Что такое омонимы 3 класс видеоурок
Омонимы
Урок 40. Русский язык 5 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Омонимы»
Сегодня мы ответим на такие вопросы.
· Откуда берутся омонимы в языке?
· Что нам нужно знать об омонимах?
Мы уже говорили о многозначных словах. Эти слова имеют несколько лексических значений.
Разные значения многозначного слова чем-то напоминают близнецов.
Внешне слова одинаковые, а вот характеры у них могут отличаться. Но при этом они все равно родились в одной семье и сохраняют связь между собой.
Но ведь сходство может возникать не только между родственниками. Мы можем встретить на улице просто похожего на нас человека.
В мире слов все обстоит точно так же. Некоторые слова совершенно не отличаются внешне.
Лук – пищевой продукт.
Но при этом у таких слов – разные значения.
Например, ласка – проявление нежности, любви.
И ласка – небольшое хищное животное.
Посмотрим ещё раз на две пары слов, которые мы только что рассмотрели. Что можно сказать об этих словах?
В обоих случаях слова пишутся и произносятся совершенно одинаково.
Но в обоих случаях у слов – совершенно разное лексическое значение.
О таком явлении в языке известно уже давно. Ещё в Древней Греции обратили внимание на то, что форма некоторых слов совпадает.
Древнегреческий философ Аристотель назвал такие слова омонимами – от древнегреческого «омос» – одинаковый и «онима» – имя.
Омонимы – это слова одной части речи.
Например, пол – нижнее покрытие в здании, помещении. И пол – признаки, которые отличают мужчин и женщин.
Оба этих слова – существительные. Среди существительных действительно много омонимов.
Часто омонимы встречаются и среди глаголов.
Есть – присутствовать, существовать. («У меня есть мороженое, хочешь?»)
И есть – принимать пищу, питаться.
А откуда вообще в языке берутся омонимы?
Иногда заимствованное из другого языка слово может совпадать по значению и написанию с русским словом.
В русском языке было слово клуб – движущаяся дымная масса в форме шара (клуб дыма). А потом из английского языка заимствовали слово клуб, которое обозначает «сообщество людей по интересам» (клуб любителей театральных постановок). И теперь в языке два слова клуб с разными значениями.
Могут совпадать и два слова, заимствованные из одного языка.
Оба слова пришли к нам из французского языка. Они уже совпадали по звучанию, и мы позаимствовали их в таком виде.
Иногда совпадение объясняется тем, что омонимы пришли к нам из разных языков. Например, из английского языка к нам пришло слово блок – приспособление для подъёма тяжестей. Из французского языка тоже пришло слово блок. Но оно обозначает «объединение государств для совместных действий».
Бывает и так, что омонимы образуются из разных значений многозначного слова.
Слово свет сначала обозначало энергию, которая делает мир видимым – солнечный свет. А потом образовалось второе значение этого слова: свет – окружающий мир, вселенная. Постепенно два значения разошлись, и получилось два слова-омонима.
Нужно быть особенно внимательным, когда речь идёт об отличиях омонимов и многозначных слов.
Помните: между значениями многозначного слова есть сходство.
Так, слово ключ может обозначать приспособление для открывания дверей.
Или инструмент для завинчивания и отвинчивания.
Между двумя значениями есть сходство: мы говорим о каком-то приспособлении, которое что-то может открыть.
А вот между значениями омонимов сходства нет.
У слова ключ есть омоним.
Ключ – источник, родник.
Это слово – однозначное. Между его значением и значениями многозначного слова «ключ» нет ни малейшего сходства.
Омонимы записываются в словаре не так, как значения многозначного слова. Каждому омониму в толковом словаре посвящена отдельная статья. Омонимы обозначаются цифрами.
Вот как будут выглядеть статьи о слове «ключ».
Значения омонимов становятся нам понятными только в словосочетаниях. Рассмотрим слово предложение. Мы не можем сразу же сказать, что оно обозначает. Но если мы услышим словосочетание «выдвинуть предложение», то сразу поймём, что речь идёт о том, что предлагается. А если мы услышим «бессоюзное предложение», то поймём, что разговор ведётся о единице синтаксиса.
Именно поэтому нужно быть особенно внимательными со словами, которые имеют омонимы. Фразы с омонимами иногда звучат двусмысленно.
Послушайте историю, которая случилась с нашим знакомым, художником Вальдемаром.
Пришёл к нему клиент и просит: «Нарисуйте, как дедушка топит печку».
— Легче лёгкого! – ответил Вальдемар. И тщательно изобразил, как именно дедушка топит печку, а печка – тонет.
Клиент, конечно, схватился за голову.
– Я имел в виду – топит печку дровами!
Картина была нарисована, но у клиента имелся ещё один заказ.
– А теперь… теперь мне нужна картина «Лисичка охотится за мышкой».
— Это вообще что такое? – закричал клиент, увидев картину. – Я имел в виду животных! Лисичку и мышку!
– Лисицу и мышь, – поправил его художник. И изобразил то, что нужно было.
Омонимы могут вводить в заблуждение и при изучении другого языка. Ведь в языках могут совпадать по звучанию слова с совершенно различными значениями.
Например, в русском языке булка – это изделие из муки.
А в болгарском языке булка – это невеста.
В русском языке трус – человек, который всех боится.
А в белорусском языке трус – это кролик.
В русском языке яма – углубление в земле.
А в японском языке слово, которое произносится как яма, обозначает гору.
Поэтому нужно быть очень внимательными с омонимами.
И твёрдо помнить вот что:
Омонимы – это слова, которые одинаково произносятся и пишутся, но имеют разные значения.
Омонимы относятся к одной части речи.
Нужно отличать омонимы от многозначных слов.
Значения омонимов проявляются только в словосочетаниях.
Видеоурок «Омонимы»
§ 1 Что такое омонимы?
Говоря о лексике (особом разделе языкознания, изучающем словарный состав языка – его главное богатство), нельзя обойти вниманием такое явление, как омонимия.
В этом уроке постараемся разобраться, что такое омонимы, в чём их особенность и какую функцию в языке они выполняют.
Посмотрите на картинку:
На картинке изображены старинная русская кукла и знакомое многим ароматное растение.
Что между ними общего?
Общее, а, вернее, одинаковое у них имя.
И куклу, и растение называют ПЕТРУШКОЙ.
Давайте подумаем и попробуем найти в русском языке слова, совпадающие по звучанию, но совершенно разные по своему лексическому значению.
ключ (металлическая отмычка для открывания замка)
ключ (небольшой ручей, бьющий из-под земли).
коса (узкая полоса берега вдоль линии воды).
И таких примеров можно найти довольно много.
Это омонимы – слова, совпадающие по звучанию и написанию, но совершенно разные по значению.
Омонимы очень разнообразны.
Например, звучащие одинаково слова могут относиться к разным частям речи.
Например, у А. Пушкина прочтём:
– Вы, щенки! За мной ступайте!
Будет вам по калачу,
Да смотрите ж, не болтайте,
В данном примере в звучании совпали существительное с предлогом (по калачу) и глагол (поколочу), хотя в написании их нет совпадения.
В этом случае перед нами омофоны (от греческого омос – одинаковый и фоно – звук). Омофоны ещё называют фонетическими омонимами.
Попробуйте найти омофоны в строчке из стихотворения Самуила Маршака
«Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису».
Омонимия может проявляться и в каких-либо формах слов.
Например, в предложениях:
В Москву я лечу самолётом.
Я врач и лечу больных.
Мы встретили формы глаголов «лететь» и «лечить».
Такие омонимы называются грамматическими. А ещё их называют омоформами. Распространены омоформы среди прилагательных, причастий и порядковых числительных, перешедших в разряд существительных.
Например: родные края и мои родные.
§ 2 Функции омонимов в языке
Омонимы, омофоны и омоформы очень любимы писателями-юмористами, потому что они помогают создавать более яркие образы, шутки, каламбуры.
Кстати, каламбур – это шутка, основанная на одинаковом звучании, но разном значении слов.
Прочитайте, какие каламбуры придумали поэты:
Не щеголяй, приятель тем,
Что у тебя избыток тем.
Произведения знаем те мы,
Где лучшие погибли темы.
Хорошая книжка привыкла к почтенью.
И тот получает пятёрку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки, как старших, привык почитать.
Учёные-лингвисты выделяют ещё и омографы – графические омонимы. Это слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному. Такое различие главным образом заключается в ударении.
Явление это можно наблюдать в словах:
вре́заться и вреза́ться, всы́пать и всыпа́ть, про́пасть и пропа́сть.
Как видите, омонимия, может не только разнообразить нашу речь, развлекать нас. Неумелое использование омонимов может послужить причиной досадных недоразумений, речевых ошибок. Случайная омонимия может стать причиной неуместного комизма. Например, спортивный обозреватель, комментируя матч, сказал: «Сегодня футболисты ушли с поля без голов».
§ 3 Краткие итоги урока
Повторите ещё раз материал этого урока и постарайтесь использовать омонимы правильно и к месту.
1.Омонимы – слова, совпадающие по звучанию и написанию, но разные по значению.
2.Среди омонимов выделяют омофоны, омоформы, омографы.
3.Омофоны (фонетические омонимы) совпадают по звучанию, но отличаются в написании.
4.Омоформы (грамматические омонимы) – проявление омонимии в отдельных формах слов.
5.Омографы (графические омонимы) – слова, написание которых совпадает, но совершенно различно не только их значение, но и произношение.
Что такое омонимы 3 класс видеоурок
Письмо с инструкцией по восстановлению пароля
будет отправлено на вашу почту
Говоря о лексике (особом разделе языкознания, изучающем словарный состав языка – его главное богатство), нельзя обойти вниманием такое явление, как омонимия.
В этом уроке постараемся разобраться, что такое омонимы, в чём их особенность и какую функцию в языке они выполняют.
Посмотрите на картинку:
На картинке изображены старинная русская кукла и знакомое многим ароматное растение.
Что между ними общего?
Общее, а, вернее, одинаковое у них имя.
И куклу, и растение называют ПЕТРУШКОЙ.
Давайте подумаем и попробуем найти в русском языке слова, совпадающие по звучанию, но совершенно разные по своему лексическому значению.
ключ (металлическая отмычка для открывания замка)
ключ (небольшой ручей, бьющий из-под земли).
коса (узкая полоса берега вдоль линии воды).
И таких примеров можно найти довольно много.
Это омонимы – слова, совпадающие по звучанию и написанию, но совершенно разные по значению.
Омонимы очень разнообразны.
Например, звучащие одинаково слова могут относиться к разным частям речи.
Например, у А. Пушкина прочтём:
– Вы, щенки! За мной ступайте!
Будет вам по калачу,
Да смотрите ж, не болтайте,
В данном примере в звучании совпали существительное с предлогом (по калачу) и глагол (поколочу), хотя в написании их нет совпадения.
В этом случае перед нами омофоны (от греческого омос – одинаковый и фоно – звук). Омофоны ещё называют фонетическими омонимами.
Попробуйте найти омофоны в строчке из стихотворения Самуила Маршака
«Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису».
Омонимия может проявляться и в каких-либо формах слов.
Например, в предложениях:
В Москву я лечу самолётом.
Я врач и лечу больных.
Мы встретили формы глаголов «лететь» и «лечить».
Такие омонимы называются грамматическими. А ещё их называют омоформами. Распространены омоформы среди прилагательных, причастий и порядковых числительных, перешедших в разряд существительных.
Например: родные края и мои родные.
Омонимы, омофоны и омоформы очень любимы писателями-юмористами, потому что они помогают создавать более яркие образы, шутки, каламбуры.
Кстати, каламбур – это шутка, основанная на одинаковом звучании, но разном значении слов.
Прочитайте, какие каламбуры придумали поэты:
Не щеголяй, приятель тем,
Что у тебя избыток тем.
Произведения знаем те мы,
Где лучшие погибли темы.
Хорошая книжка привыкла к почтенью.
И тот получает пятёрку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки, как старших, привык почитать.
Учёные-лингвисты выделяют ещё и омографы – графические омонимы. Это слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному. Такое различие главным образом заключается в ударении.
Явление это можно наблюдать в словах:
вре́заться и вреза́ться, всы́пать и всыпа́ть, про́пасть и пропа́сть.
Как видите, омонимия, может не только разнообразить нашу речь, развлекать нас. Неумелое использование омонимов может послужить причиной досадных недоразумений, речевых ошибок. Случайная омонимия может стать причиной неуместного комизма. Например, спортивный обозреватель, комментируя матч, сказал: «Сегодня футболисты ушли с поля без голов».
Повторите ещё раз материал этого урока и постарайтесь использовать омонимы правильно и к месту.
1.Омонимы – слова, совпадающие по звучанию и написанию, но разные по значению.
2.Среди омонимов выделяют омофоны, омоформы, омографы.
3.Омофоны (фонетические омонимы) совпадают по звучанию, но отличаются в написании.
4.Омоформы (грамматические омонимы) – проявление омонимии в отдельных формах слов.
5.Омографы (графические омонимы) – слова, написание которых совпадает, но совершенно различно не только их значение, но и произношение.
Презентация по русскому языку на тему «Омонимы» (3 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 17 г. Феодосии Республики Крым» Тема: «Омонимы» Учитель начальных классов Глущенко Л. В. 2015 г.
Всему название дано – и зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету…. Язык – и стар, и вечно нов! И это так прекрасно – В огромном море – море слов – Купаться ежечасно!
Синонимы * * медленно. близко. грустить. мало. много. худой.
Антонимы День да ночь – сутки прочь. Слушай больше, а говори меньше. Кто много говорит, тот мало делает.
* * На грядке длинный и зелёный, А в кадке жёлтый и солёный. перрон
Под землею с давних пор Понарыто много нор, И по ним туда-сюда Быстро ездят поезда. От простуды помогает, С чаем в самый раз бывает.
Омоним – древнегреческое слово: хомос – «ОДИНАКОВЫЙ» онима – «имя» Омонимы – слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют совершенно разные лексические значения.
Потеряла Алёнушка ключ. На опушке искала — не видно. Вдруг журчащий увидела ключ, Да не этот ей нужен, как видно.
Уж наступал вечер. Уж питается лягушками. У меня испортилась молния. В небе засверкала шаровая молния.
* * Оцени себя Я сомневаюсь.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-046826
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда
Время чтения: 3 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока по русскому языку «Омонимы» (3 класс)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ФРАГМЕНТА УРОКА
Тема урока Омонимы
Цель фрагмента урока
создание условий для ознакомления с омонимами, обучения нахождению слов-омонимов в письменной речи и узнаванию их среди других лексических групп слов.
Задачи фрагмента урока:
— обучать находить омонимы среди других лексических групп;
— обучать использовать омонимы в устной и письменной речи.
— развивать речь, мышление;
— развивать познавательный интерес при работе со словарями.
-воспитывать любовь к родному языку
— воспитывать культуру общения, умение работать самостоятельно и в группе
Познавательные УУД: формировать умение различать омонимы и многозначные слова, использовать омонимы в устной и письменной речи, находить омонимы в художественном тексте, анализировать и синтезировать новые знания.
Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; выполнять задания в соответствии с поставленной целью отвечать на поставленные вопросы, ориентироваться в учебнике; высказывать своё предположение.
Коммуникативные УУД: умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Личностные УУД : осознание значимости в речи омонимов; актуализация мыслительной и творческой деятельности; формирование умения работать по словесной и письменной инструкции и алгоритму