Что такое видео лекции
Статья «Применение видео-лекций в образовательном процессе»
Содержимое разработки
Тема:» Применение видео-лекций в образовательном процессе.»
Аннотация: В данной статье освещена актуальность использования новых информационных технологий на примере видео-лекций в образовательных учреждениях, их виды, проблемные стороны и функциональность.
Ключевые слова: видео-лекция, интерактивные технологии, мультимедиа-технологии, дистанционное обучение, видео хостинг.
В современном мире, в условиях резких скачков технического прогресса, абсолютно все сферы жизни человека подвержены изменениям. Совершенно естественно, что в таких условиях изменяется и процесс образования. Система обучения просто не может отталкиваться только лишь от традиционных методов.
Все чаще применяются интерактивные технологии, происходит компьютеризация учебного процесса, изменяются методики преподавания, применяется дистанционное обучение. На сегодняшний день так называемые видео-лекции пользуются огромным успехом и набирают популярность.
Именно видео способно создать у студента наиболее близкое к реальности ощущение присутствия на лекции или участия в каком-либо действии. Поэтому из года в год их количество возрастает.
Данная методика открывает перспективы для совершенствования и развития новых образовательных технологий. Стоит отметить, что курсы видео-лекций создаются не с целью полной замены традиционной диалоговой среды обучения, а лишь частично заменяет очную форму обучения.
Видео-лекции – это лишь одно из средств обучения, использование которых позволяет организовать мультисенсорную образовательную среду, позволяющую студентам с разными типами восприятия эффективно усваивать учебную информацию.
По своей функциональной роли в учебном процессе видеоматериалы условно можно разделить на следующие группы:
1. Документальные видео-лекции.
Так называемые традиционные лекций записанные преподавателями в качестве создания пособий для студентов и абитуриентов. Этот вид лекций считают самым простым, доступным и малобюджетным. В качестве вспомогательного материала чаще тут используется мел и доска, в лучшем случае практические опыты, например если речь идет о таких предметах как физика или химия. В любом случае, стоит отметить, что этот вид лекции уступает по параметрам живой аудиторной лекции. Если говорить о достоинствах данных разработок, следует заметить один важный положительный момент, такую лекцию можно неоднократно воспроизводить, а так же использовать в домашних условиях.
По моему мнению самый бюджетный, удобный вид видеоматериала на сегодняшний день-это Слайд-лекции. Их удобно использовать как повседневный материал для работы со студентами, полностью или частично вводить по ходу учебного занятия. Они представляют собой запись закадрового голоса диктора или самого лектора, сопровождаемую показом набора слайдов (100-200 на одну лекцию).
В традиционном учебном процессе существенным дополнением вербальной коммуникации являются невербальные средства общения: кинесика (жесты, мимика, пантомимика), паралингвистика (качество голоса, его диапазон, тональность), экстралингвистика (включение в речь пауз, смеха, покашливаний и т.д.), проксемика (пространственная и временная организация общения), визуальное общение (контакт глазами).
Для преодоления рассматриваемого недостатка необходимо максимальное приближение закадрового комментария к стилю живой разговорной речи, с постановкой риторических вопросов и обращений к невидимым слушателям как к виртуальным оппонентам. Определенная самобытность голоса и построения речи лектора, с возможными оговорками, поправками и паузами позволяет создать психоэмоциональный фон, на котором непроизвольно создаются ассоциативные маркеры, «зацепки», облегчающие переход кратковременной памяти в долговременную.
Таким образом, использование различных форм видео-лекций и видеоматериалов, сопровождение учебной дисциплины преследуют пропедевтическую цель и создаются по дисциплине в целом или по ее отдельным, наиболее трудным для усвоения разделам. Они являются техническим средством активации, организации и управления познавательной деятельностью студентов.
Стоит отметить, что в современных условиях большим успехом пользуются так называемые видеохостинги.
Как правило, в услугу хостинга уже входит предоставление места для почтовой корреспонденции, баз данных, DNS, файлового хранилища на специально выделенном файл-сервере и т. п., а также поддержка функционирования соответствующих сервисов.
На сегодняшний день в нашем колледже проводиться видео – уроки по математике с применением бесплатных онлайн программ.
Видеолекции
В отличие от видеозаписи открытых занятий, где присутствуют реальные слушатели, здесь лектор ориентируется исключительно на видеокамеру, абстрактно представляя своих будущих слушателей, и это является своего рода отложенной на время лекцией. В момент записи всего процесса чтения лекции преподаватель находится в помещении один. Все это в свою очередь накладывает ряд преимуществ и недостатков.
К основным преимуществам такого подхода можно отнести сосредоточенность преподавателя на теме и плане занятий и сведение к минимуму возможности ухода от них, которые нередко возникают, например, при присутствии в аудитории реальных слушателей. Также плюсом видеолекций по сравнению с традиционными лекционными занятиями можно назвать – меньшую по времени продолжительность их проведения, из-раз. Отсюда отсутствие, присущего всем традиционным чтениям лекций под запись в тетрадь, множественного повторения для правильного написания одних и тех же предложений, слов и терминов и т.д. Так 1,5 часа академической лекции можно заменить 40-50 минутами видеолекции абсолютно в том же самом учебном объеме.
Основными критериями в определении продолжительности лекции являются тематические рамки, целостность и завершенность. Видеозапись также никуда не исчезает и не теряет в целостности, в отличие от обычных лекций, где услышанное и запомненное на слух через некоторое время может уже не вспомнится, так как не было ни на что зафиксировано дословно. Неожиданным производным этого становится не критичность к пропускам студентами занятий, которые все уже записаны на видео и могут быть просмотрены, в том числе и дома, чуть позже в любое удобное время.
Все записанные видеолекции публикуются на канале БГУ на YouTube. Курс видеолекций объединяется в плей-лист, которым можно поделиться со студентами, послать ссылку по эл.почте, опубликовать в интернете или встроить в курс MOODLE.
Список всех видеолекций размещен на сайтеhttp://e.bsu.ru/local/do/view.php
По вопросам записи видеолекций обращаться в Отдел ДО к Матонину Вадиму Викторовичу.
Видеоурок: как использовать самый популярный формат обучения
Развитие Интернета и e-learning привело к тому, что одним из самых популярных форматов дистанционного обучения стали видеоуроки. Если раньше создание таких уроков стоило дорого и было доступно не всем, то сейчас курс видеообучения может создать любой человек, у которого есть мобильный телефон и программа для монтажа.
Из этой статьи вы узнаете о том, что такое видеоурок, какие преимущества он дает преподавателю и как записать свой.
Что такое видеоурок?
Видеоурок – это формат дистанционного обучения, который предполагает передачу учебного материала через видеозапись. Эта запись может быть как простой лекцией, так и демонстрацией практического навыка, как презентацией с комментариями автора, так и записью экрана компьютера специалиста, обучающего работе с программами.
Вы можете выбрать тот тип видео, который поможет именно вашим ученикам лучше и быстрее разобраться в материале.
У хорошего видеоурока есть:
Видеоуроки являются самым эффективным видом контента в обучающих курсах, и ниже вы узнаете почему.
Преимущества видеоуроков
Видео обладает набором плюсов при использовании его в качестве обучающего материала.
Доступность для понимания
Видеоформат позволяет передать максимальное количество информации за минимальный срок. Это делает его удобным и понятным для учеников. Так, они могут одновременно смотреть, что делает лектор, слушать его, читать дополнительные сноски. В случае, если он отвлекся или что-то не понял, он может просто отмотать урок назад и пересмотреть непонятный момент.
Удобство для использования
При обучении через видеоуроки ученику не нужно много читать или постоянно удерживать концентрацию на речи в аудиолекции. Он может смотреть уроки по пути на работу или из кровати, при этом не снижая качество обучения.
Наглядность материала
В видео можно показать то, что было бы слишком сложно объяснять на словах. Например, обучение работе со сложными программами лучше проходит через уроки в виде скринкастов – записи экрана преподавателя с его комментариями. Какие-то практические навыки лучше развиваются, когда ученик видит пример. Кроме этого, при монтаже видеоурока всегда можно визуально выделить или подчеркнуть важную мысль, а хорошее оформление удерживает внимание ученика на уроке.
Простота в создании
Современное программное обеспечение и развитие гаджетов помогают создавать качественные видеоуроки даже людям, которые далеки от мира видео. Подробнее о том, как записать свой первый видеоурок, читайте ниже.
5 шагов для создания видеоурока
Обучение через видео является трендом в дистанционном обучении. Поэтому чем раньше вы начнете им пользоваться, тем больше опыта вы получите и учеников привлечете. Для того чтобы записать свой первый видеоурок, вам понадобится сделать 5 несложных шагов.
Шаг №1. Определить цель урока
Урок должен приводить к какому-то конкретному результату. Поэтому нужно заранее выделить цель, к которой ученика приведет просмотр видео. Цель не должна быть очень сложной – оптимальная длина видеоурока 5-15 минут. Если делать его длиннее, ученики будут терять концентрацию и мотивацию к обучению. Поэтому лучше сделать несколько недлинных уроков, которые последовательно донесут сложный материал, чем записывать один длинный.
Шаг №2. Напишите сценарий урока
Написание сценария значительно облегчает запись урока. Разбейте материал на тезисы, которые необходимо осветить, чтобы ученик получил результат в конце, заранее придумайте примеры. Хорошо помогает создание презентации, которую можно будет запустить на заднем плане вашего видео, ведь так урок станет нагляднее. Обязательно отрепетируйте свою речь – это облегчит монтаж и сделает урок более живым.
Шаг №3. Определитесь с техникой, необходимой для записи урока
Если вы записываете скринкаст, вам понадобится камера для съемки вашего лица, микрофон и программа, которая запишет происходящее на экране. Если вы записываете видеолекцию или примеры на практике, помимо камеры и микрофона вам понадобится еще удобное место для записи, фон и освещение. Это можно приобрести и использовать дома, а можно арендовать студию.
Шаг №4. Запишите материал
Для того чтобы вам было проще рассказывать, попросите человека, которому вы доверяете, встать за камеру. Так вы сможете адресовать ему свою лекцию, вам будет проще и вы сэкономите силы на перезаписи и монтаже. Заранее настройте освещение и фон – если вы снимаете дома, уберите из кадра все лишние вещи, сделайте пробный дубль, чтобы оценить композицию, звук, качество и освещенность.
Если вы запнулись, не обязательно переписывать дубль – при монтаже можно удалить запинки, паузы, слова-паразиты. Делайте по несколько дублей, чтобы при монтаже по лучшим кусочкам собрать видео. Если вы снимаете за один день несколько уроков, меняйте одежду и фон каждые несколько видео, чтобы зрителю было интереснее.
Шаг №5. Смонтируйте видео
Можно обратиться к профессиональным монтажерам, а можно потратить время на обучение работе в программе и сделать все самостоятельно. При монтаже удалите ненужные части видео, чтобы его длина была не слишком большой, добавьте в начале и в конце титры. Если вы использовали хромакей – зеленый экран – при монтаже можно заменить его на слайды презентации. Чтобы лучше разобраться, что поможет сделать ваш видеоурок лучше, посмотрите уроки других преподавателей из вашей сферы.
Самый простой способ создать видеокурс – воспользоваться СДО. Вы сможете быстро загрузить отдельные уроки, добавить проверочные работы и тесты, сформировать курс, открыть доступ к ученикам. Подробнее о СДО читайте в этой статье. (статья про сдо)
Вывод
Видеоурок – это самый эффективный и популярный вид материала для дистанционного обучения. Он может как разнообразить курс, так и стать основным контентом.
Чтобы записать видеоурок, необходимо заранее продумать сценарий и цель обучения. После этого понадобится только заснять материал, смонтировать его и выложить на платформу, с которой вы работаете.
Видеолекции: где смотреть образовательное видео
1. Ted.com
Научно-популярно обо всём на свете
| о чём | наука, политика, культура, искусство, дизайн, инновационные технологии |
Ted.com — это, прежде всего, некоммерческий фонд. С 1984 фонд организует конференции, смысл которых в распространении наиболее интересных инновационных идей. Избранные лекции выкладываются на сайте. Начав смотреть одну лекцию, переключаешься на другую, — оторваться практически невозможно. Видео доступно не только на сайте, его можно скачивать, просматривать через приложения для Android или iOS. К многим роликам есть русские субтитры.
Две лекции из десятки самых популярных на ted.com
2. univertv.ru
Агрегатор лекций и образовательных фильмов
| о чём | гуманитарные, естественные, социальные науки |
На сайте опубликованы образовательные фильмы, а также лекции в российских и зарубежных вузах, взятые из различных источников и снятые в студии UniverTV. Темы довольно стандартные, в рамках школьной и вузовской программы (география, биология, история, философия и многое другое) плюс научно-популярные фильмы. В подборке уже более 3600 роликов. В разделе «Страницы учреждений» можно посмотреть ролики, выложенные некоторыми вузами.
Астрономия. Исследование черной дыры в центре Млечного Пути
3. interneturok.ru
Видеолекции по школьной программе
| о чём | точные, естественные и гуманитарные науки |
Сайт адресован школьникам, поэтому все выложенные видео так или иначе касаются школьной программы. Удобно, что видеолекции отсортированы по классам обучения. Наиболее полно представлены алгебра, химия, физика, биология; роликов по гуманитарным наукам не так много, но коллекция постоянно пополняется. Зато на сайте есть видеоуроки по подготовке к ЕГЭ и ГИА за 2011 и 2012 годы с подробным разбором всех заданий
Н.И.Басовская «Столетняя война 1337-1453 гг. Леопард против лилии»
4. oyc.yale.edu
Идеально систематизированный материал
| о чём | литература, история, психология, экономика, физика, химия, биология и т.д. |
На сайте выкладываются полные курсы прочитанных в Йельском университете лекций. Лекции читают на английском, субтитров нет. Тем полезнее дополнения к видео, которые можно также найти на сайте: домашние задания, тексты самих лекций, аудиоматериалы и даже экзаменационные тесты — для тех, кто хочет пощекотать нервы и попробовать себя в роли студента Йеля. Видео доступно и на официальном канале Йеля на Youtube.
5. khanacademy.org
Неутомительные микролекции для детей и школьников
| о чём | точные, естественные, гуманитарные науки |
Виртуальная академия была придумана Салманом Ханом, выпускником Гарварда и Массачусетского технологического института. Начиналось с того, что он занимался по телефону математикой с двоюродной сестрой, потом стал помогать другим родственникам и вывешивал поясняющие ролики на Youtube. Популярность роликов побудила Хана открыть свой ресурс с микролекциями по основным общеобразовательным дисциплинам. Сейчас в коллекции более 3600 видеоуроков. На Youtube работает канал академии на русском языке.
6. ocw.mit.edu
Один из пионеров онлайн-образования
| о чём | гуманитарные науки, IT, естествознание и т.д. |
На сайте Массачусетского технологического института публикуются видеозаписи и конспекты лекций, уже опубликовано более 2000 курсов по различным дисциплинам. Это один из первых проектов в сфере веб-образования, который на своем примере доказал, что видеоролики с лекциями вузовских преподавателей интересуют не только студентов этих вузов, но и широкий круг тех, кто занят самообразованием. Темы курсов самые разные: архитектура, математика, биология, литература, искусство, иностранные языки. Русских субтитров к роликам, к сожалению, нет.
David Thorburn «The Film Experience»
6. lektorium.tv
Классика академических лекций
| о чём | теоретическая математика, computer science и др |
Федеральная интернет-библиотека видеолекций лучших российских вузов делает акцент на академическом образовании. Команда «Лекториум.тв» сама записывает лекции в вузах, среди партнеров сайта — МГУ, СПбГУ, Европейский университет в Санкт-Петербурге, ЛЭТИ, Высшая школа экономики. Плюсы: звук записывается на профессиональную аппаратуру, поэтому лектора всегда хорошо слышно; контент весьма серьезный, например, на сайте опубликованы около 1000 лекций по математике и IT. Узнавать о новых видеолекциях удобно в твиттере @lektorium.
Илья Тетерин «Базы данных»
6. YouTube EDU
Обучающие ролики со всех стран
| о чём | точные, естественные, гуманитарные науки |
Канал Education на Youtube — это большой образовательный портал, объединяющий обучающие видеоролики лучших преподавателей, сайтов, специализирующихся на онлайн-обучении, лекции ведущих университетов Европы и мира. Сейчас выложено более 700 000 роликов. Приятно отметить, что несколько лет назад к онлайн-вещанию присоединились российские вузы. В рамках канала МГИМО и МГУ выкладывают лекции своих преподавателей и приглашенных лекторов. Есть отдельный канал для дошкольников и школьников.
А.Ч.Козаржевский «Мастерство публичной речи»
50 полезных видеолекций на все случаи жизни
Чтобы восполнить пробелы в образовании, необязательно поступать на второе высшее. Публичных лекций в открытом доступе столько, что можно стать специалистом в самых разных областях или, наоборот, нахвататься везде понемногу и выставлять себя эрудитом. Вот только чтобы найти хорошие лекции по интересующей вас теме, нужно потрать немало сил и времени. «Мел» сделал это за вас, собрав 50 лекций по самым разным темам.
Наука
Нобелевский лауреат, биолог Джеймс Ватсон рассказывает о том, как он вместе со своим партнёром Фрэнсисом Криком открыл структуру ДНК.
Верблюд живёт в пустыне, так? Большие, с горбом или двумя, огромными ногами для хождения по раскалённым пескам? А что если они жили в условиях долгой зимы, были выше трёх метров ростом или, наоборот, размером с кроликов и имели морду как у крокодилов? Директор исследовательского центра Radiolab Латиф Нассер рассказывает, как одна находка изменила представление о, казалось бы, хорошо известном всем животном.
«Мы теряем наш слух», — начинает своё выступление консультант по звукам Трежер. Как лучше слушать в мире, в котором практически не бывает тишины?
Эксплейнер от ПостНауки интересно рассказывает о том, как в феврале 2016 года учёные открыли гравитационные волны, что это такое и чем это обернётся в будущем.
Буквально с немецкого название канала «kurzgesagt» переводится как «вкратце». И это действительно короткие ролики: в среднем 5-6 минут. Канал собрал в себе лучшие «объяснялки» о науке, которые собраны в виде мультиков. Они даже не успеют вам надоесть, потому что выходят раз в месяц, но от этого не теряют своего качества. К большинству роликов есть русские субтитры.
Научпок — молодой, но очень интересный канал. Зачем зебре полоски? Почему мы влюбляемся? Почему прокрастинируем? Почему у людей нет шерсти? А киты правда суицидники? А можно создать плащ-невидимку? Ответы на эти вопросы занимают от силы 5 минут и разложены по всевозможным полочкам.
Вы знали, что мы видим только одну половину Луны? Она же шарообразная и, казалось бы, везде одинаковая, и ведь вращается вместе с землёй, так почему всего одну сторону?
«А голову ты дома не забыл?» — опять спрашивают взрослые. А что если забыть? Можно так жить и ходить в школу и в университет? Об этом расскажет канал SciOne.
Истории открытий или точнее того, что к ним привело — от американского специалиста по спецэффектам, ведущего и сопродюсера телепередачи «Разрушители легенд» Адама Сэвиджа. Простые наблюдения и креативный подход.
Экономика
Если вас интересует экономика и вы пытаетесь разобраться в экономических теориях лорда Кейнса и Фридриха фон Хаека — это видео для вас. Если нет, всё равно посмотрите. Возможно, даже несколько раз. Припев гарантированно останется с вами надолго, даже если вы не говорите на языке экономистов или английском. А если вам вдруг понравится, то у истории есть продолжение с чуть более глубоким разбором векового спора.
Рами Зайцман — молодой еврей-экономист в рубашке на фоне розовой стены, который доступно объясняет всё, что нужно знать об экономике сегодня и сейчас: какие налоги мы платим, что такое кризис, как санкции повлияли на Россию, как закон Яровой отразится на экономике. Рами рассказывает, как то, что происходит в экономике, касается вас лично.
Банк России завёл канал на YouTube и решил объяснить россиянам, как работает финансовая система страны, банки, инфляция и многое другое. Например, в этом видео вам расскажут о том, как устроена банковская система.
Российский учёный, доктор экономических наук и кандидат физико-математических наук Сергей Гуриев рассказывает, зачем нужно знать экономическую историю России.
Литература
Профессор МГУ имени Ломоносова Игорь Волгин ведёт программу на канале «Культура», где с несколькими экспертами обсуждает различные литературные произведения — российские и зарубежные. Если вам нужно освежить свои знания о книге и если вы хотите разобраться во всех сторонах произведения — вам сюда. Единственное, что нужно учесть, мнения экспертов глубоко субъективны. Но это делает дискуссии только интереснее.
Цикл мультфильмов для тех, кому надо прочитать огромную «Повесть временных лет», но руки не доходят. 24 мультика пересказывают всю историю Древней Руси, составленную монахом Нестором в XII веке. Эти знания будут полезны как историкам, так и филологам, а от анимации и голосов рассказчиков не успеваешь устать.
«Война и мир» Льва Толстого — неподъёмная книга, включённая в школьную программу. Писатель Дмитрий Быков рассказывает о четырёх стихиях романа, о том, какие фрагменты прочитать просто необходимо, а какие можно пропустить.
Небольшая и на первый взгляд простая пьеса любимого школьниками (конечно, за краткость) Антона Чехова. Но так ли она проста? Об этом в лекции учителя словесности гимназии № 1567.
История
200 лет с исторического сражения Отечественной войны 1812 года в сюжете известной всем программы «Галилео».
В пятом классе мы проходили Древнюю Грецию, что мы помним? Парфенон, 300 спартанцев, Крит… Олимп? Минотавр и слепой Гомер ещё, точно. Доктор исторических наук Сергей Карпюк разложил для вас Древнюю Грецию (такой страны вообще не было, для начала) по полочкам в увлекательном и ярком видео.
Курс доктора филологических наук Фёдора Успенского о князьях Рюриковичах и их именах.
Американский историк Джон Грин о сельскохозяйственной революции. Звучит страшно, но на самом деле интересно и весело.
Политика
Харви Молотч — социолог, профессор Нью-Йоркского университета. Его лекция — это совместный проект InLiberty и журнала Esquire «Альтернативы». Харви рассказывает о том, как далеко человечество зашло в погоне за безопасностью и можно ли изменить сегодняшние тенденции: «Я начну разговор о безопасности со следующего заявления: мы все умрём. Ни для кого здесь это не новость. Однако вполне можно понять то, что нам нужно заботиться о безопасности, даже учитывая неизбежность смерти».
Сейчас в США проходят выборы нового президента. Казалось бы, поставил галочку за фаворита, он набрал большинство галочек и стал президентом. Но всё совсем не так, вы даже не отдаёте свой голос напрямую кандидату. Тогда кому же?
Очень актуальный курс от Открытого Университета «Краткий курс гражданской жизни» приурочён к грядущим сентябрьским выборам. Кто такой агитатор, кто такой наблюдатель и как им стать, зачем идти на выборы, как их фальсифицируют — ответы на эти вопросы внутри.
Солянка
Почему неизвестное во всех возможных школьных задачах и уравнениях называется «икс»? Учёный, директор Radius Foundation Терри Мур расскажет о связи маленькой буквы и арабской культуры.
Кого вы видите, когда смотрите на мусульманскую девушку в хиджабе? Учёного, маму, сестру? Или потенциальную террористку с промытыми мозгами? Это обращение женщины к людям, чьё мировоззрение складывается вокруг шаблонов СМИ.
Почему, когда мы хотим отблагодарить кого-то, похвалить, мы не всегда делаем это? Почему, когда мы хотим, чтобы нас похвалили, мы не просим об этом? Страх, стеснение? Доктор и тренер по личностному росту Лаура Трайс несколько лет назад задумалась об этом и провела небольшое исследование.
Самый популярный запрос в интернете: котики. Самые смешные животные в сети: котики. Почему они прыгают от огурцов и спят в коробках? Рассказывает ветеринар Тони Баффингтон.
Прокрастинация более известная под именем «сделаю-это-потом» — болезнь миллионов. Студенты хорошо знакомы с бессонными ночами за считанные дни до дедлайна в попытке закончить работу вовремя, хотя на неё отводилось полгода. Тим — опытный прокрастинатор. Он знает не понаслышке, что значит делать всё в последний момент. И готов рассказать об этом вам (вряд ли это поможет победить прокрастинацию, но если вам есть чем заняться, лучше посмотрите это видео).
Это не совсем образовательное видео, а скорее мотивирующее. Каждый раз, когда вам кажется, что вы не можете сделать что-то, вы можете, потому что предела человеческим возможностям, видимо, нет.