Что такое второстепенные чл предложения 2 класс видеоурок

Что такое второстепенные чл предложения 2 класс видеоурок

Тема: Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

Ход урока

Соберите слоги и узнайте тему урока.

Для общения друг с другом нам нужна речь. Наша речь состоит из предложений.

Тема нашего урока: «Предложение». И работать мы будем под таким девизом:

Не ленись, не зевай,
А по теме «Предложение»
Всё, что знаешь, вспоминай!

Что же такое предложение?

Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?

Из чего оно состоит?

Дополните предложения под рисунками.

Буратино пишет. В этом предложении два слова.

Мальвина читает книгу. А в этом предложении три слова.

Предложение – это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль.

2. Актуализация знаний

Слова похожи на рассыпанные бусинки. Давайте попробуем соединить бусинки в бусы. При этом следует помнить, что бусинки связаны между собой ниточкой. Если их нанизать на нитку, то получится предложение:

У дома рос старый дуб.

Обратите внимание! Когда вы составляли предложение, вы должны были объединить слова по смыслу.

Предложение состоит из слов, связанных между собой по смыслу.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Из какой сказки этот отрывок и кто её автор?

Сколько в нём предложений?

О чём в них говорится?

В каждом предложении есть важное по смыслу слово, которое выражает главную мысль предложения.

Выделяя голосом слово ветер, мы сообщаем, о чём говорится в предложении.

Выделяя голосом слова гуляет и подгоняет, мы сообщаем, что именно делает ветер.

Обратите внимание, как пишется слово ветер.

Ве-тер. Запомните написание буквы е на месте безударного гласного звука.

Какое значение имеет слово ветер?

Ветер – это движение потока воздуха в горизонтальном направлении.

Подберём слова, близкие по значению или синонимы:

ветер, вихрь, ураган.

Пропишите букву в и слоги с этой буквой.

На второй строчке запишите новые словарные слова ветер, ветерок.

Как вы понимаете значение выражения: Бросать слова на ветер?

Некоторые люди любят давать обещания, не думая о возможности их выполнения. Такие люди тратят усилия попусту, так как их слова ничего не значат.

И наоборот, говорят:

«Не бросать слова на ветер».

Это означает быть хозяином своего слова, выполнять данные обещания.

Запишите это выражение на отдельной строчке. Объясните написание выделенных букв.

Каждое предложение имеет свои границы.

В устной речи границы предложения мы обозначаем особой интонацией.

Например: Как быстро пролетело лето. Уже наступила осень.

В конце предложения голос понижается. Одно предложение от другого отделяется небольшой паузой.

В письменной речи конец предложения обозначается знаками препинания.

Какие же знаки препинания ставятся в конце предложения?

Точка (.), восклицательный (!) и вопросительный знаки – это знаки препинания, которые ставятся в конце предложения.

Всех главней, конечно, точка.
Без неё ведь никуда.
Ей заканчивают строчку,
Она в тексте есть всегда.

Восклицательный знак стоит для того,

Чтоб выразить волнение,

Когда вопросительный знак
На строке встаёт,

Непременно он тогда

Всем вопросы задаёт.
Как? Откуда? Сколько?
Почему? Зачем?

Если в предложении спокойно сообщается о чём-либо, то в конце предложения ставится точка. Например: Мы гуляли в осеннем лесу.

Если предложение произносится с сильным чувством (с радостью, огорчением, призывом), то в конце предложения ставится восклицательный знак. Например: До чего красиво здесь!

Если предложение содержит вопрос, то в конце предложения ставится вопросительный знак. Например: А вы были в осеннем лесу?

Запишите эти предложения. В конце предложений ставьте соответствующие знаки препинания.

Послушайте стихотворные строки Алексея Плещеева.

Обратите внимание на интонацию.

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!

Запишите одно четверостишие.

Объясните расстановку знаков препинания в конце предложений.

Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями.

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

От дождя себя укрыли.

Объяснение материала (2)

Осенью журавли улетают.

Осенью журавли улетают на юг.

О ком говорится в каждом предложении?

Вы заметили, что в каждом предложении говорится о журавлях.

Журавли (что делают?) улетают.

Эти слова повторяются в каждом предложении и являются главными членами каждого предложения.

В предложении всегда есть главные члены. Они составляют основу предложения. В ней заключается главный смысл предложения: журавли улетают.

Слова

осенью и на юг не составляют основу предложения и являются второстепенными членами. Второстепенные члены поясняют главные члены предложения, уточняют их.

Улетают (когда?) осенью. Улетают (куда?) на юг.

Закончите предложения. Вставьте в них подходящие слова из правого столбика.

Кто как голос подаёт:

Ворона (что делает?) каркает

Лягушка (что делает?) квакает

К каждому предложению подойдёт схема:

Слова, из которых состоит каждое предложение, являются главными членами.

Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое.

Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, называется подлежащим.

Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что? и подчёркивается одной чертой.

Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем.

Сказуемое отвечает на вопросы: что делает? что делают? что делал? что сделал? что сделает? что сделают?

Сказуемое подчёркивается двумя чертами.

Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.

Запишите данные предложения. Подчеркните подлежащее одной чертой, а сказуемое – двумя чертами.

Предложения бывают распространённые и нераспространённые.

Понаблюдайте за предложением:

В этом предложении говорится об осени.

(Что?) осень – это подлежащее, подчёркиваем одной чертой.

Осень (что делала?) шла. Это сказуемое, подчёркиваем двумя чертами.

Осень шла – это грамматическая основа предложения.

В этом предложении помимо главных членов предложения есть второстепенные члены.

Шла (по чему? где?) по лесу.

Если предложение состоит из главных и второстепенных членов, оно называется распространённым.

Нераспространённое предложение состоит только из главных членов предложения.

Например: Наступило утро. Запели птицы.

Меж берёзок паучок

Сплёл красивый гамачок.

Объясните значение слова «гамачок».

Докажите, что это предложение распространённое.

Найдите главные члены предложения – подлежащее и сказуемое.

Обратите внимание! Слова в предложении связаны между собой по смыслу.

Их связь устанавливается по вопросам, которые мы задаём от слова к слову.

Сплёл (где?) меж берёзок, сплёл (что?) гамачок, гамачок (какой?) красивый.

Спишите сначала предложение, а затем по образцу – словосочетания.

Подчеркните подлежащее и сказуемое –грамматическую основу предложения.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

Игра «Поставьте знак!»

Условия игры:

Если в конце предложения надо поставить точку, вы хлопаете в ладоши 1 раз.

Если надо поставить вопросительный знак – хлопаете 2 раза.

Если надо поставить восклицательный знак – хлопаете 3 раза.

На улице идёт дождь ….

Перестаньте дразнить собаку…!

Восстановите смысл предложений, поставив слова на место.

ЕРАЛАШ
Злой кабан сидел на ветке.
Пароход томился в клетке.
Соловей точил клыки.
Дикобраз давал гудки.

Злой кабан точил клыки.
Пароход давал гудки.
Соловей сидел на ветке.
Дикобраз томился в клетке.

Учитель: В каждом предложении найдите главные члены – подлежащее и сказуемое.

Словарная работа

Вспомните и запишите словарные слова,

вставьте пропущенные буквы:

с_нтябрь, здра_ ствуй.

Придумайте к тексту заголовок:

Наступает утро. Промчался резвый ветерок. Слабо зашумели деревья. Блеснуло солнце. Запели птицы.

— Определите, в какие две группы можно распределить предложения? (Распространённые и нераспространённые).

Назовите и запишите нераспространённые предложения.

Мальчик-иностранец записал предложения:

Жила человек рассеянная на улицу Бассейная.

Мёд ест медвежонка.

Гриб нашёл мальчика.

Связаны ли в предложениях слова друг с другом по вопросам?

Связаны ли они по смыслу?

Исправьте ошибки мальчика-иностранца.

Правильно составьте предложения и запишите их.

Жил человек рассеянный на улице Бассейной.

Медвежонок ест мёд.

Мальчик нашёл гриб.

Прочитайте текст и найдите границы предложений.

Запишите предложения, правильно оформляя их в письменной речи.

Начало предложений обозначьте заглавной буквой. В конце предложений поставьте точки.

Подчеркните главные члены предложений (грамматическую основу).

ИТОГ УРОКА

Рассмотрите схему.

Расскажите по схеме:

Какие члены предложения называются главными?

Что они обозначают?

На какие вопросы отвечают?

Как они подчёркиваются в предложении?

Приведите примеры предложений. Найдите в них грамматическую основу. Обоснуйте свой ответ.

Выберите рисунок, который соответствует вашему настроению после урока.

Спасибо за отличную работу!

Остались вопросы по теме? Наши репетиторы готовы помочь!

Подготовиться к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам

Подготовиться к поступлению в любой ВУЗ страны

Источник

Разбор по членам предложения

Разбор по чле­нам пред­ло­же­ния — это опре­де­ле­ние глав­ных и вто­ро­сте­пен­ных чле­нов с ука­за­ни­ем частей речи, кото­ры­ми они выражены.

Главные члены предложения

Центром любо­го пред­ло­же­ния явля­ют­ся глав­ные чле­ны — под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое. Это рав­но­прав­ные чле­ны, кото­рые обра­зу­ют грам­ма­ти­че­скую осно­ву предложения.

Подлежащее обо­зна­ча­ет пред­мет, о кото­ром гово­рит­ся в пред­ло­же­нии. Сказуемое выра­жа­ет дей­ствие, кото­рое выпол­ня­ет подлежащее.

Первый шаг раз­бо­ра — это опре­де­ле­ние под­ле­жа­ще­го и ска­зу­е­мо­го, то есть выяс­не­ние грам­ма­ти­че­ской осно­вы предложения.

Осенний ветер кру­жит жел­тые листья в воздухе.

О чём гово­рит­ся в пред­ло­же­нии? К сло­ву «ветер» зада­дим вопрос что? Это под­ле­жа­щее, кото­рое выра­же­но име­нем суще­стви­тель­ным. Оно име­ет фор­му име­ни­тель­но­го паде­жа. Это сло­во под­чер­ки­ва­ем одной сплош­ной линией.

Узнаем, что гово­рит­ся о под­ле­жа­щем. От под­ле­жа­ще­го зада­дим вопрос:

Слово «кру­жит» явля­ет­ся ска­зу­е­мым, кото­рое выра­же­но гла­го­лом. Сказуемое под­черк­нем дву­мя пря­мы­ми линиями.

«Ветер кру­жит» — это грам­ма­ти­че­ская осно­ва пред­ло­же­ния, кото­рую состав­ля­ют под­ле­жа­щее и сказуемое.

Второстепенные члены предложения

Кроме глав­ных чле­нов, в пред­ло­же­нии мож­но ука­зать вто­ро­сте­пен­ные чле­ны предложения:

Второстепенные чле­ны так назы­ва­ют­ся, пото­му что они пояс­ня­ют глав­ные чле­ны пред­ло­же­ния и зави­сят от них. Посмотрим, есть в пред­ло­же­нии сло­во, свя­зан­ное с подлежащим:

Слово «осен­ний» обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та и зави­сит от под­ле­жа­ще­го «ветер». Это вто­ро­сте­пен­ный член пред­ло­же­ния — опре­де­ле­ние, кото­рое выра­же­но име­нем при­ла­га­тель­ным. Определение под­чер­ки­ва­ем вол­ни­стой линией.

Далее поищем сло­ва, пояс­ня­ю­щие сказуемое.

Слово «листья» обо­зна­ча­ет пред­мет, на кото­рый направ­ле­но дей­ствие, обо­зна­чен­ное ска­зу­е­мым «кру­жит». Это вто­ро­сте­пен­ный член пред­ло­же­ния допол­не­ние, кото­рое выра­же­но име­нем суще­стви­тель­ным. В отли­чие от под­ле­жа­ще­го в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа допол­не­ние отве­ча­ет на вопро­сы кос­вен­ных паде­жей (кого? чего? кому? чему? кем? чем? и пр.). Этот вто­ро­сте­пен­ный член пред­ло­же­ния под­черк­нем пунк­тир­ной линией.

Слово «в воз­ду­хе» обо­зна­ча­ет место дей­ствия. Это вто­ро­сте­пен­ный член пред­ло­же­ния обсто­я­тель­ство места. Оно выра­же­но име­нем суще­стви­тель­ным с пред­ло­гом. Обстоятельство под­черк­нем пунк­тир­ной лини­ей с точ­ка­ми меж­ду штрихами.

В этом пред­ло­же­нии у допол­не­ния «листья» так­же име­ет­ся зави­си­мое слово:

Это опре­де­ле­ние, кото­рое выра­же­но име­нем при­ла­га­тель­ным. Подчеркиваем этот вто­ро­сте­пен­ный член вол­ни­стой линией.

В резуль­та­те раз­бо­ра глав­ные и вто­ро­сте­пен­ные чле­ны пред­ло­же­ния долж­ны быть под­черк­ну­ты соот­вет­ству­ю­щи­ми линиями.

Отметим, что в этом пред­ло­же­нии, кро­ме под­ле­жа­ще­го и ска­зу­е­мо­го, име­ют­ся вто­ро­сте­пен­ные чле­ны. Такое пред­ло­же­ние назы­ва­ет­ся рас­про­стра­нён­ным.

Если в пред­ло­же­нии есть толь­ко глав­ные чле­ны, это нерас­про­стра­нён­ное пред­ло­же­ние.

Итак, что­бы пра­виль­но выпол­нить раз­бор по чле­нам пред­ло­же­ния, после­до­ва­тель­но дей­ству­ем по плану:

У каж­до­го глав­но­го чле­на пред­ло­же­ния име­ют­ся пояс­ня­ю­щие их вто­ро­сте­пен­ные члены.

От под­ле­жа­ще­го нель­зя задать вопрос к допол­не­нию или обстоятельству.

Приведем при­ме­ры пись­мен­но­го раз­бо­ра по чле­нам предложения.

Примеры письменного разбора по членам предложения

Видеоурок «Разбор по чл. предложения (4 класс)»

Источник

Главные и второстепенные члены предложения

Урок 7. Русский язык 3 класс (ФГОС)

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Главные и второстепенные члены предложения»

Сегодня я вам принёс одно небольшое сочинение. Вот, прочтите его.

Озорной вирус Ошибкин влез в тетрадку и стёр некоторые слова. Как теперь понять, что там было написано? Ведь вместо рассказа получился совершенно бессмысленный набор слов! Ну ничего, сейчас я всё восстановлю.

Итак, что у нас получилось?

Тихо и незаметно подкралась ночь. Сначала на тёмном небе появились маленькие звёздочки. И вот выплывает из-за тучки рогатый месяц. От деревьев ложатся серые тени. Птицы спят в своих гнёздах. В лесу воцарилась таинственная тишина.

Вот теперь всё понятно, ведь в каждом предложении вернулись на своё место главные слова. Это слова, которые называют то, о ком или о чём говорится в предложении. И слова, которые сообщают, какое действие совершается. В предложении такие главные слова называются подлежащим и сказуемым.

Вы уже убедились, что без подлежащего и сказуемого любое предложение превращается в бессмысленный набор слов. А что если попробовать наоборот, в предложениях оставить только подлежащее и сказуемое, а всё остальное убрать? Вот что при этом получится:

Подкралась ночь. Появились звёздочки. Выплывает месяц. Ложатся тени. Птицы спят. Воцарилась тишина.

Конечно, в этом тексте всё понятно. Только он какой-то скучный, потерялись его красота и очарование. Но, всё-таки, основа текста есть. Точнее, есть основа в каждом предложении, грамматическая основа.

Я надеюсь, вы поняли, почему главные члены предложения, подлежащее и сказуемое, являются грамматической основой предложения? Потому что без них предложение превращается в бессмысленный набор слов. Все остальные слова дополняют, уточняют, украшают предложения. Их называют второстепенными членами предложения.

Но вернёмся к нашему тексту. Давайте разберём в нём несколько предложений. Вот первое предложение.

Тихо и незаметно подкралась ночь.

Сначала определяем, о ком или о чём говорится в предложении. В этом предложении говорится про ночь. Слово ночь отвечает на вопрос что? Оно является подлежащим. Ночь мы подчеркнём одной чертой. Теперь определим, что говорится о подлежащем. Ночь что сделала? – подкралась. Это – сказуемое. Подчёркиваем его двумя чертами. Ночь подкралась – это главные члены предложения, то есть его грамматическая основа. Остальные слова – второстепенные члены предложения. Подкралась как? тихо, подкралась как? незаметно. Слова тихо и незаметно поясняют сказуемое подкралась.

Рассмотрим следующее предложение.

Сначала на тёмном небе появились маленькие звёздочки.

В этом предложении говорится о звёздочках. Что? – звёздочки. Это подлежащее. Звёздочки что сделали? – появились. Это сказуемое. Грамматическая основа предложения определена: звёздочки появились.

А теперь я покажу вам, как составляется схема предложения. Вот грамматическая основа – подлежащее и сказуемое.

От подлежащего ставим вопрос. Звёздочки какие? – маленькие. Второстепенный член маленькие поясняет подлежащее.

Ставим вопросы от сказуемого. Появились где? – на небе. Появились когда? – сначала. Второстепенные члены на небе и сначала поясняют сказуемое.

Осталось ещё слово тёмном. К нему ставим вопрос от второстепенного члена предложения. На небе каком? – тёмном. Слово тёмном поясняет другой второстепенный член предложения – на небе.

А теперь давайте разберём ещё одно предложение.

Птицы спят в своих гнёздах.

В этом предложении говорится о птицах. Кто? – птицы. Это подлежащее. Птицы что делают? – спят. Это сказуемое. Птицы спят – грамматическая основа предложения. Теперь составим схему предложения.

Спят где? – в гнёздах. Слово в гнёздах поясняет сказуемое. В гнёздах чьих? – своих. Слово своих поясняет второстепенный член в гнёздах.

Ну вот мы и разобрали три предложения из нашего текста. Что же вы должны понять и запомнить?

Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое. Они являются грамматической основой предложения.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы кто? или что? При разборе предложения подлежащее подчёркивают одной чертой.

Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем, и может отвечать на вопросы что делает? что сделает? что делал? что сделал? и другие вопросы.

При разборе предложения сказуемое подчёркивают двумя чертами.

Кроме главных членов в предложении могут быть второстепенные члены. Они служат для пояснения главных или других второстепенных членов предложения. Второстепенные члены могут отвечать на вопросы кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём? какой? какая? какие? где? куда? когда? как? и на многие другие вопросы.

Ну вот и подошла к концу наша встреча. Пора прощаться. До новых встреч, друзья мои!

Источник