информационном потоке, анализировать и синтезировать полученные знания, извлекая пользу и применяя их на практике.
Во многих европейских средних и высших учебных заведениях система обучения отличается от нашей. Главное отличие заключается в обучении студентов пользоваться информацией, а не конспектировать и заучивать наизусть. Безусловно, развитие памяти не менее важно. Однако согласно такой системе образования важно не только усваивать материал, но и научиться самостоятельно делать выводы и умозаключения, находить альтернативные решения, видеть взаимосвязь между разными на первый взгляд предметами обсуждения, вести дискуссию, подкрепляя свои утверждения логическими доводами, и так далее.
Интеллектуальные игры и развлечения для детей
Чтобы образовательный процесс не казался ребёнку тягостным, нужно проводить обучение в игровой форме:
Детям постарше уже можно предлагать самостоятельное составление кроссвордов, а также написание сочинений, коротких рассказов и стихов. Это в значительной степени повысит интеллектуальный уровень ребёнка, поможет развить фантазию и образное мышление.
Также очень важно в процессе общения устранять возможные правильно употреблять и сочетать слова и фразы (например, одеть и надеть), ставить ударения в словах (звонит, торты) и другое.
Если какие-то слова вызывают сложности, можно завести персональный словарик для выписывания трудных лексических единиц. Затем с этими словами можно проводить небольшие диктанты. Ещё одна идея — игры в стиле «вставить пропущенную букву». Многократное повторение поможет довести правильное написание слов до автоматизма.
Грамотность — это навык, который можно легко приобрести или развить, но занятия должны быть регулярными. Безусловно, в школе будет предлагаться большое количество всевозможных упражнений по фонетическому, морфологическому и синтаксическому разбору. Потому дома нежелательно дублировать подобные занятия. Лучше всего прививать ребёнку любовь к литературе, предлагая ему различные жанры, и вести образовательный процесс в игровой форме. Главное, чтобы обучение проходило непринуждённо.
Эссе «Чем отличается грамотный человек от неграмотного»
Подшивадло Светлана Сергеевна
Эссе «Чем отличается грамотный человек от неграмотного»
Конкурс: «Наум, наведи меня на ум!»
Номинация: Эссе
Тема: «Чем отличается грамотный человек от неграмотного?»
Автор: Подшивадло Светлана Сергеевна, воспитатель МКОУ Тогучинского района «Янченковской средней школы» дощкольная группа.
Чем отличается грамотный человек от неграмотного?
Какие отличия грамотного человека от неграмотного подсказывает нам современная жизнь?
Большая Российская Энциклопедия под редакцией Б. М. Бин-Бад 2002 г.
Что же такое неграмотность? В толковом словаре под редакцией Дмитрия
Николаевича Ушакова, русского и советского лингвиста, дается такое определение неграмотного человека: 1. Не умеющий читать и писать. 2. Содержащий орфографические ошибки, написанный с ошибками. 3. Мало осведомленный в чем-нибудь, малоопытный, неумелый. Политически неграмотный человек. 4. Выполненный без надлежащего знания дела, неискусный.
Я согласна с широким толкованием грамотного и неграмотного человека в этих словарях. И характеристикой современного грамотного человека является не только умение читать и писать, но и способность воспринимать, анализировать, обрабатывать эти данные. Грамотность – это не только знать правила, но и уметь их применять. Правильно строить свою речь. Быть умелым специалистом.
Я думаю, что в первую очередь грамотный человек должен стремиться к приобретению все новых знаний, ведь это помогает нам развиваться и самосовершенствоваться. Я согласна с мнением французского писателя Анатоля Франса «Любознательность создает ученых и поэтов». Для грамотного человека должен быть интересен процесс приобретения новых знаний, которыми он потом сможет поделиться с другими. А если человек неграмотный, чем полезным, необходимым в современном мире, он сможет поделиться с другими?
Мое поколение стремилось окончить школу, затем ВУЗ и считало себя грамотными людьми, но образованию нет предела. XXI век, век всеобщей компьютерной грамотности, огромного потока информации, жизнь не стоит на месте, она меняется и то, что было актуально вчера, сегодня уже изменилось до неузнаваемости. Встречаются люди, которые употребляют в своей речи сложные малопонятные слова и выражения, а если их просишь повторить более простым языком, они затрудняются это сделать. И мне нравится выражение Блеза Паскаля,классика французской литературы: «Мысль меняется в зависимости от слов, которые ее выражают». Значит, быть грамотным – это еще и уметь просто, доступно излагать свои мысли.
Ни для кого не секрет, что грамотные и образованные люди часто добиваются в жизни успехов. А успешный человек всегда востребован в обществе.
Поэтому неграмотные люди не могут достигнуть тех высот, к которым стремятся. И как говорил Джим Рон американский предприниматель,писатель: «Формальное образование поможет вам выжить. Самообразование же приведет вас к успеху».
По-моему мнению, грамотные люди – успешные люди.Элвин Тоффлер американский философ писал: «Безграмотными в 21 веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться».
Любовь к родному языку, к родной речи начинается с любви к самому себе, к своей школе. Затем эти чувства постепенно переходят в любовь к своей стране.
Я живу в России и потому считаю своим долгом быть нужной и полезной моей стране. А для этого я должна быть грамотной, к чему я и стремлюсь. И как сказал русский режиссер и педагог Константин Станиславский «День, в который вы не узнали для себя ничего нового, прошел впустую».
«Я-творческий и не скучающий человек!» Эссе с личным стихотворением «Сразу надо отдыхать!» Я творческий человек, стараюсь помимо работы,семьи и других первостепенных дел,успевать и к друзьям, и на природу, и в»одноклассниках».
Фотоотчет об экскурсии «Лес и человек» Нашей Архангельской области 80 лет! Город Вельск считается Южной столицей Архангельской области. В программе празднования было много мероприятий,.
Игра-моделирование «Человек и дерево» Игру изготовить очень просто нужно картинки с изображением человека, и дерева, картинку с деревом предварительно разрезать на части; Корни,.
Написание сочинения по прологу «Человек перед зеркалом. Человек в зеркале» в 8 классе Конспект урока по литратуре. Написание сочинения по прологу. «Человек перед зеркалом. Человек в зеркале» Цель: Осуществлять поиск необходимой.
Педагогический проект. Тематическая неделя «Грамотный пешеход» Тематическая неделя в средней группе: «Грамотный пешеход». 4 апреля 2016 года Продолжительность проекта: 2 недели. Цель проекта: формировать.
Занятие по познавательному развитию «Я — Человек» Развитие речи-познание Я – ЧЕЛОВЕК Цели: – формировать представление о себе как о человеке («у меня есть тело», «тело нужно, чтобы жить»;.
Эссе «Я — счастливый человек!» Кто с детством свою жизнь связать решил, Тот молодым останется навек А значит, повезло ему по праву. А значит, он счастливый человек..
Эссе воспитателя «Я счастливый человек, я делаю своё любимое дело!» Мой воспитатель, трепетно и нежно, Слагая притчи о простой любви земной, Учила верить в каждого ребёнка, Лелеять нежностью, заботой,.
Эссе учащейся 9 класса «Только человек, любящий свой народ, способен понять и полюбить другие народы» (Олжас Сулейменов). Министерство образования, науки и молодёжи Республики Крым XII Всекрымский творческий конкурс «Язык – душа народа»,.
Сочинение на тему: “Что значит быть грамотным человеком?”
Раньше, чтобы стать грамотным, достаточно было научиться читать и хоть немного писать. В наше время такими навыками уже не обойтись. Грамотный человек должен свободно ориентироваться в современном мире, а для этого нужно уметь немало…
Наша речь — это визитка, которая дает представление о нашем образовании, статусе, интеллектуальном уровне. Глупыми ошибками, неправильным произношением слов мы можем не только испортить мнение человека о себе, но и исказить смысл информации, которую хотим донести. Грамотный человек владеет словом, как талантливый музыкант инструментом. Он знает, как оно правильно звучит и насколько сильно действует на людей. Грамотность — это умение убедить собеседника с помощью богатого словарного запаса, точных и емких выражений.
Казалось бы, какая разница, как мы напишем слово: «молоко» или «малако». Смысл же от этого не меняется. В этом случае нет. Но иногда ошибки могут все испортит. Самый яркий — сказочный пример «казнить нельзя помиловать». Одна запятая, а как много она значит! Грубые ошибки — это еще и признак необразованности. Человека, который не знает основных правил родного языка, вряд ли возьмут на работу и доверят ему важную должность. Разве можно доверять тому, кто не может освоить элементарные знания, которыми владеют даже школьники.
Чтобы быть грамотным, нужно не просто читать, но и понимать и пропускать через себя смысл прочитанного. Какими бы популярными не были аудиокниги, видеоуроки, интернет, основные знания человек до сих пор черпает из книг. На мой взгляд, слово «начитанный» можно считать синонимом к словам «грамотный» и «образованный». Нам кажется, что уроки литературы вряд ли когда-нибудь пригодятся в жизни. Времена Фонвизина и Пушкина давно прошли. Но из любой книги, и классической, и современной, можно вынести полезную для себя информацию.
Грамотный человек должен быть любопытным. Любопытство — это то, что помогает нам развиваться и самосовершенствоваться. Грамотный человек интересуется всем: чем-то больше, чем-то меньше. Знать все невозможно, да и не нужно. Для грамотного человека должен быть интересен сам процесс получения знаний, которыми он потом сможет поделиться с другими. Знания помогают нам чувствовать себя частичкой этого мира, важными и нужными людьми.
Мне очень нравится народная поговорка «Грамоте учиться — всегда пригодится». Она точно выражает мое мнение о том, что грамотный человек — всегда успешный и востребованный.
«Грамотность – обязательный навык XXI века» Эссе
«Грамотность – обязательный навык XXI века»
Автор: Котлова Александра Ивановна,
учитель иностранного языка
МКОУ Верхурюмской СОШ
Путь человека к грамоте был тернист и долог. Человечество стало всесильным после появления письменности, ибо способность передавать опыт от поколения к поколению была неудержимой, а стремление человеческого общества к самосовершенствованию – безграничным. Желание человека познать мир сопровождало разумных существ планеты Земля целую вечность. Грамотность сделала человека великим, подняв его на вершину эволюционного развития.
«В начале было Слово». Слово несло мысль и знание от поколения к поколению. Человеческая мудрость привела к созданию письменности. Человеческий разум создал символ, нарисованный, начертанный, написанный. Каков он, путь от мысли к слову, от слова к букве? Кто этот человек, создавший чудо письменной азбуки или алфавита? Возможно, космический или коллективный разум стал первопричиной рождения первых рисунков, метаморфозы которых привели к созданию иероглифов, клинописи, древнего алфавита и вечных скрижалей, на которых были запечатлены законы мира. В иных землях существовало удивительное узелковое письмо или экзотическое предметное письмо, прочесть которое было весьма непросто. Исполнителем сего таинства стал человек, наделенный тайной знания, вечного стремления выразить свои мысли или запечатлеть законы мира и неба.
Умение прочесть письмена, продолжить повествование и вести записи позволили сохранить на вечные времена историю племен, народов, правителей и воинов, написать книгу книг. На заре человечества, в первых цивилизациях знания, тайны письменности были уделом избранных. Только элита владела царством волшебных букв, которые были опорой власти фараонов и рабовладельцев, церкви и сильных мира во все времена, ведь знания позволяли говорить с царями и богами, творить новые знания и рождать науки. В эпоху расцвета античной культуры знания перестают быть закрытыми для общества и появляются школы, где начинается преподавание грамоты, математики, риторики и врачевания. Греческая цивилизация стала колыбелью философии и европейских наук. Цивилизации Востока развивали мир знаний, постигая тайны мироздания. Дальновидные правители стремились дать своему народу мудрость не только через веру, но и через обучение.
Последующие два тысячелетия земных цивилизаций стали бесконечной дорогой через тернии безграмотности в к звездам вечного разума и познания мира. Дитя человеческое брало в руки стило, перо, ручку и выписывало первую букву, начиная свой путь к абсолютной свободе через постижение мира человеческой культуры, обличенной в мириады букв, через прочтение множества книг, учебников и научных трудов.
Человек, взрослея, овладевал грамотой, а затем и тайнами самых сложных наук. Не все становились на путь избранных, но желание написать свое имя было у человека всегда, во все времена. Грамота, её постижение была делом непростым. Умение читать, писать, уметь точно выразить свою мысль становились достоянием человека, давали ему возможность увереннее шагать к новым высотам и решать обычные человеческие проблемы. Чем выше по ступеням цивилизации следовало человечество, тем более значимым был уровень не просто грамотности, но и образованности общества. Грамотность становилась умением человека реализовать себя в жизни, изменять мир, строить разумное общество.
Из традиционной цивилизации человечество шагнуло в индустриальную эпоху. Огромное количество изобретений рубежа девятнадцатого и двадцатого столетия стремительно меняло облик мира. Элементарной грамотности стало недостаточно для того, чтобы просто выполнять простые трудовые операции. Знания росли в цене. Чем выше образование, тем более высокий статус занимал и занимает человек в обществе. От эпохи угля и стали через катаклизмы мировых войн человечество устремилось к научно-техническим революциям, которые безжалостно стирают прежние ценности, меняют содержание и цели научного знания, революционизируют условия человеческой жизни, создав государства всеобщего благосостояния.
XXI век продолжается в условиях информационной и цифровой революции. Понятие грамотность изменило, расширило привычное нам содержание, наполнилось новыми смыслами. Современность требует от человека овладения им целого перечня различных видов грамотности: информационной, цифровой, экономической, математической, финансовой, экологической, грамотности в области здоровья и других. Мы должны овладевать универсальной грамотностью, то есть специальными компетенциями по работе с информацией, и владеть предметной, профессиональной грамотностью для решения множества насущных задач, стоящих перед гражданином мира или страны.
Житель нашей планеты должен знать культуры множества народов Земли и владеть контекстом культуры собственной нации. Сегодня жизнь в рамках одной культуры затруднена. Если мы говорим, например, о России, то эта проблема выходит за рамки национальной и связуется с языковой, а вернее полиязыковой грамотностью, со знанием основ религиозных культур. Уже не один год мы становимся участниками этнографического диктанта, открывая для себя культурные традиции народов нашей страны и проверяя свою грамотность в сфере культуры.
Но все же, если мы слышим слово «грамотность», мы сразу вспоминаем свою тетрадь по русскому языку, в которой стоит пятерка, или ту, где есть ошибки, исправленные трудолюбивым учителем русской словесности. Вся наша осознанная жизнь начиналась с удивительных букв в чудесном букваре, овладев которыми, научившись читать и писать, мы стали грамотными людьми, и любые, самые трудные науки, становятся для нас доступными. Волшебные значки, напечатанные черной типографской краской превращаются в удивительные миры, расширяя наше представление о Вселенной. Эпоха новейшего времени- эпоха цифры, нанотехнологий, биогенной инженерии, космических путешествий по-прежнему начинается со знакомства с азбукой и первых слов, прочитанных нами по слогам.
Но на Тотальном диктанте сидят рядом представители разных поколений и с трепетом выписывают рукой слова, ставят знаки препинания. Они проверяют свое право называться и в XXI веке грамотным человеком. Дорогу осилит идущий!